廣東省自考辦，給條活路行不行？

昨天新京報發(fā)了一篇報道《》，講的是幾位廣東外來工的自考故事，故事的前半段（為何自考和如何自考）講得很充分，后半段（困境和訴求）卻有些語焉不詳。這不太正常，按理說后者才是重點。

我湊巧知道，新聞的由頭是6月30日被停考自考生的一封公開信《》。簡單的說，很多廣東的自考生（信中都是外來工）因為報考的專業(yè)停考，倒在最后一兩科上面，此前數(shù)年努力就此付之東流，他們提出了延考（為僅差1-2科考生開放2025年10月最后筆試機會）、學(xué)分替代（允許以相近課程學(xué)分頂替）等參考方案，但郵件發(fā)出十多天之后未獲回應(yīng)，不得不求助公眾。

新聞報道為什么那么寫？我干了二十年媒體，我當(dāng)然懂，不會裝外賓。但報道中那些人的生活，我也懂，那是我人生的來處。所以，有不忿。

27年前，我也是自考生。當(dāng)時在廣東東莞虎門南柵的一家文具廠打工，我寫過一篇《》，此處不贅述。關(guān)于在文具廠自考的經(jīng)歷，我還寫過一篇《在去圖書館的路上》，后來丟了，不過里面的內(nèi)容我還記得。

那時每天晚上7點到9點，我都會去附近的一家祠堂改建的圖書館學(xué)習(xí)。先花10分鐘復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，剩下的時間看到50頁書，不多看，也不少看。晚上躺上床，再回想一下今天學(xué)過的內(nèi)容，第二天再復(fù)習(xí)10分鐘，這50頁就算翻過去了。

這種方法效率極高，我報考的漢語言文學(xué)當(dāng)時一共考10門，自考一年考兩次，一次最多報考4門，我第一年就過了8門。剩下兩門，因為報考科目的限制（每次考試不會開考全部科目），不得不分成兩次，最后花了兩年時間拿到文憑。

這是我手寫的成績單，我喜歡的科目都考得不錯，我不喜歡的剛剛及格，對此我很滿意。

文憑不太重要，但自考這件事意義重大，不夸張地說，它是對我打工生活的一次“救贖”。打工最怕的不是干活累，不是掙錢少，而是看不到希望，每天在工廠上班下班，不知何時才有轉(zhuǎn)機。在《去圖書館的路上》一文中我曾寫到，曹禺《日出》中陳白露說“太陽出來了，黑暗留在后面，但太陽不是屬于我們的，我們要睡覺了”，那時候我經(jīng)常上夜班，我就想：這不就是我的生活嗎？但每天去圖書館看完書，慢慢地往回走，那是我一天中最平靜的時刻，因為我知道，這一天過去，我沒有虛度。我不知道回報是什么，但我知道一定會有。

這些年我走得越來越遠，從東莞去了廣州，又從廣州去了北京，前兩年又去了加拿大，但走得越遠，我對自考的評價越高。在我看來，自考是中國最好的考試制度，最接近教育的本質(zhì)。

在加拿大陪孩子讀書的這兩年，我經(jīng)常會比較中加教育的不同，在我看來，最大的不同是教育的目：中國教育是篩選，千年以降還是唐太宗那句“天下英雄入吾彀中矣”，篩選可以為我所用的人，甚至篩選本身就是目的；而加拿大教育是為了自我實現(xiàn)，不管你想上技校大專還是大學(xué)，至少從教育資源上，都會被同等對待，你可以工作之后再去上大學(xué)，也可以上完大學(xué)再去學(xué)技術(shù)，制度設(shè)計的起點是你想過什么樣的生活，你想成為一個什么樣的人。

從這個意義上講，自考當(dāng)然是中國最好的考試制度。它幾乎不設(shè)門檻，不管你前置學(xué)歷如何，你是初中生也可以報考大專；不管你籍貫在哪里，你都可以在工作生活的地方報考；你可以隨便選擇你想考的科目，也沒有時間要求，只要最終能考過就行；而且它費用極其低廉，你只需要買教材教輔再幾十塊的報考費用，一科一百多塊就足夠了……消除很多不必要的限制之后，剩下最重要的是“你想學(xué)什么”。這當(dāng)然不是篩選，而是自我實現(xiàn)。在中國，這樣的制度是一個奇跡，自考比消耗了大量財力物力吸引了無數(shù)注意力的高考更接近教育的本質(zhì)。

