中醫(yī)動(dòng)畫(huà)“思國(guó)奇妙游”（親子中醫(yī)兒童班課程啟蒙中醫(yī)動(dòng)畫(huà)故事）

又雙叒叕yòu shuāng ruò zhuó：中醫(yī)動(dòng)畫(huà)“思國(guó)奇妙游”（親子中醫(yī)兒童班課程啟蒙中醫(yī)動(dòng)畫(huà)故事系列）

親子中醫(yī)兒童班的家長(zhǎng)朋友、小朋友：

您好。

“敬中醫(yī)，致未來(lái)；愛(ài)中醫(yī)，愛(ài)孩子。”

我們的親子中醫(yī)兒童班課程在繼《怒國(guó)奇妙游》之后，近日，《思國(guó)奇妙游》上線了。

以下是本次“怒國(guó)奇妙游”主題課程學(xué)習(xí)的家庭操作輔導(dǎo)，敬請(qǐng)您對(duì)照參考。

第一部分，觀看兒童中醫(yī)啟蒙小動(dòng)畫(huà)。

結(jié)合動(dòng)畫(huà)中的故事，以及本期東方先生主持的家庭中醫(yī)啟蒙微課堂，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友有效引導(dǎo)孩子，一起認(rèn)真觀看，認(rèn)真討論，交流、思考和踐行：

1、男孩果子女孩小雪一行人，這次是去了五志國(guó)的哪個(gè)國(guó)家？之前已經(jīng)去了哪些國(guó)家？

2、生活之中適度的思慮，是正常的嗎？

3、女孩小雪男孩果子想到了阿凡提、諸葛亮，您會(huì)想到哪一個(gè)近似的人呢？

4、思國(guó)的國(guó)旗是什么樣子的呢？

5、用您的話說(shuō)一說(shuō)，思國(guó)國(guó)民的特點(diǎn)。最好能夠模仿一下。

6、思國(guó)的國(guó)王怎么啦？他遇到了什么問(wèn)題呢？

7、啄木鳥(niǎo)醫(yī)生針對(duì)思國(guó)國(guó)王的情況，是怎么分析的？

8、應(yīng)對(duì)思慮過(guò)度，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給出了哪些建議意見(jiàn)？

9、應(yīng)對(duì)思慮過(guò)度，女孩小雪也分享了一個(gè)方法，什么方法呢？

10、在東方先生的課堂上，提到了四大名著中的一個(gè)人物，這個(gè)人是誰(shuí)呢？

第二部分，閱讀中醫(yī)啟蒙健康繪本。

結(jié)合果雪兒中醫(yī)啟蒙健康繪本第六冊(cè)第2節(jié)的《思》，開(kāi)展繪本閱讀。

1、繪本中男孩果子問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，是什么問(wèn)題呢？您能回答嗎？

2、面對(duì)男孩果子的問(wèn)題，女孩小雪是怎么回答的呢？

3、繪本中暗自落淚的那個(gè)人是誰(shuí)？用男孩果子、女孩小雪的話，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)人吧。

第三部分，吟誦中醫(yī)啟蒙健康兒歌。

1、在動(dòng)畫(huà)結(jié)尾部分，以及“讀中醫(yī)兒歌”專(zhuān)欄里面（找到第六冊(cè)第2節(jié)的《思》），多聆聽(tīng)本篇兒歌的吟誦。

2、給大家做吟誦示范的，是來(lái)自央視百家講壇主講人暨中國(guó)人民大學(xué)朱教授，其吟誦中氣十足，富有強(qiáng)烈的感染力。

3、在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，試著模仿性吟誦，并慢慢找到你自己的感覺(jué)，找到屬于你自己的腔調(diào)、味道。

4、家長(zhǎng)和孩子一定要重視讀書(shū)，張開(kāi)口，大聲讀，很光榮，不害羞。朗讀或者吟誦，調(diào)動(dòng)起眼耳鼻舌口以及手足腹心意的整體參與，意義重大。

第四部分，健康好家風(fēng)，健康好家庭，貴在身體力行。

結(jié)合本期的動(dòng)畫(huà)故事，圍繞著“思”的主題，開(kāi)一個(gè)家庭會(huì)議，家長(zhǎng)和孩子都對(duì)號(hào)入座，看看平時(shí)生活之中，是不是存在著過(guò)度學(xué)習(xí)、過(guò)度焦慮的情況；面對(duì)這種情況，一起頭腦風(fēng)暴，給出解決的辦法。

第五部分，主題拓展。

1、繪畫(huà)

家長(zhǎng)和孩子一起，結(jié)合動(dòng)畫(huà)故事的場(chǎng)景，畫(huà)一幅思國(guó)的國(guó)旗。

2、聽(tīng)音樂(lè)

推薦家人一起聽(tīng)一聽(tīng)《梅花三弄》、《春江花月夜》、《蘇武牧羊》、《彩云追月》等土行宮音，有助于健脾養(yǎng)胃，緩解思慮過(guò)度導(dǎo)致的疲勞。

3、講故事聽(tīng)故事

家長(zhǎng)找一找清朝小說(shuō)家曹雪芹《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的故事，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)故事中的原理，試著分析一下林黛玉是怎么一步步香消玉殞的。

第六部分，中國(guó)健康家庭，是家事，更是國(guó)事天下事。

健康第一，娃娃抓起，孩子抓起，童年抓起，家庭抓起；

健康家風(fēng)，家族傳承，家庭傳承，親子傳承，世代傳承；

健康文化，重在力行，重在踐行，重在行動(dòng)，重在落實(shí)。

中醫(yī)是中華民族的健康母文化、根文化，這個(gè)根在家庭、在孩子、在童年，在日復(fù)一日的生活之中，在您我他她及千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的愛(ài)之傳承中。

分享者增福增壽增健康，接收者有幸有樂(lè)有福氣。

“國(guó)醫(yī)養(yǎng)國(guó)娃，中醫(yī)中國(guó)人。”

這是果雪兒原創(chuàng)的中醫(yī)啟蒙教育教學(xué)理念，我們?cè)概c越來(lái)越多的中醫(yī)小岐伯、小黃帝、小神農(nóng)、小扁鵲、小華佗、小仲景、小時(shí)珍、小青主、小鐵濤、小呦呦、小伯禮…一起，健康自我，健康家人，健康中國(guó)，一起健康向未來(lái)、贏未來(lái)。

原創(chuàng)作者：敦敏老師，果雪兒少年兒童中醫(yī)啟蒙教育團(tuán)隊(duì)成員。