湖南
今天你過得還好嗎？我是亞東。
如果有人問你：“不付出特別努力，能快速變聰明嗎？”
你大概率會得到這樣的回答：“別做夢了！”
可今天，我要告訴你一個秘密——真有這種方法。
而且，這個方法，就藏在2005年春晚那場震驚世界的《千手觀音》背后，藏在2008年奧運會開幕式那個驚艷全球的“夢幻五環(huán)”里。
01 一塊“擦不掉”的白板，誕生了奧運五環(huán)
時間倒回2008年，北京奧運會開幕式籌備期。
導演組為了達到“見所未見、聞所未聞”的要求，已經絞盡腦汁研究了很久，但始終拿不出一個滿意的方案。
那天，張繼鋼——北京奧運會開幕式副導演，《千手觀音》的創(chuàng)作者——正在跟團隊討論方案。說到一半，他說：“把這個擦掉，我再給大家談一個方案。”
他拿起白板擦，往白板上一抹——沒擦掉。
再用力一抹——還是沒擦掉。
張繼鋼皺起眉頭：“這白板是個次品！”趕緊讓人聯(lián)系奧組委換一塊。
10分鐘后，派去的人回來了，一臉尷尬：“導演，我們真夠笨的……新買的板子，塑料薄膜還沒撕掉呢！”
全場哄堂大笑。大家七手八腳地開始撕那層薄膜。
就在薄膜被揭開的一瞬間，張繼鋼突然大喊一聲：“別動！”
所有人都愣住了。
他盯著那塊被撕了一半的薄膜，眼睛里閃著光，緩緩說道：
“奧運五環(huán)，誕生了。”
于是，在奧運會開幕式那天，全世界都看到了那個經典畫面：29個煙花大腳印向鳥巢“走”來，最后一個腳印在鳥巢上空散開時，漫天煙花像繁星一樣落向地面。地面的LED向中間匯聚，形成一個巨大的奧運五環(huán)。
然后——五環(huán)被“揭”了起來。
全世界的人都知道圖案是LED顯示的，但沒有人想到，它會被像撕薄膜一樣，“揭”起來。
那一刻，無數(shù)人熱淚盈眶。
而這一切的靈感，只源于一塊“擦不掉”的白板，和一層沒被撕掉的塑料薄膜。
02 高手們的秘密：把A關聯(lián)到B，然后爆發(fā)
這就是大師的創(chuàng)作手法——把遠處不起眼的A，關聯(lián)到近處需要解決的B，然后爆發(fā)出驚人的力量。
張繼鋼在云岡石窟、五臺山采風時，看到千手觀音像，關聯(lián)到了舞蹈《千手觀音》；
他在白板上看到那層薄膜，關聯(lián)到了奧運五環(huán)的呈現(xiàn)方式。
關聯(lián)，正是高手們的秘密武器。
但因為形式隱蔽，它常不為人所知，成了一個“暗箱”。
今天，我們就一起打開這個暗箱。
03 無關聯(lián)，不學習
為什么很多人讀了很多書、學了很多課，卻還是老樣子？
因為他們只停留在“知道信息點”這個最淺的層次。
在《這樣讀書就夠了》一書中，趙周提出了有效閱讀的三個步驟：1、用自己的語言重述信息（找到觸動點）；2、描述自己的相關經驗（關聯(lián)生活）；3、轉化為行動（讓自己改變）。
知道信息點 → 關聯(lián)信息點 → 行動和改變
這就是深度學習的三個層次。
而大多數(shù)人，到了第一層就停了。
他們看書、收藏、畫導圖、發(fā)朋友圈，看起來很努力，其實只是在“收集沙粒”。沒有關聯(lián)的沙粒，永遠無法聚沙成塔，形成穩(wěn)固的知識晶體。
孤立的知識就像沙子，只有關聯(lián)才能讓它變成城堡。
羅振宇曾分享過一個學習方法，叫“縫扣子”——每學到一個新知識，他都會問自己：“這個道理，還能用在什么地方？”
然后，把它“縫”到已有的知識體系里。
高手們的學習，從來不滿足于“獲取”，更注重“縫接”。
04 事不關己，不關聯(lián)
那么，是不是什么都要關聯(lián)？
當然不是。
關聯(lián)的最大原則是：和自己有關。
經濟學家泰勒·考文讀書有個習慣：讀10本書，往往只有1本是讀完的。
有一次記者目睹他在機場等飛機，帶著一大摞新書。2小時里，他一邊翻書一邊聊天。快登機時，他留下一兩本，把剩下的書丟給記者說：“你要感興趣就拿走，不感興趣就扔了。”
普通人覺得不讀完對不起作者、對不起花的錢，但考文覺得——只有真正和自己有關的內容，才值得花時間。
一本書再好，你也記不住全部。但那些被你關聯(lián)過的觀點，卻很難被忘記。
所以，別再追求“讀完一本書”的虛榮了。問問自己：這本書里，有沒有哪怕一個觀點，能和我產生關聯(lián)，能讓我發(fā)生改變？
如果有，那這本書就沒白讀。
05 如何擁有“關聯(lián)”能力？
既然關聯(lián)這么重要，那怎么才能擁有這種能力？
第一，手中有錘子。
如果你對某件事沒有足夠的熱愛和專注，那任何事物對你都沒有意義。
張繼鋼之所以能從佛像關聯(lián)到舞蹈、從薄膜關聯(lián)到五環(huán)，是因為他是一個藝術工作者，有強烈的創(chuàng)作需求。
你手里有了錘子，其他東西看起來才像釘子。
第二，輸入足夠多。
知識和閱歷越豐富，成功關聯(lián)的概率就越大。
很難想象一個空白的頭腦能建立精彩的關聯(lián)。所以，多走走、多看看、多閱讀、多反思。
人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)。
第三，保持好奇心。
瓦特好奇壺蓋為什么被熱氣頂起來，牛頓好奇蘋果為什么往地上落……
這世間最偉大的哲思，就藏在那些不起眼的小事里。
但成年人最大的問題，就是“見怪不怪”。看到什么都覺得理所當然，失去了孩子般的好奇心。
成長，不僅僅是提高認知，更是一種自我修煉——修煉那顆不再好奇的心。
第四，常問一句話。
李笑來有句話我記了很久：“這個道理，還能用在什么地方？”
混沌大學創(chuàng)辦人李善友讀書時，每看到一個有用的知識，都會停下來找聯(lián)系，看看有什么現(xiàn)象能被這個理論解釋。不找出5個，他是不會罷休的。
你也把這句話當作口頭禪吧。
但凡收獲一個感悟、學到一個知識，就主動問自己：這個道理，還能用在什么地方？
瓦特關聯(lián)了壺蓋，牛頓關聯(lián)了蘋果，愛因斯坦關聯(lián)了鐘，凱庫勒關聯(lián)了蛇，張繼鋼關聯(lián)了佛像和薄膜……
偉大的方法論，始終存在，只是被極小部分人運用了。
我們很小就學過“關聯(lián)”這個詞，也無數(shù)次聽過它。
但誰能想到，它竟是普通人進階的天梯？
從今天起，請你重新認識它，主動運用它，讓它不再隱藏、不再模糊。
我相信，肯定會有人因為主動使用它，而變得與眾不同。
畢竟，變聰明這件事，從來不需要拼盡全力，只需要——多問一句：
“這個道理，還能用在什么地方？”
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