2026育兒風(fēng)向標(biāo)：“會(huì)哭”的孩子，未來更有競爭力

剛在無錫結(jié)束的WRC世界機(jī)器人大賽之全球總決賽，賽場外的一幕讓我久久不能平靜。

我是賽前一天陪Joshua抵達(dá)無錫的。這次創(chuàng)想教練帶隊(duì)的初中組，晉級到WRC全球總決賽的有5支隊(duì)伍，而在之前的錦標(biāo)賽中，我們?nèi)砍踔薪M隊(duì)伍都拿下了一二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。▼

比賽前一天，無錫一家酒店的會(huì)議室，所有的孩子們聚在一起，跟著創(chuàng)想的教練老師進(jìn)行最后的賽前集訓(xùn)。

我家是上午11點(diǎn)半抵達(dá)會(huì)議室的。

去之前，Joshua就篤定地跟我說：“媽媽，去無錫我只想做兩件事情。”我問：“哪兩件？”他回答得斬釘截鐵：“在酒店訓(xùn)練，以及在賽場比賽。”

當(dāng)時(shí)聽完我還笑他那么刻苦啊，沒給自己留點(diǎn)休息時(shí)間，哪怕逛逛無錫的商場也好啊。

結(jié)果抵達(dá)酒店后，Joshua如他所愿，放下行李就扎進(jìn)了會(huì)議室，一直跟著老師練習(xí)到了深夜。▼

我印象特別深刻的是，其中有一支隊(duì)伍在練習(xí)時(shí)，因?yàn)閷ψ约旱陌l(fā)揮不太滿意，兩個(gè)大男孩直接當(dāng)場急哭了。

看著孩子流淚，很多家長的第一反應(yīng)是心疼，甚至?xí)笆遣皇菈毫μ罅耍俊?/p>

但在現(xiàn)場，我看到那兩個(gè)小伙子，在創(chuàng)想老師的陪伴下，狠狠擦干了眼淚，繼續(xù)調(diào)試機(jī)器，繼續(xù)跟自己的發(fā)揮“死磕到底”。

第二天，我們?nèi)ゴ蛉蚩倹Q賽。▼

這次晉級決賽的初中組一共有100多人參賽，高手如云。

而那個(gè)在前一天晚上哭過的隊(duì)伍，在賽場上頂住了巨大的壓力，最終拿下了全球總決賽的冠軍。（這次我們的5支隊(duì)伍都在前列，我了解到的情況是冠軍、季軍和第四名都是創(chuàng)想學(xué)員，Joshua隊(duì)第四，另外兩支隊(duì)伍的分?jǐn)?shù)也很高）

比完賽的下午，創(chuàng)想團(tuán)隊(duì)收到了一封來自這個(gè)冠軍隊(duì)伍的感謝信。▼

所以，看到這里，如果你也在今天的直播間里，我相信你肯定能跟我一樣完全理解，為什么在當(dāng)天的直播間里，創(chuàng)想的趙老師會(huì)說出那句看似“勸退”實(shí)則透徹的大實(shí)話：

“你們要做好準(zhǔn)備，來創(chuàng)想學(xué)習(xí)機(jī)器人，有50-60%的孩子是會(huì)哭的。”

綜合今天直播間的分享，正值2026年“萌芽戰(zhàn)隊(duì)·機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)”招募之際，我跟大家仔細(xì)聊聊，跟著創(chuàng)想人工智能學(xué)院學(xué)機(jī)器人，你的孩子，能收獲什么。

以下的話，都是我陪著兩個(gè)孩子，這三年跟著創(chuàng)想成長的肺腑之言。你在決定是否要參加之前，可以先認(rèn)真看看。

如果你認(rèn)可創(chuàng)想和我的教育理念，那么你和孩子會(huì)在創(chuàng)想的機(jī)器人培養(yǎng)體系里獲得非常驚人的成長，如果你不認(rèn)可，那我建議你不要加入，因?yàn)閯?chuàng)想和我們做的事情，真的跟市面上很多很多的機(jī)構(gòu)，太不一樣了。

