壹家人記事本：海島邊境縣上的愛(ài)與堅(jiān)守

00后全職公益人：馮彥鵬，鄉(xiāng)村兒童操場(chǎng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

船開(kāi)動(dòng)了，在平靜的海面上涌起陣陣波浪，海鷗在自由地飛翔。

我望著窗外，茫茫的海面上沒(méi)有邊際，隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的響動(dòng)內(nèi)心久久不能平靜。

在三月驚蟄這一天，人們?cè)谟哟禾欤卜N下對(duì)豐收的期盼與祝福。

此刻我正乘坐著長(zhǎng)海8號(hào)前往長(zhǎng)海縣，前往這全國(guó)唯一的海島邊境縣，前往幼兒園進(jìn)行項(xiàng)目前期的走訪調(diào)研和工作對(duì)接。

走過(guò)了這么多路，鄉(xiāng)村兒童操場(chǎng)團(tuán)隊(duì)一次次將操場(chǎng)鋪在了祖國(guó)大地上，鋪在了鄉(xiāng)村幼兒園，我們?cè)诼吠局袧M(mǎn)懷希望。

全國(guó)第609座美團(tuán)鄉(xiāng)村兒童操場(chǎng)，貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣水口鎮(zhèn)南江村幼兒園

2020 美好的開(kāi)始

從2020年開(kāi)始，這一路大家走得很艱辛。這次，我們從成都出發(fā)乘機(jī)到大連，再乘坐汽車(chē)到皮口港，乘坐輪船到長(zhǎng)海縣，再乘輪船輾轉(zhuǎn)到幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這只是這么多年的一個(gè)縮影！

從前期的走訪調(diào)研到后期的施工以及項(xiàng)目驗(yàn)收，很多人又把我走過(guò)的路重新走了一遍。這背后有太多的愛(ài)和溫暖，同樣有太多的汗水與堅(jiān)持。

2020年9月全國(guó)第1座鄉(xiāng)村兒童操場(chǎng)在貴州省畢節(jié)市赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)落地，5年后在項(xiàng)目五周年研討會(huì)上我見(jiàn)到了鄒園長(zhǎng)。在簽到處看著鄒園長(zhǎng)在赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心幼兒園后簽下自己的姓名，我激動(dòng)地向前打招呼。

這不僅是項(xiàng)目的起點(diǎn)更是無(wú)數(shù)希望的開(kāi)始，鄒園長(zhǎng)開(kāi)玩笑地講道：“對(duì)啊，我就是那個(gè)全國(guó)第一。”

鄒園長(zhǎng)作為分享嘉賓在研討會(huì)上做了《一座操場(chǎng)，一片希望》的主題分享，“操場(chǎng)的建成，只是一個(gè)美好的開(kāi)始，在項(xiàng)目的持續(xù)賦能下園所得到了快速的成長(zhǎng)。”鄒園長(zhǎng)真誠(chéng)地分享道。

全國(guó)第1座美團(tuán)鄉(xiāng)村兒童操場(chǎng)，貴州省畢節(jié)市赫章縣興發(fā)鄉(xiāng)中心幼兒園

2024年鄒園長(zhǎng)被納入項(xiàng)目鄉(xiāng)村學(xué)前教育“種子”專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，他說(shuō)加入到了一個(gè)充滿(mǎn)活力的創(chuàng)新集體，獲得了更專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。興發(fā)鄉(xiāng)中心幼兒園圍繞當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化開(kāi)發(fā)了一系列既具鄉(xiāng)土特色、又受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也讓傳統(tǒng)在兒童游戲中煥發(fā)新的生命力。

那一刻深深地觸動(dòng)了我，我們所做的不僅僅是一座操場(chǎng)，我們更愿意陪伴著鄉(xiāng)村地區(qū)的老師們一起成長(zhǎng)，更愿意以操場(chǎng)為載體一起守護(hù)這些鄉(xiāng)村地區(qū)的孩子們成長(zhǎng)。我清楚地知道這將對(duì)我們提出了更加高的要求，從初次見(jiàn)面到熟悉，從操場(chǎng)落地到一起同行，這其中有很多路要走。

