上海民辦學(xué)校馬上搖號(hào)了，搖不中怎么辦？家長心態(tài)正在變化……｜教育新觀察

5月20日到5月21日，本市開展義務(wù)教育階段民辦學(xué)校電腦隨機(jī)錄取。對(duì)部分家庭來說，這或許是個(gè)忐忑等待的“開獎(jiǎng)”時(shí)刻。但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，和幾年前家長群、朋友圈里常有的“孤注一擲”、家長群里的焦灼氣氛相比，今年報(bào)考民辦學(xué)校的家長少了幾分執(zhí)著，多了幾分從容。

家長心態(tài) 從焦慮到平和

“原本也想填報(bào)民辦沖一沖，但是打聽了之后發(fā)現(xiàn)家門口的學(xué)校其實(shí)口碑也很不錯(cuò)，最終就選擇安心讀對(duì)口。”幼升小家長朱女士的語氣里透著從容。這份從容并非個(gè)例。上海市后“茶館式”教學(xué)研究所所長張人利多年關(guān)注擇校心態(tài)變遷，在他看來，搖號(hào)政策推行至今，一批批過來人的真實(shí)經(jīng)歷口口相傳，家長心里那根弦已不像當(dāng)初繃得那么緊。

張人利認(rèn)為，學(xué)校之間有差異是正常的，“任何一個(gè)國家都存在，不可能一刀切”，但很難說哪所學(xué)校絕對(duì)優(yōu)于另一所。他特別提到，上海參加PISA測試時(shí)學(xué)業(yè)成績?nèi)蝾I(lǐng)先，校際差異本就是全世界最小的地區(qū)之一；十幾年來，上海持續(xù)推進(jìn)初中強(qiáng)校工程、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)、特級(jí)教師流動(dòng)、集團(tuán)化辦學(xué)等舉措。“原本差距就不大，現(xiàn)在差距其實(shí)更小了。”

但是，為什么社會(huì)上關(guān)于擇校的焦慮并未停歇？張人利直言，一些自媒體熱衷于反復(fù)炒作“某某學(xué)校有什么班”“某某學(xué)校有秘密考”，并宣揚(yáng)競賽和提前學(xué)來博取流量。“他們只講學(xué)校的學(xué)業(yè)成績，不提學(xué)生的投入產(chǎn)出，也不說學(xué)生睡眠、體育和藝術(shù)發(fā)展，這種片面做法對(duì)社會(huì)的誤導(dǎo)不小，也容易造成家長的焦慮。”

公辦“強(qiáng)身” 好學(xué)校辦到家門口

不過，“這幾年，家長的心態(tài)變得更理性了，也不再覺得搖號(hào)搖不中就‘天塌了’。”張人利說，“天不會(huì)塌”的底氣，并非只是口頭寬慰，更源于上海這些年推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的切實(shí)舉措。“不但有均衡，還有優(yōu)質(zhì)。上海的做法并非簡單調(diào)配師資，而是通過強(qiáng)校工程、新優(yōu)質(zhì)學(xué)校等特色舉措，讓更多學(xué)校既有均衡底色，又各具亮點(diǎn)。”

在義務(wù)教育階段，上海打出“組合拳”：第三輪城鄉(xiāng)學(xué)校攜手共進(jìn)計(jì)劃、第二輪公辦初中強(qiáng)校工程持續(xù)推進(jìn)，新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)不斷擴(kuò)容，學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋面日益擴(kuò)大。僅新優(yōu)質(zhì)學(xué)校一項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目校到今年將擴(kuò)至200所左右。與此同時(shí)，特級(jí)校長、正高級(jí)教師、特級(jí)教師向郊區(qū)流動(dòng)，好經(jīng)驗(yàn)隨之進(jìn)入更多課堂。新建學(xué)校也為均衡發(fā)展持續(xù)助力，2024學(xué)年全市新增58所中小學(xué)，2025學(xué)年再添34所新校，多為九年一貫制，不少自帶“名校基因”或?qū)嵭屑瘓F(tuán)辦學(xué)。

理性擇校 合適比名氣要緊

面對(duì)即將到來的搖號(hào)，民辦尚外小學(xué)校長楊蘊(yùn)敏同樣感受到了家長群體的變化：家長選學(xué)校，心態(tài)比前些年穩(wěn)多了。“在全面‘雙減’和規(guī)范辦學(xué)背景下，公辦民辦都一樣，規(guī)范是第一位的。”她說，如今家長咨詢最多的是學(xué)校特色課程與孩子興趣是否匹配，不再緊盯升學(xué)率。“有的學(xué)校語言是強(qiáng)項(xiàng)，有的側(cè)重科創(chuàng)，有的在藝術(shù)體育上有優(yōu)勢，越來越多的家長從孩子的天性出發(fā)，尋找契合度更高的學(xué)校。”

楊蘊(yùn)敏提醒，不必把“搖號(hào)沒中”的結(jié)果看得太重。學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)推動(dòng)下，民辦和公辦的師資、課程共享程度不斷提高，而且，人生是一場“長跑”，現(xiàn)在的升學(xué)路徑也日趨多元。“小學(xué)階段真正能被‘塞進(jìn)去’的知識(shí)有限，學(xué)校更大的不同可能在于對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的引導(dǎo)，這一點(diǎn)無論是公辦還是民辦，許多學(xué)校做得同樣到位。”

“搖中也好，沒搖中也好，沒有什么天塌下來的事情。”張人利認(rèn)為，家長要對(duì)什么是“好的教育”有自己的理解：好的教育，是不耽誤一個(gè)學(xué)生，也不為難一個(gè)學(xué)生。“要讓孩子在該做什么事的年紀(jì)，去做什么事。義務(wù)教育階段要求人人都學(xué)數(shù)學(xué)、物理、外語、美術(shù)，正是因?yàn)楹⒆由形疵魑磥淼姆较颉w根到底，搖號(hào)只是成長路上的一個(gè)路口，決定一個(gè)人成就的，從來不是學(xué)校標(biāo)簽，而是持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和對(duì)世界的好奇心。”

原標(biāo)題：《上海民辦學(xué)校馬上搖號(hào)了，搖不中怎么辦？家長心態(tài)正在變化……｜教育新觀察》

欄目編輯：陸梓華

來源：作者：新民晚報(bào) 馬丹