但就是因?yàn)檫@個(gè)不同，所以我才如此“死心塌地”跟著它那么多年。

▼ 萌芽戰(zhàn)隊(duì)｜2026機(jī)器人大賽招募啦▼

有些夢想，是從一顆種子開始的。

2026年的春天，萌芽戰(zhàn)隊(duì)再次出發(fā)，向有高含金量的W機(jī)器人大賽出發(fā)！現(xiàn)招募志同道合的家長和孩子們，一起學(xué)懂機(jī)器人、一起走進(jìn)機(jī)器人的世界。▼

點(diǎn)擊預(yù)約報(bào)名直播間

一、 告別“快樂教育”的假象：哭，才是成長的必修課

“你們要做好準(zhǔn)備，來創(chuàng)想學(xué)機(jī)器人，有50-60%的孩子是會(huì)哭的。”

當(dāng)時(shí)在直播間里，我就被趙老師這句直白的話給逗笑了。

在現(xiàn)在整體經(jīng)濟(jì)趨勢下行的大環(huán)境下，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巴不得討好家長，盡挑好聽的說。

我見過一些機(jī)構(gòu)，名氣大的也有，可喜歡打著“玩中學(xué)”、“包中獎(jiǎng)”的旗號，恨不得把天上的星星都摘下來哄家長開心，只為了讓家長毫不猶豫地報(bào)名。

但對于孩子真的能學(xué)到什么、練就什么核心能力，很多機(jī)構(gòu)并不是真放在心上。

我們打機(jī)器人比賽三年了。

親眼見過一些機(jī)構(gòu)現(xiàn)場各種幫孩子作弊，什么去廁所蹲著等孩子過去傳代碼，讓孩子偷偷帶手機(jī)進(jìn)去然后通過手機(jī)指導(dǎo)程序等等，然后現(xiàn)場就被組委會(huì)抓了，涉事孩子直接被取消成績……

我們知道后都很震驚，怎么可以這么“坑害”孩子。▼

我和萌芽戰(zhàn)隊(duì)家長對一些其他機(jī)構(gòu)違規(guī)行為的態(tài)度。

我們的每屆成績都非常好，也有機(jī)構(gòu)在結(jié)束后就來找我們，說出錢給每個(gè)冠亞季軍的家長，但是要孩子們拍個(gè)短視頻，說是那個(gè)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的。

當(dāng)時(shí)有家長就直接把機(jī)構(gòu)劈頭蓋臉罵了一頓。

……等等等等

行業(yè)亂象，不得不承認(rèn)，真的是存在的。

可是創(chuàng)想機(jī)構(gòu)不一樣。

他們會(huì)一次次地告訴每個(gè)孩子和家長：“哭，是一個(gè)人在成長歷練過程中的必經(jīng)之路。”“成長沒有捷徑，每一步咱們都要腳踏實(shí)地的走。”“賽事盡力了就好，過程比結(jié)果更重要。”▼

他們會(huì)手把手教孩子核心策略和方法，對每個(gè)孩子一視同仁，每個(gè)孩子都要自己一步一步從零到一學(xué)起來。▼

我們最開始參加創(chuàng)想，也是零基礎(chǔ)開始學(xué)的，但是從了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、原理到軟硬結(jié)合的應(yīng)用、再到賽事準(zhǔn)備，每個(gè)孩子都要了解自己的機(jī)器人，了解自己的程序，并且知道如何調(diào)試程序、做自己的獨(dú)立方案，精益求精，并且最重要的——

學(xué)會(huì)如何應(yīng)對機(jī)器人賽事中，各種實(shí)際的操作挑戰(zhàn)，做一個(gè)有預(yù)判性、準(zhǔn)備能力、危機(jī)處理能力和解決問題能力的人。

以及，教會(huì)孩子做一個(gè)正直的人。▼

萌芽戰(zhàn)隊(duì)家長的反饋

你或許會(huì)問：哭是因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格、編程太難、任務(wù)太重，導(dǎo)致孩子受挫嗎？恰恰相反。在創(chuàng)想學(xué)習(xí)的孩子們，無一例外，都不是因?yàn)檎n程本身而哭。