從結(jié)果看，自考也是成功的，自考培養(yǎng)出來的人，并不像有些人想象的很“水”。從報考者看，自考就含金量十足。自考生基本上都是邊工作邊學(xué)習(xí)，一個人工作之余，沒有玩游戲，沒有刷短視頻，而是選擇了自學(xué)，這就不容易。當(dāng)初我每天要開9個小時的機床，因為領(lǐng)導(dǎo)特批，晚上7點到9點才能去圖書館學(xué)習(xí)，不然我一天要上11個小時。我還記得，考前一天仍在上班，考試當(dāng)天起了一個大早，從南柵坐中巴到虎門，再坐公交到東莞，下午考完再趕回來，第二天再來一遍——什么吃好喝好休息好，沒這么多講究。我這還算條件好的，去看看開頭兩篇文章中的自考生，比我難多了。一個人在如此艱難的處境下仍然選擇了自學(xué)，自有非凡之處。

更重要的是“自學(xué)”本身，在我看來，真正的學(xué)習(xí)都是自我學(xué)習(xí)。自考也許難度比全日制大學(xué)要低，但由此養(yǎng)成的自學(xué)習(xí)慣會讓人持續(xù)成長。在后面工作過的地方，我基本上都是學(xué)歷最低的，但很可能也是讀書最多的人之一（我還給同事做過一次）。我是自考生，所以我招聘的時候從來不強調(diào)學(xué)歷——“學(xué)歷、性別、年齡、顏值、取向等均不限”。我也看重工作中的學(xué)習(xí)成長，我的最后一份工作，團隊建設(shè)歸我負責(zé)，最頻繁的時候幾乎每周都有主題分享，我敢說，我們是中國最重視內(nèi)部學(xué)習(xí)的新聞團隊，沒有之一。

上圖是我們的部分內(nèi)部分享主題，不謙虛地說，我認為比國內(nèi)大部分新聞學(xué)院的課程都要好。

現(xiàn)在，人們開始說“讀書未必能改變命運”，但我想說：“自學(xué)一定可以改變?nèi)松薄！懊\”也許不由人，但人一輩子過成什么樣子往往取決于自我。我有個親戚，年輕時失足鑄成大錯進了監(jiān)獄，他后來也參加自考，報考法律，我想勸他換個專業(yè)，因為他出獄后不可能從事法律相關(guān)工作，學(xué)了也沒用。但我轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本身就是重要的，學(xué)什么并不那么重要，就收回了勸說的話。后來他考完法律專業(yè)，又報考了企業(yè)管理，再后來，他又開始學(xué)電腦，再后來，他得到了去監(jiān)獄醫(yī)院學(xué)習(xí)的機會。不會有比監(jiān)獄更糟糕的環(huán)境，但自學(xué)仍然在改變一個人的人生。

寫了這么多，都是鋪墊，最終我想說，請珍視自考制度和自考生。自考不是“輔助”，它是中國最好的教育制度；自考生也不是“補充”，他們是一群最值得投入教育資源的人。我希望前面所說的，有助于大家理解這一點，希望決策者在做任何改動之前，能夠設(shè)身處地站在他們的角度考慮問題。

有人可能會說，停考專業(yè)三年前就通知了，這么長時間還不夠嗎？不夠。因為自考生跟全日制大學(xué)生不一樣，他們要上班，要養(yǎng)家糊口，有些還是剛生完孩子的媽媽，考前連一個整覺都沒睡過；有的自考生初中畢業(yè)就出去打工賺錢，起點低基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)難度很大；還有開考科目的限制，我算考得快的，最后兩科仍然花了一年。三年，遠不夠一個已經(jīng)報考的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，前面的公開信和報道中的案例，不乏考了五六年的。

還有人可能會說，全日制大學(xué)畢業(yè)也有時限，掛科照樣畢不了業(yè)，憑什么對自考生就要網(wǎng)開一面？因為全日制大學(xué)和自考不一樣。自考不需要教師，不需要教室，不需要宿舍圖書館食堂，所以它不需要把學(xué)生到點就趕走騰位置出來。和全日制大學(xué)相比，自考需要投入的社會資源略幾乎可以忽略，它有條件無限重復(fù)，也理應(yīng)如此。

