從“能就業(yè)”到“擔(dān)使命”——江西財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院“就業(yè)育人”實踐紀(jì)實

調(diào)研走訪農(nóng)戶、梳理民生數(shù)據(jù)、建模分析區(qū)域經(jīng)濟走勢……江西財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院的碩士生劉子豪，背著一個裝著村里每戶人家的調(diào)研數(shù)據(jù)的電腦，敲開了一家又一戶農(nóng)家的門。自2015年起，該院已有5000余人次師生走進(jìn)全國8個省份、324個縣的田間地頭，帶回來一份份鮮活的民生答卷。

近年來，江西財經(jīng)大學(xué)（下簡稱江財）在構(gòu)建產(chǎn)教融合平臺、打通“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條等方面持續(xù)發(fā)力，將人才培養(yǎng)的“最后一公里”，拓展為服務(wù)國家“大戰(zhàn)略”的“聚合點”。

“破壁”從課堂到田野

李恒宇是江財應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)24級的碩士生，足跡遍布貴州、云南等地的山區(qū)，“作為統(tǒng)計人，有幸參與相關(guān)調(diào)研，既是對我專業(yè)知識的考驗，也是對我的實踐淬煉?！碑厴I(yè)后，他選擇成為一名基層公務(wù)員，繼續(xù)帶著服務(wù)的心深耕鄉(xiāng)村振興一線。

得益于學(xué)院將“價值引領(lǐng)”貫穿育人全過程，像李恒宇一樣的江財學(xué)子越來越多。

于是，新生入學(xué)第一課變了。不再是枯燥的公式推導(dǎo)，而是“國勢與數(shù)據(jù)”專題——經(jīng)濟監(jiān)測如何做？鄉(xiāng)村振興怎么評？一個個國家重大工程背后的統(tǒng)計實踐，被搬進(jìn)了課堂。

“傳統(tǒng)統(tǒng)計教育容易‘重技術(shù)、輕應(yīng)用’，學(xué)生‘會算’卻未必‘會用’?！睂W(xué)院黨委書記陶春海坦言，學(xué)院打破“純技術(shù)講授”慣性，開設(shè)“國勢與數(shù)據(jù)”專題課堂，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)向“為國家用數(shù)據(jù)”，在服務(wù)一線中涵養(yǎng)家國情懷。

更大的改變發(fā)生在課堂之外。2015年起，該學(xué)院組織師生深度參與國家貧困縣退出核查項目。300余人次教師帶隊，5000余人次學(xué)生參與，足跡踏遍云、貴、川、鄂、桂、湘、贛等8個省份。

分管學(xué)生工作的學(xué)院黨委副書記陳曦說：“在真實崗位上錘煉本領(lǐng)、接受思想淬煉，進(jìn)一步夯實了‘新統(tǒng)計’人才培養(yǎng)的價值基礎(chǔ)，讓學(xué)生們帶著使命感選擇人生方向?！?/p>

“融通”從算法到應(yīng)用

如果說走進(jìn)田野是“破壁”的第一把鑰匙，那么“數(shù)智融合”則是打開另一扇門的密碼。

在江財統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院的實驗室里，博士生張雨露正在分析四川山區(qū)的調(diào)研數(shù)據(jù)。這位江西省研究生“十佳實踐之星”獲得者，用5年時間走訪了千余家農(nóng)戶。

這種以數(shù)字技術(shù)賦能實踐育人的理念貫穿學(xué)院人才培養(yǎng)全過程。學(xué)院與江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)手打造的“防止返貧致貧大數(shù)據(jù)系統(tǒng)”，已在全國推廣。學(xué)生深度參與平臺建設(shè)與科學(xué)研究，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中錘煉真本領(lǐng)。

如何強化實踐育人成效？學(xué)院積極推出“雙導(dǎo)師制”實踐教學(xué)，先后與中國平安財產(chǎn)保險股份有限公司等20余家單位共建教學(xué)實踐基地，形成“課堂出題、企業(yè)解題、學(xué)生做題、成果落地”的育人閉環(huán)。

“教學(xué)場域從課堂走向現(xiàn)實，構(gòu)建‘理論—工具—應(yīng)用’三位一體的能力培養(yǎng)體系，全面提升學(xué)生的數(shù)字技術(shù)能力?！睂W(xué)院教學(xué)副院長劉慶表示。

在江財統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院與國家統(tǒng)計局科研所共建的“超越GDP統(tǒng)計研究院”實驗平臺里，2025級統(tǒng)計學(xué)博士生姚望華和碩士生徐飛羊、陳浩文組成的團隊，正在研究“超越GDP”核算標(biāo)準(zhǔn)的制定邏輯，并試圖回答如何科學(xué)衡量人民福祉與經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展融合的問題?！敖y(tǒng)計是一門實踐性很強的學(xué)科，”姚望華說，“我們正在做的，就是服務(wù)‘國之大者’?！?/p>

“扎根”從校園到基層

在江西尋烏縣澄江鎮(zhèn)文口畬族村，應(yīng)用統(tǒng)計專業(yè)2024屆的碩士畢業(yè)生鄒立華正挨家挨戶地走訪。如今，他已是江西省選調(diào)生、駐村掛職干部。

鄒立華介紹，在校期間，他曾多次擔(dān)任“三下鄉(xiāng)”等社會實踐隊的隊長，所以畢業(yè)后主動投身農(nóng)村集體經(jīng)濟振興工作。

“出‘校門’即入‘一線’。”學(xué)院團委負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)院持續(xù)推進(jìn)“基層統(tǒng)計實踐計劃”，每年組織百余名學(xué)生深入鄉(xiāng)村振興重點村、社區(qū)街道開展實踐調(diào)研。僅2025年，就有54名學(xué)生奔赴南昌縣、高安市祥符鎮(zhèn)開展村情動態(tài)數(shù)據(jù)采集；7支隊伍深入本土企業(yè)，調(diào)研數(shù)字化轉(zhuǎn)型痛點；98名學(xué)子利用“返家鄉(xiāng)”渠道，精準(zhǔn)服務(wù)老年人、留守兒童等群體。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子也帶頭“訪企拓崗”，2024至2026年走訪國家統(tǒng)計局、創(chuàng)維集團等120余家單位，帶回180余個崗位資源。“我們不是幫學(xué)生‘找工作’，而是引導(dǎo)他們‘做大事’。”學(xué)院副院長郭露說。

數(shù)據(jù)或許枯燥，但數(shù)據(jù)背后的故事卻充滿溫度。近5年，該院已有112名畢業(yè)生主動報名“西部計劃”“三支一扶”和基層選調(diào)，奔赴新疆、寧夏等鄉(xiāng)村振興重點區(qū)域，在一線中寫下“以數(shù)報國”的青春答卷。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 王艷麗 記者 甘甜）

作者：王艷麗 甘甜