我跟你列舉下我家Joshua這三年來哭過的場景，你就明白了。

第一次哭，是在2023年國慶。

那年他10歲，參加線下集訓(xùn)。他在內(nèi)部學(xué)員模擬賽時(shí)痛哭了一場。

為什么？因?yàn)樗诰毩?xí)時(shí)覺得自己學(xué)得挺好，掌握得也不錯(cuò)，信心滿滿地覺得拿個(gè)冠亞季軍不在話下。結(jié)果輪到他上場時(shí)，失誤連連，最后拿了倒數(shù)第二。而那些平時(shí)他覺得學(xué)得比他慢的孩子，卻穩(wěn)定發(fā)揮。

那種“由于自滿導(dǎo)致的失敗”帶來的落差感，讓他崩潰了。

第二次哭，是在2024年的廣州市市賽。

當(dāng)時(shí)他覺得自己已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，改掉了粗心大意的毛病。可是賽場如戰(zhàn)場，發(fā)揮還是不太好，最后機(jī)器跑偏了。他一下場就在座位上抹眼淚，出來后對我說：“媽媽，下次我要做得更好。”

其實(shí)還有第三次、第四次……甚至兩兄弟在錦標(biāo)賽里因?yàn)榕浜鲜д`、互相責(zé)怪而爆哭。

但正如我在復(fù)盤時(shí)所想的那樣，每一次的流淚都證明他渴望成長。

如果沒有這一次次的跌倒和失敗，孩子不會(huì)擁有在越來越大的舞臺上獲得更高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)力。

在機(jī)器人競賽的賽場上，哭，從來不是軟弱的代名詞。

它是孩子在面對“不確定性”時(shí)，那種想要突破自我卻暫時(shí)無能為力的不甘心；是他們在追求極致策略與穩(wěn)定性之間博弈時(shí)，對失誤的懊惱。

而這種在淚水中習(xí)得的抗挫折能力（AQ），如何復(fù)盤、如何平復(fù)心情、如何冷靜調(diào)整、如何保持對自己的信心等等，都是人工智能時(shí)代稀缺的本領(lǐng)。

二、 2026賽道風(fēng)向標(biāo)：未來只會(huì)比現(xiàn)在“更難”

這些年我越來越有感觸的一點(diǎn)是：未來幾年的機(jī)器人賽道，可能會(huì)讓孩子面臨更硬核的挑戰(zhàn)。

我對比過2023-2025年與2026-2028年的教育部白名單賽事（國白）名單，從國白賽事的變化里，可以看到一個(gè)趨勢：比賽正在變得越來越“難”，也越來越“真”。

1. 從“表演”走向“實(shí)戰(zhàn)”

以往的純編程類、單純考技術(shù)的賽項(xiàng)正在減少，取而代之的是國防、救援等貼近真實(shí)生活應(yīng)用場景的賽項(xiàng)。

國家的人才戰(zhàn)略非常清晰：未來的機(jī)器人必須融入生活，解決實(shí)際痛點(diǎn)。

這意味著，孩子不能再只學(xué)會(huì)在平地上“走直線、轉(zhuǎn)彎”。

以今年的國白賽項(xiàng)為例，難度核心在于現(xiàn)場會(huì)出一些特殊的任務(wù)，孩子們現(xiàn)場才能知道題目，并且動(dòng)用自己的編程和機(jī)器人，實(shí)戰(zhàn)去做這個(gè)任務(wù)。

比如要把一個(gè)色塊精準(zhǔn)放入停車位，這聽起來簡單，但規(guī)則限制機(jī)械臂不能觸碰周邊任何設(shè)施。

一旦增加這種外在條件的干擾，對孩子計(jì)算路徑、角度、數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力要求就是指數(shù)級上升。

2. 更考驗(yàn)綜合應(yīng)用能力

Joshua在這次無錫全球總決賽中拿了第四名，離季軍僅一步之遙。復(fù)盤時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，原因竟然是他“喊停早了一秒”。▼