改變?cè)诤u上悄然發(fā)生

船靠岸了，終于到了長(zhǎng)海縣。下船后前往教育局詳細(xì)介紹了項(xiàng)目的實(shí)施要求和后期開(kāi)展計(jì)劃，也了解了當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育的發(fā)展情況和這些年取得的教學(xué)成果。本想再多聊一會(huì)，可前往獐子島的船快要開(kāi)了，我們又出發(fā)了。

到獐子島已經(jīng)是12點(diǎn)多了，我們匆匆吃了午飯就前往幼兒園進(jìn)行調(diào)研走訪。獐子島位于黃海北部的長(zhǎng)山群島東南端，中心幼兒園就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道旁，穿過(guò)馬路就能看沙灘和大海，對(duì)于第一次登上海島的我來(lái)說(shuō)一切都是那么的新奇。

走進(jìn)幼兒園了解現(xiàn)有人工草坪的新舊程度、戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展情況、近幾年的生源情況、幼兒園的園本課程以及幼兒園未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，園長(zhǎng)為我們一一詳細(xì)介紹。

幼兒園的草坪已經(jīng)使用8年了，前幾年損壞比較嚴(yán)重，海島上一刮風(fēng)便能將草坪掀起。后面，鄉(xiāng)政府和教育局出資對(duì)草坪進(jìn)行了簡(jiǎn)單的維修，加上老師們平時(shí)比較愛(ài)惜，看上去才沒(méi)有那么破舊。

園長(zhǎng)說(shuō)：“草坪已經(jīng)開(kāi)始風(fēng)化了，下雨天也容易積水，平時(shí)在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候掉落的碎屑很容易粘在孩子們的衣服上面；草坪也容易藏土，在開(kāi)展球類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候球拍不起來(lái)，塵土也比較多，希望能夠通過(guò)我們項(xiàng)目對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行改造提升。”

這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也算是一件很開(kāi)心的事，園長(zhǎng)的想法和幼兒園的實(shí)際需求與我們項(xiàng)目相契合，在這所海島上我們期待著改變的發(fā)生。

在長(zhǎng)海縣我感受到了當(dāng)?shù)貙?duì)于教育的重視，感受到了從局領(lǐng)導(dǎo)到基層教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)守。

獐子島幼兒園的園長(zhǎng)從建園開(kāi)始就在這里工作，她也是土生土長(zhǎng)的獐子島人，從教二十幾年她熟悉幼兒園、也熟悉這島上的一切。園長(zhǎng)說(shuō)作為獐子島人，一定要把家門(mén)口的教育辦好，為家鄉(xiāng)的孩子們打下一個(gè)良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

讓每一筆善款發(fā)揮價(jià)值

海島上的生活是那么的寧?kù)o，下午已經(jīng)沒(méi)有出島的船了，讓在路上匆忙的我們不得不慢下腳步，第二天受大風(fēng)的影響我們?cè)趰u上又待了一天。這幾年島上的人口越來(lái)越少了，很多年輕人出去后也很少回來(lái)，此刻他們也許和我一樣奔波在某個(gè)城市。

大風(fēng)過(guò)后天氣放晴，我們繼續(xù)乘船前往大長(zhǎng)山島。走訪的第一所幼兒園考慮到后期活動(dòng)的開(kāi)展和戶(hù)外場(chǎng)地的規(guī)劃，經(jīng)過(guò)與幼兒園的溝通沒(méi)有納入我們項(xiàng)目。

遺憾中有點(diǎn)開(kāi)心，并沒(méi)有因?yàn)槭枪骓?xiàng)目，幼兒園就無(wú)條件接納，我們主要考慮到了后期操場(chǎng)能幼兒園發(fā)展帶來(lái)什么樣的價(jià)值，能和幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展找到怎樣的契合點(diǎn)。

同時(shí)也考慮到了公益資源價(jià)值的發(fā)揮，我們帶著捐贈(zèng)人對(duì)我們的信任去使用公益資源，用好每一筆善款并發(fā)揮善款的最大價(jià)值，這是我們作為公益人最基本的職業(yè)操守。

