學(xué)習(xí)的目的是使用，不踐行，學(xué)再多也是白學(xué)

學(xué)習(xí)的目的是使用，不踐行，學(xué)再多也是白學(xué)——用《毛選》思維，打通“知行合一”的任督二脈

★ 關(guān)注燎猿，用毛選思維，把知識(shí)變成能力，把道理變成錢

第一章：識(shí)局——那個(gè)“學(xué)了很多卻沒用”的你

先問你一個(gè)問題：

你買過多少課？收藏過多少文章？記過多少筆記？

再問你一個(gè)問題：

這些課，你真正聽完的有多少？

這些文章，你真正用過的有幾篇？

這些筆記，你真正回頭看過幾次？

大概率是：買課如山倒，聽課如抽絲。收藏如大海，行動(dòng)如滴水。

我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，典型的“知識(shí)囤積癖”。

他買了幾十門課，存了幾百G的資料，收藏了上千篇文章。

每次見面，他都在講自己又學(xué)了什么新東西。

什么認(rèn)知升級(jí)、思維模型、底層邏輯、財(cái)富密碼，張嘴就來。

但這么多年過去了，他的收入還是幾千塊，他的生活還是老樣子。

有一次我問他：“你學(xué)了這么多，怎么還是這樣？”

他說：“我也不知道，就是覺得用不上。”

我說：“你用都沒用，怎么知道用不上？”

他愣住了。

我說：“你學(xué)了一個(gè)方法，試過嗎？你聽了一個(gè)道理，做過嗎？你看了一篇文章，落地過嗎？”

他說：“沒有?！?/p>

我說：“那你學(xué)了個(gè)寂寞?！?/p>

這就是我要說的第一個(gè)真相：

學(xué)習(xí)的目的是使用，是改善自己的物質(zhì)和精神生活。

過去分享的道理、知識(shí)，你去踐行了，應(yīng)用了，就會(huì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)、能力和錢。