我也不太明白為什么要停考那些專業(yè)？如果是報考人數(shù)太少自然淘汰倒也罷了，但事實恐怕并非如此。比如“漢語言文學(xué)”專業(yè)，上述案例多數(shù)是這個專業(yè)的自考生，說明仍然有不少人在報考。從專業(yè)特性來說，提高漢語讀寫能力對中國人而言是最基本的需求，恐怕也是最容易報考的一個專業(yè)，為什么要停掉呢？這個過程中有經(jīng)過調(diào)研和征求意見嗎？成本又不高，為什么不保留更多選擇呢？我孩子在加拿大讀高中，他們可選的科目有七十多門，讓我大吃一驚，后來明白，多樣性本身就應(yīng)該是一種追求。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉介紹，自考誕生時，由于通過高考獲得進入高校學(xué)習(xí)的機會非常有限，需要其他類型的考試作為補充。但現(xiàn)在，高考的準入條件已逐步放寬，具有高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或同等學(xué)力者均可報考。這使得許多社會人士也能直接參加高考進入高校。 “這些通道打通之后，許多人完全可以借助高考來提升學(xué)歷，對自考有需求的人數(shù)自然就減少了。”儲朝暉覺得，這是部分專業(yè)停考的原因。 公眾號：剝洋蔥people

這個解釋顯然是說不通的，正如前述，自考不應(yīng)該是高考的“補充”，它針對不是無法高考的人，而是已經(jīng)工作的人。不要用高考來替代自考，現(xiàn)行高考制度并不是一個成功的制度，要我說，自考才是更先進的制度，值得投入更多資源。自考是補充，技校是高考淘汰剩下的，千軍萬馬去擠“無法改變命運”的高考，所謂“天下英雄入吾彀中矣”不過是“使天下英雄泯然眾人矣”，最糟糕的教育制度莫過于此。

“給條活路行不行？”標(biāo)題這話說得有點重，我并不是說教育部門如何冷酷無情，在“趕盡殺絕”，我想強調(diào)是“活路”這個詞——不要忘了，這是他們的一條“活路”。

這六年里，我考過了11科，每一科都浸透了汗水和淚水，沒成想，最后功虧一簣。 成績出來后，我每一天都渾渾噩噩的，心情糟糕透了，考了五年的時間，就這樣成為了泡影，我的夢想還是不能實現(xiàn)，我非常的不甘心。 16歲輟學(xué)是我此生最痛的悔恨和遺憾，自考是唯一改寫命運的機會。若因一科之差再斷前路，人生將徹底失去意義。這不是威脅，是一個母親、一個工人、一個追夢者最卑微的乞求。 初中畢業(yè)的我，付出了5年的金錢和時間成本，和聯(lián)名的考生一起嘗試多渠道咨詢、建議、投訴的近一個月里，相關(guān)部門給予的回復(fù)讓我們在拼命又拼搏的求學(xué)路上看不到光和希望！難道真的一定要讓我們淪為現(xiàn)如今教育改革中的一顆棄子嗎？ 被停考的自考生，公眾號：啟齒集

也許有人會覺得這些話太夸張了，不，一點不夸張，因為，我知道那種生活。我人生的來處，一處是四川那個鄉(xiāng)村，我至今在短視頻聽到打谷機的響聲就會深深厭惡的干農(nóng)活的鄉(xiāng)村（所以我呼吁提高農(nóng)民的基礎(chǔ)養(yǎng)老金）；還有一處是廣東的工廠，跟著洶涌的人群上班下班，一個月打卡超過310個小時，流水線上重復(fù)著同一個動作的工友……

時隔二十年后的2020年，我回到曾經(jīng)打工的那家工廠，寫下了那篇《》，我拍下了墻上所有能看到的遣散名單，這是其中一張。

知道這意味著什么嗎？這意味著他們的大半輩子都在這里了，這里面不乏平均工資三四千的，這大概率是流水線上的工人。在流水線上，工作十年二十年三十年不會有任何成長，只會慢慢衰老，手腳變慢了。

明白前面我為什么說自考是對我打工生活的一次“救贖”了嗎？

我是其中的幸運兒，我從來沒有像今天這樣去公開贊美過自考制度，今天我想贊美它，它是中國最好的制度。我也很喜歡廣東，在我的印象中，廣東是一個可以提意見，可以講道理，可以溝通并改變的地方，我喜歡它的煙火氣，市民氣，還有人情味。

我希望這一切能夠有一個好的結(jié)果，不要辜負那群最不應(yīng)該被辜負的人。