初中組的比賽要求選手手動(dòng)操控與智能編程結(jié)合。

Joshua在最后關(guān)頭因?yàn)榫o張，提前喊了停，導(dǎo)致積木塊雖然進(jìn)洞了，但因?yàn)槭窃诤巴：蟛怕湎碌模慌袩o效，痛失20分。

他很懊惱，但他找我復(fù)盤，也告訴我一句總結(jié)：“今天的比賽，比的不僅是基礎(chǔ)水平，更是高壓下的心理定力與判斷力，這兩點(diǎn)我都要繼續(xù)練習(xí)。”

因?yàn)樗麄兊囊欢拿植疃疾淮螅娴氖且恍┪⑿〉氖д`就可能會(huì)帶來排名的不同。

未來的比賽，會(huì)對孩子提出問題（Asking）、駕馭AI（Solving）瞬間決策的能力，要求更高。

在創(chuàng)想的課堂上，老師強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

1.讀懂機(jī)器人：知道每一個(gè)積木塊、每一行程序背后的邏輯，而不是機(jī)械地照抄。

2.突破自我：在穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，敢于挑戰(zhàn)更優(yōu)的策略。是選擇保守的30秒完成任務(wù)，還是冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)3秒的極限？這不僅是技術(shù)選擇，更是性格與決策力的磨練。

四、這三年，我們到底學(xué)到了些什么？

前兩天我發(fā)了個(gè)短視頻，我說：回看三年機(jī)器人賽事史，獎(jiǎng)杯反而是最不值錢的。▼

我家倆孩子獲得的獎(jiǎng)?wù)娌簧伲宦犯鴦?chuàng)想老師的學(xué)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地拿了不少成績。

往屆獎(jiǎng)項(xiàng)

但我們在里面學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比你想象中的還要多。

比如在2024年長白山全球總決賽上，就發(fā)生過一個(gè)比奪冠更讓我動(dòng)容的故事。

也是萌芽戰(zhàn)隊(duì)的一組孩子，第一輪比賽失利，拿了零分。

第二輪開始前，他們面臨一個(gè)巨大的抉擇：是做一個(gè)穩(wěn)妥的任務(wù)保住一個(gè)一等獎(jiǎng)，還是冒著再次歸零的風(fēng)險(xiǎn)去“沖冠”（必須完成高難度的特殊任務(wù)）？

孩子拿不定主意，打電話給媽媽：“媽媽，我想去嘗試挑戰(zhàn)更高難度的特殊任務(wù)，成功了我估計(jì)能進(jìn)前三名，但如果我輸了，可能就給你拿個(gè)鴨蛋回去，這趟機(jī)票錢就白花了，你覺得我要選哪個(gè)呢？”

電話那頭，媽媽回復(fù)這孩子說：“隨便你，你自己定，不管結(jié)果如何，這趟都是值得的。”

孩子聽到媽媽的回復(fù)后，安心的選擇了沖冠方案。

結(jié)果，他們成功了，拿下了全球總決賽冠軍，成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開第二名。

就是這兩個(gè)小同學(xué)

當(dāng)時(shí)在現(xiàn)場，最讓我感動(dòng)的不是那個(gè)獎(jiǎng)杯，而是那個(gè)孩子在絕境中敢于為自己負(fù)責(zé)、敢于“交卷”的勇氣。

Joshua當(dāng)時(shí)也在場，他選擇了保守策略，最后拿了前八，但他聽完了這孩子的事情后，跟我感慨說：

“媽媽，原來還可以這樣去挑戰(zhàn)自己的，哪怕結(jié)果不如人意，其實(shí)也沒什么。”

這就是這三年成長里帶給孩子的更大成長。

雖然創(chuàng)想的成績非常好，萌芽戰(zhàn)隊(duì)的成績非常好，但比成績更可貴的東西多的是。▼

獎(jiǎng)杯終會(huì)蒙塵，孩子三年級拿的獎(jiǎng)，五年級再看就是過去時(shí)；你工作30歲后，也不會(huì)再把高考考得如何掛在嘴邊。

但那種在學(xué)習(xí)機(jī)器人中的經(jīng)歷，那種在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉起來的綜合實(shí)力，將伴隨孩子一生。

