畢業(yè)季“三展齊開(kāi)”，浦東這所高校交出產(chǎn)教融合的“人才答卷”

5月20日，上海建橋?qū)W院以“藝啟臨港”為名在滴水湖畔奏響畢業(yè)季“三重奏”——藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“回聲地圖”畢業(yè)展暨校企聯(lián)合作品展走進(jìn)滴水湖文化藝術(shù)中心，珠寶學(xué)院“臨境”畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展來(lái)到藍(lán)鯨世界購(gòu)物中心，而建橋校園里還有外語(yǔ)與國(guó)際教育學(xué)院全英文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)展。

在藍(lán)鯨世界購(gòu)物中心里的珠寶學(xué)院“臨境”展區(qū)，一件件精美的珠寶首飾作品或靈動(dòng)飄逸，或厚重典雅，不僅吸引眾多市民駐足欣賞，也獲得了梵克雅寶藝術(shù)中心、老鳳祥等業(yè)界代表的充分肯定。

該校珠寶學(xué)院院長(zhǎng)朱玉介紹，今年畢業(yè)設(shè)計(jì)最大的特點(diǎn)就是“真題真做”。從《湖岸風(fēng)吟》到《雙塔金璟》，畢業(yè)生將目光投向滴水湖金融灣等地標(biāo)，用k金、貝母與培育鉆石重構(gòu)現(xiàn)代建筑美學(xué)。《贈(zèng)嵐疊嶂》《日光花影》《晶瑩的數(shù)字潮汐》等一系列耳飾、項(xiàng)鏈、手鏈作品，充滿設(shè)計(jì)巧思與藝術(shù)張力，不僅展現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的工藝功底，也折射出他們對(duì)材料、美學(xué)與市場(chǎng)的思考。

諸多展品中，一枚名為《滴水成瀾》的戒指尤為特別，設(shè)計(jì)師將滴水湖的漣漪與金融灣的天際線凝于方寸之間，而鑲嵌其上的鉆石并非天然礦石，而是建橋?qū)W生在實(shí)驗(yàn)室參與培育的“培育鉆石”。

如果說(shuō)珠寶展體現(xiàn)了“匠心”，那么藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的“回聲地圖”展則聚焦“想象力與科技的共振”。從vr體驗(yàn)“飛越”滴水湖，到利用ai技術(shù)開(kāi)發(fā)交互程序，再到將敦煌壁畫(huà)中的“忍冬卷草紋”開(kāi)發(fā)成觸控交互程序，參展作品涵蓋視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技四大專(zhuān)業(yè)方向，建橋畢業(yè)生用巧思將前沿科技與設(shè)計(jì)創(chuàng)意深度融合。

從“象牙塔”到區(qū)域商業(yè)綜合體與公共文化空間，“三展齊開(kāi)”是正加快建設(shè)產(chǎn)教融合型大學(xué)的上海建橋?qū)W院交出的一份硬核“人才答卷”。“以展促學(xué)、以展促就業(yè)、以展促轉(zhuǎn)化”，“回聲地圖”展的參展作品均緊密對(duì)接企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，從海棠文化節(jié)文創(chuàng)禮盒、主視覺(jué)設(shè)計(jì)，到空間方案、數(shù)字交互內(nèi)容，均在企業(yè)導(dǎo)師與專(zhuān)業(yè)教師的共同指導(dǎo)下完成，成功打通“課堂—實(shí)訓(xùn)—落地”的全鏈條。

展覽現(xiàn)場(chǎng)，多家企業(yè)主動(dòng)遴選人才、簽訂合作協(xié)議，近三成畢業(yè)生作品被企業(yè)采納應(yīng)用，讓畢業(yè)設(shè)計(jì)成為學(xué)子們的就業(yè)“敲門(mén)磚”和行業(yè)發(fā)展的“新方案”。而政校企共建的建橋珠寶藝術(shù)中心，讓企業(yè)的研發(fā)需求直接變成學(xué)生的功課，優(yōu)秀作品直接進(jìn)入市場(chǎng)。“產(chǎn)與教，實(shí)現(xiàn)了零距離。”朱玉說(shuō)。

當(dāng)日，臨港數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟正式啟航，“中國(guó)工藝美術(shù)大師——朱炳仁大師工作室”落戶上海建橋?qū)W院，政、校、企三方協(xié)力，搭建起高校、企業(yè)、區(qū)域協(xié)同育人的新平臺(tái)。“看到同學(xué)們的設(shè)計(jì)融入了那么多中國(guó)傳統(tǒng)文化，并且正在走向現(xiàn)代、走向時(shí)尚，我感到非常振奮。”82歲高齡的朱炳仁期待：“與學(xué)校、老師尤其是年輕學(xué)子一道，把中國(guó)珠寶行業(yè)推向文化與產(chǎn)業(yè)的新高度。”

上觀號(hào)作者：浦東觀察