30年的樹(shù)，30年的根

小長(zhǎng)山島與大長(zhǎng)山島相連，我們又來(lái)到了小長(zhǎng)山島的幼兒園。走進(jìn)幼兒園一排排的輪胎壓在草坪上，內(nèi)心的經(jīng)驗(yàn)告訴我一定是怕大風(fēng)將草坪掀起才選擇把輪胎壓在上面。這所幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地很平整，已經(jīng)能夠想象幾個(gè)月后新操場(chǎng)落地這所幼兒園將會(huì)發(fā)生怎么樣的改變。

在快要結(jié)束時(shí)幼兒園的一棵樹(shù)引起了我的注意，枯死的樹(shù)干只留下矮矮的一截，園長(zhǎng)說(shuō)這棵樹(shù)是22歲在幼兒園親手種下的，今年她53歲，已經(jīng)30多年過(guò)去了。去年在送貨的時(shí)候車(chē)不小心撞到樹(shù)上，隨后樹(shù)慢慢枯死了。

30多年的歲月里，樹(shù)在慢慢長(zhǎng)大，園長(zhǎng)也慢慢老去，四季變化。有那么一個(gè)秋天，年輕的老師帶著孩子們?cè)跇?shù)底下?lián)鞓?shù)葉，孩子們?cè)跇?shù)葉上畫(huà)下自己喜歡的圖案，孩子們用樹(shù)葉堆成自己喜歡的圖案，孩子們玩累了坐在大樹(shù)下向老師說(shuō)著自己的創(chuàng)意，那個(gè)年輕的老師在A4紙上就那么記錄著，耐心地指導(dǎo)著孩子們把剛才的一切用手中的筆畫(huà)下來(lái)。

有那么一個(gè)晚上，園長(zhǎng)加班結(jié)束在準(zhǔn)備回家時(shí)從那棵樹(shù)旁走過(guò)，不經(jīng)意間的抬頭突然發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，是啊她來(lái)這所幼兒園已經(jīng)十幾年了，也許時(shí)光真的會(huì)在幼兒園的一日活動(dòng)中悄悄流走。

那棵樹(shù)死后園長(zhǎng)哭得很傷心，她把樹(shù)干鋸成一節(jié)一節(jié)，把這棵陪伴了自己30多年的樹(shù)以另一種形式留下了校園，她說(shuō)著怎么利用這些樹(shù)墩子做游戲、做戶(hù)外運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

30多年的時(shí)間里，園長(zhǎng)把這里當(dāng)成了自己的家，接著打開(kāi)玩具收納柜向我展示了如何利用生活中常見(jiàn)的物品做成孩子們喜歡的玩具。

把廢棄的鋁罐用透明膠袋裹起來(lái)做成矩形，孩子們?cè)谏厦嫣撸源藖?lái)鍛煉孩子們的平衡能力。

“沒(méi)有條件我們就想辦法創(chuàng)造條件！”園長(zhǎng)向我詳細(xì)介紹。短短的一句話背后滿(mǎn)是艱辛，“有時(shí)候我們會(huì)求助家長(zhǎng)，這個(gè)就是我們和家長(zhǎng)一起做的，這也是很好的一種家園共育的方式，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)也慢慢得到了認(rèn)可。”

小長(zhǎng)山島外來(lái)務(wù)工人員很多，大多為一些水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶(hù)打一些零工，有些孩子跟著爸爸媽媽選擇來(lái)這里讀書(shū)。園長(zhǎng)很堅(jiān)定地告訴我，等以后幼兒園戶(hù)外環(huán)境改善了，來(lái)這里讀書(shū)的孩子會(huì)越來(lái)越多，幼兒園也會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。

守島人，守童心

小長(zhǎng)山島上還有另一所幼兒園，隨后我們來(lái)到了中心幼兒園，在快結(jié)束時(shí)我們一起參觀了幼兒園的室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和園本課程。一進(jìn)門(mén)就被幼兒園的教學(xué)理念所吸引，“心中有孩子，處處有教育”的辦園理念、“為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨。幼兒園注重挖掘本土資源，將海島風(fēng)土人情走進(jìn)幼兒園，從小培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)海島的情感。