五、 給家長的建議：如何規(guī)劃這條“少有人走的路”？

面對2026-2028年日益復(fù)雜的賽制，作為家長，我們該如何幫孩子規(guī)劃？

結(jié)合今天跟趙老師的直播，我有幾點(diǎn)建議：

1. 選機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵：看“效率”與“容錯(cuò)率”

市面上有些機(jī)構(gòu)打著“999元全包”的低價(jià)，或者用“人海戰(zhàn)術(shù)”派100個(gè)孩子參賽賭出一兩個(gè)冠軍，這種模式下，大部分孩子是策略冒險(xiǎn)的“炮灰”，哪怕花了5萬10萬塊，孩子也學(xué)不到什么。▼

行業(yè)亂象真的要警惕！！家長不要當(dāng)“冤大頭”。

我們選機(jī)構(gòu)，要選能對孩子能力負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)。我們要看孩子的學(xué)習(xí)效率，預(yù)估在同樣的時(shí)間和精力投入時(shí)，孩子是否走在正確的路上，真正能學(xué)到真本事？

創(chuàng)想強(qiáng)調(diào)的是在準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)上優(yōu)化效率。

如果策略與穩(wěn)定不可兼得，首選穩(wěn)定。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓こ處熕季S，比碰運(yùn)氣拿獎(jiǎng)更重要。

2. 零基礎(chǔ)也能“揚(yáng)帆起航”

很多家長擔(dān)心孩子起步晚。

其實(shí)，1-6年級的孩子，哪怕零基礎(chǔ)，只要找對方法，完全來得及。

有姐妹很好奇創(chuàng)想的班型怎么選，我們已經(jīng)把選擇建議說的很明白了——

?零基礎(chǔ)/想沖擊更高獎(jiǎng)項(xiàng)： 建議參加線下集訓(xùn)（本期在五一集訓(xùn)）。除了線上體系課，“一對一服務(wù)”之外，還通過5天的高強(qiáng)度沉淀，老師和孩子面對面、手把手近距離學(xué)習(xí)對機(jī)器的深度操控，建立底層邏輯和增強(qiáng)賽事實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

?有基礎(chǔ)/自律性強(qiáng)： 線上征途班配合一對一服務(wù)，是性價(jià)比極高的選擇。但前提是，一定要利用好“一對一服務(wù)”，讓孩子直接跟老師視頻連線解決問題，而不是家長代勞。

2026年是機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的爆發(fā)年，國家需要的不再是“代碼搬運(yùn)工”，而是能解決復(fù)雜生活場景、能理解機(jī)械邏輯、能在高壓下保持冷靜的綜合性人才。

我們帶孩子打比賽，不僅僅只是為了“以賽促學(xué)”“以賽促練”，更是為了讓他經(jīng)歷一次從“發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)歷挑戰(zhàn)、尋找方案到最終解決問題”的完整成長閉環(huán)。

這就是我眼中，學(xué)習(xí)扎實(shí)的樣貌。

能積累應(yīng)對未來的軟實(shí)力，也是我們送給孩子最好的禮物。

【萌芽戰(zhàn)隊(duì)·2026招募令】

如果你希望孩子不僅獲得含金量極高的機(jī)器人國白證書（我們的獲獎(jiǎng)率在98%以上），更希望他/她擁有一顆抗壓、解決問題、敢于挑戰(zhàn)的“大心臟”，歡迎加入我們。

?招生對象：1-6年級（零基礎(chǔ)/有基礎(chǔ)均可現(xiàn)在報(bào)名）//7-8年級請留意年后通知

? 創(chuàng)想人工智能學(xué)院的班型選擇：

?集訓(xùn)班（強(qiáng)推薦）：線上課程 + 五一線下集訓(xùn)（適合沖刺高獎(jiǎng)項(xiàng)、零基礎(chǔ)入門、建立賽場直覺）

?征途班：純線上學(xué)習(xí) + 1對1輔導(dǎo)（適合有經(jīng)驗(yàn)、時(shí)間靈活、自律性強(qiáng)的家庭）

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