“2025世界大學校長論壇”平行論壇之“數字化轉型與高等教育公平”在杭州舉辦

11月8日，由中國高等教育學會、浙江大學主辦，國家開放大學協辦的“2025世界大學校長論壇”平行論壇之“數字化轉型與高等教育公平”在杭州召開。學會副會長管培俊出席會議。學會副會長張大良主持開幕式。教育部社會科學司司長王日春，國家開放大學黨委書記、校長王啟明，海灣合作委員會成員國勞工與社會事務部長理事會執行局主任拉赫瑪·諾艾米出席會議并致辭。

王日春致辭

王日春指出，在當下數字技術重塑高等教育的時代變革中，要推動普惠式發展，使數字技術成為促進教育公平的加速器，借助國家智慧教育平臺，讓優質資源廣泛覆蓋中西部及農村地區；要強化創新應用，秉持“以智助學、以智助教、以智助管、以智助研”理念，推動人工智能與教育深度融合、賦能哲學社會科學研究，使其成為提升教育質量的倍增器；要深化對外開放，通過開展廣泛的國際合作，推動優質資源共建共享，讓全球協作成為促進教育發展的聯通器，攜手構建更為開放、包容、公平的高等教育新格局。

王啟明致辭

王啟明表示，數字化轉型為教育公平提供了前所未有的歷史機遇，它不僅是技術革命，更是深刻的教育范式變革，能夠突破時空限制，讓優質資源惠及每個角落。國家開放大學通過構建“四平臺一支撐”的終身教育網絡，致力于打造服務全民終身學習的中國方案，推動實現從“有學上”的機會公平，向“學得好”“能發展”的過程與結果公平邁進。

拉赫瑪·諾艾米致辭

拉赫瑪·諾艾米強調了數字化轉型對構建高等教育體系的重要性，呼吁各方關注數字鴻溝問題，積極探索如何通過數字工具消除接入壁壘并建設包容性數字課堂。同時倡導全球教育領導者加強開放對話與務實合作，共同推動數字技術成為促進高等教育公平的有效力量。

張大良主持開幕式

主旨報告環節，北京交通大學副校長趙鵬，沙特蘇歐德國王大學副校長納賽爾·達格里，鄭州大學副校長王海杰，開普敦大學校長顧問妙圖·拉扎克等9位來自不同國家和地區的高等教育領域的專家學者，圍繞人工智能與高等教育的未來發展，以及數智賦能背景下的高等教育公平等內容分別作主旨報告。浙江大學副校長周江洪主持主旨報告。

趙鵬作主旨報告

趙鵬以“人工智能時代高校人才培養的堅守與重塑”為題作主旨報告。他表示，人工智能正以前所未有的廣度和深度重塑高等教育形態，推動知識獲取方式從“單向灌輸”轉向“精準滴灌”，教與學關系從“權威傳授”轉向“思維激發”，并促使學科專業壁壘加速融通，人才能力圖譜向高階認知、人機協作與倫理判斷等核心維度遷移。

納賽爾·達格里作主旨報告

納賽爾·達格里以“人工智能與高等教育的未來”為題作主旨報告。他回顧了沙特蘇歐德國王大學作為沙特國家引擎的卓越貢獻，并闡述了由三大目標引領的發展路徑：推進量子計算等前沿基礎研究，通過一流學術項目與交流建設人才資本，以及確保AI在健康、能源等領域產生真實的社會影響力，構建可持續的未來。

王海杰作主旨報告

王海杰以“基于人工智能大規模、個性化人才培養模式探索”為題作主旨報告。他指出，面對高等教育普及化下 “巨型大學” 規模化培養與因材施教的矛盾，鄭州大學以人工智能為關鍵路徑，從供給側和需求側發力，破解資源約束與 “一刀切” 困境，助力學生自主選擇、個性發展。

妙圖·拉扎克作主旨報告

妙圖·拉扎克以“大學在建設世界教育中心中的角色與實踐探索”為題作主旨報告。他闡述了開普敦大學“2030愿景”核心框架，提出以可持續性、卓越性、轉型性為支柱，通過人工智能技術彌合教育鴻溝，在教育創新、科研深耕及社會引領方面助力非洲可持續發展。

李兆豐作主旨報告

江南大學副校長李兆豐以“智啟未來：高等教育數字化轉型與江南實踐”為題作主旨報告。他強調，人工智能正推動教育范式從“經驗驅動”向“數據驅動”轉型，需圍繞“變革教學范式、重構教學空間、重塑價值體系”三大方向，實現技術賦能與人文教育的深度融合。

瑪格麗特·謝爾作主旨報告

昆士蘭科技大學校長、澳大利亞科學院院士、澳大利亞技術科學與工程學院院士、澳大利亞大學聯盟董事會副主席瑪格麗特·謝爾以“數字化轉型與高等教育公平”為題作主旨報告。她強調，實現公平驅動的人工智能需多方努力，包括確保所有學生獲得公平可負擔的資源與全面培訓，制定透明倫理指南并營造適應變革的文化，以及加強機構間合作共享框架與經驗。

趙雙良作主旨報告

廣西大學副校長趙雙良以“跨越數智鴻溝 促進高等教育公平”為題作主旨報告。他表示，面對基礎設施、數智素養和資源建設等方面的鴻溝挑戰，需加強數智育人環境建設，推動優質資源共享與精準幫扶，提升教師數智素養，拓展AI教育場景應用，并通過全球高校合作構建開放共享的資源生態。

塔塔奇普塔·迪爾甘塔拉作主旨報告

萬隆理工學院校長塔塔奇普塔·迪爾甘塔拉以“構建包容性數字未來：高等教育公平的技術路徑與社會責任”為題作主旨報告。他強調，數字轉型在提升高等教育效率與可達性的同時，也可能加劇不平等。推進公平的數字化教育，必須從接入、能力、內容與治理四個維度協同發力。

曼蘇·阿拉利作主旨報告

巴林阿拉利亞大學校長曼蘇·阿拉利以“人工智能在高等教育數字化轉型中的作用”為題作主旨報告。他表示，必須正視數字轉型過程中基礎設施、數字素養等挑戰，注重實現人類智能與人工智能的有機銜接，確保技術發展惠及所有學習者，推動構建更加包容、普惠的高等教育未來。

圓桌對話

在圓桌對話環節，浙江開放大學校長王正東，浙江大學人工智能教育教學研究中心主任吳飛，高麗大學常務副校長鄭順英，紐卡斯爾大學東南亞校區校長黃茂凌，阿曼蘇丹卡布斯大學副校長薩勒姆·本·哈姆烏德·阿爾·哈魯西等5位嘉賓圍繞主題進行圓桌討論。國家開放大學副校長范賢睿主持圓桌對話。

本次論壇聚焦數智賦能，以“數字化轉型與高等教育公平”為主題，旨在深入探討數字技術如何促進教育實質公平，進而構建多方協力的健康教育生態。與會專家與學者圍繞數字化轉型過程中如何真正實現不同背景學生的學習過程與發展結果公平、如何因材施教激發學生個性與創造力，以及政府、高校與企業如何協同構建公平教育生態展開了建設性討論。

在論壇成果展上，國家開放大學展示了“數智賦能終身教育泛在可及”的實踐成果以及在教育家精神引領下未來教師精神內核的“六個堅守”和能力素養的“六大突破”，同時，沉浸式展示了未來教師與數智分身“人機協同”的新型教學模式。

（國家開放大學供稿）

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