讓無(wú)聲的環(huán)境變?yōu)橛新暤慕逃Ｓ變簣@兩邊的樓梯分別以紅色文化和鄉(xiāng)土資源為主線進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，一件件孩子們的作品如同魔法般將這里裝飾成快樂(lè)城堡，在這樣的幼兒園里學(xué)習(xí)生活可真是一件幸福的事。

園長(zhǎng)說(shuō)：“我們幼兒園附近有海島唯一一個(gè)部隊(duì)營(yíng)部，每天孩子入園都會(huì)看到軍人晨練。他們特別崇拜軍人，特別是大班的孩子們，每天都在講軍人、學(xué)做軍人，由此大班把紅色教育作為他們的班本課程。在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下，幼兒園開(kāi)啟了“童心向黨”紅色教育活動(dòng)。從晨間活動(dòng)到課堂教學(xué)，從游戲環(huán)節(jié)到戶(hù)外活動(dòng)，將紅色文化巧妙融入幼兒一日活動(dòng)的方方面面，通過(guò)生動(dòng)有趣的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，以游戲方式在孩子幼小的心靈中播撒下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的種子。”

在海島上守護(hù)孩子們成長(zhǎng)的不僅有幼兒園的老師，還有駐守在當(dāng)?shù)氐能娙耍麄儗⑶啻悍瞰I(xiàn)給了這座海島、奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，在海島邊境線上正是有了他們的默默付出孩子們才能夠無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)。他們守護(hù)著孩子們也影響著孩子們，在孩子們幼小的心靈深處已經(jīng)種下一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的種子，或許長(zhǎng)大后有幾位孩子也會(huì)穿上戎裝，守護(hù)家園。

另一邊的樓梯兩側(cè)展示著當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化，織網(wǎng)打魚(yú)、近海捕撈、養(yǎng)殖趕海，隨著潮汐節(jié)律、日出而作日落而息是這座海島上的生存智慧，據(jù)記載，小長(zhǎng)山島已有超過(guò)六千年的人類(lèi)活動(dòng)史。

在一個(gè)打漁歸來(lái)的傍晚，人們滿(mǎn)載著豐收的喜悅，一人領(lǐng)唱眾人齊和。“大潮來(lái)哎/喊得魚(yú)蝦蹦高樂(lè)喲/喊得富貴花盛開(kāi)喊得潮起潮又落喲/喊得珍寶鋪大海/鋪大海啰喲號(hào)。”這首長(zhǎng)海號(hào)子《喊海》，唱的是風(fēng)浪也是生活，有豐收的喜悅、闖海的豪情、還有對(duì)故土深深的愛(ài)，是海島人樂(lè)觀豁達(dá)、向海圖強(qiáng)的生命吶喊。

在中華民族的大家庭里，在幅員遼闊的祖國(guó)大地上，受地理環(huán)境的影響,生活方式也千秋各異，但無(wú)不展現(xiàn)出人們的勤勞淳樸、樂(lè)觀向上、同心協(xié)力以及面對(duì)自然環(huán)境所展現(xiàn)出的生存智慧。

園長(zhǎng)告訴我選取長(zhǎng)海號(hào)子這一非遺文化并不是老師們自己想出來(lái)的，是孩子們觀看長(zhǎng)海號(hào)子表演后發(fā)現(xiàn)對(duì)這個(gè)特別感興趣才決定的。幼兒園在樓道的一角還搭建了小劇場(chǎng)，旁邊的二維碼還保留了孩子們的表演，稚嫩的聲音在這一刻穿越歷史與千年前雄厚的聲音相融合，讓古老的號(hào)子煥發(fā)出新的活力。

幾天的行程結(jié)束了，匆忙而又充實(shí)，最后確定了4所鄉(xiāng)村幼兒園為他們鋪設(shè)多功能操場(chǎng)、捐贈(zèng)體育游戲綜合器材包，后期也會(huì)聯(lián)合高校為幼兒園提供教師培訓(xùn)、園長(zhǎng)培訓(xùn)等，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。一座操場(chǎng)，一片希望，我們期待著改變的發(fā)生！