不使用，那就是白學(xué)，就沒用。

第二章：建基——為什么“知行合一”這么難？

咱們把“知行合一”這件事重新定義一下。

很多人以為，知道就是會(huì)了。

錯(cuò)了。

知道和會(huì)，中間隔著十萬(wàn)八千里。

你知道游泳的動(dòng)作，不下水，你會(huì)嗎？不會(huì)。

你知道騎車的技巧，不上車，你會(huì)嗎？不會(huì)。

你知道賺錢的道理，不實(shí)踐，你會(huì)嗎？不會(huì)。

知識(shí)，是地圖。

行動(dòng)，是走路。

你拿著地圖不走，永遠(yuǎn)到不了目的地。

你收藏了一百?gòu)埖貓D，還是到不了。

那為什么“知行合一”這么難？

第一，因?yàn)椤靶袆?dòng)”需要能量。

讀書、聽課、收藏，都是低能耗的事。

坐著不動(dòng)，動(dòng)動(dòng)手指就行。

但行動(dòng)不一樣。

行動(dòng)需要你動(dòng)起來，需要你走出舒適區(qū)，需要你面對(duì)不確定性。

你的大腦天生喜歡省力，所以它會(huì)告訴你：再等等，再看看，再學(xué)學(xué)。

等來等去，一輩子就等沒了。

第二，因?yàn)椤靶袆?dòng)”有風(fēng)險(xiǎn)。

你學(xué)了方法，用了，萬(wàn)一沒用怎么辦？

你聽了道理，做了，萬(wàn)一錯(cuò)了怎么辦？

你實(shí)踐了，萬(wàn)一失敗了怎么辦？

這種對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的恐懼，讓你不敢動(dòng)。

但你想過沒有，不動(dòng)就沒有風(fēng)險(xiǎn)嗎？

不動(dòng)，最大的風(fēng)險(xiǎn)就是：你永遠(yuǎn)停在原地。

第三，因?yàn)椤靶袆?dòng)”需要耐心。

行動(dòng)的效果，不是即時(shí)的。

你今天學(xué)了一個(gè)方法，用了，可能一周后才能看到效果。

你堅(jiān)持了一個(gè)月，可能才有明顯變化。

很多人等不及，做了幾天沒效果，就放棄了。

然后安慰自己：這方法不行。

其實(shí)不是方法不行，是你沒堅(jiān)持。

第四，因?yàn)椤皩W(xué)”比“習(xí)”舒服。

學(xué)，是輸入。

習(xí)，是輸出。

輸入多舒服啊，坐著聽，躺著看，腦子里過一遍，感覺自己又進(jìn)步了。

輸出多累啊，要?jiǎng)幽X子，要?jiǎng)邮?，要面?duì)現(xiàn)實(shí)的反饋。

所以很多人只學(xué)不習(xí)，只輸入不輸出，只收藏不行動(dòng)。

結(jié)果就是，學(xué)了一輩子，習(xí)了零次。

第三章：相持——知識(shí)有沒有用，取決于你

好，咱們把“知識(shí)有用沒用”這個(gè)問題想透。

知識(shí)本身，沒有用。

有用的，是你對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。

就像一把刀，放在那里，它就是一塊鐵。

你拿它切菜，它有用。

你拿它砍柴，它有用。

你拿它防身，它有用。

你不動(dòng)它，它就是廢鐵。

知識(shí)也是一樣。

你學(xué)到一個(gè)點(diǎn)，就使用一個(gè)點(diǎn)，它就有用。

你學(xué)一招，就練一招，它就有價(jià)值。

你收藏一百個(gè)點(diǎn)，從來不用，就是一堆廢紙。

教員在《實(shí)踐論》里講：

“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！?/strong>

你要知道知識(shí)有沒有用，你就得用一用。

用過了，才知道好用不好用。

用過了，才知道適不適合自己。

用過了，才知道怎么調(diào)整優(yōu)化。

不用，永遠(yuǎn)不知道。

所以，知識(shí)有用還是沒用，完全取決于你自己。

取決于你用不用，怎么用，用多久。

“道”就在那里。

無論你走不走，它都在那里。

無論有沒有人走，它都在那里。

你走，它就為你開路。

你不走，它就與你無關(guān)。

第四章：反攻——怎么做到“學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)”？

好，說到這兒，咱們說解法。

怎么從“只學(xué)不用”變成“學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)”？

第一步：改變觀念。

別再追求“學(xué)完再用”。

學(xué)完？你學(xué)得完嗎？

知識(shí)是學(xué)不完的。

書是讀不完的。

課是上不完的。

你要是等著“學(xué)完”，這輩子都不用行動(dòng)了。

正確的觀念是：學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)。

今天學(xué)了一個(gè)點(diǎn)，今天就試著用一下。

這周學(xué)了一招，這周就練一練。

用著用著，就熟練了。

熟練了，就內(nèi)化了。

內(nèi)化了，就變成你的了。

第二步：降低門檻。

別想著“要大干一場(chǎng)”。

越小越好。

學(xué)了一個(gè)溝通技巧，今天就在和同事聊天時(shí)用一下。

學(xué)了一個(gè)時(shí)間管理方法，今天就在一個(gè)任務(wù)上試試。

學(xué)了一個(gè)寫作框架，今天就在寫一條朋友圈時(shí)套一下。

越小，越容易執(zhí)行。

越簡(jiǎn)單，越容易堅(jiān)持。

第三步：建立“用”的習(xí)慣。

每天，固定一個(gè)時(shí)間，專門用來“用”。

比如：每天晚上，復(fù)盤今天用的知識(shí)點(diǎn)。

比如：每天早上，計(jì)劃今天要用的方法。

養(yǎng)成習(xí)慣后，不用就難受。

第四步：接受“不完美”。

第一次用，肯定用不好。

第二次用，可能還是別扭。

第三次用，慢慢就順了。

別指望一用就精通。

沒用過一百次，別說自己會(huì)。

第五步：記錄“用”的結(jié)果。

用一個(gè)本子，記錄你每次“用”的情況。

用了什么？怎么用的？效果怎樣？下次怎么改進(jìn)？

記下來，經(jīng)常翻看。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的“用”越來越熟練，你的“庫(kù)”越來越豐富。

第五章：向自己開戰(zhàn)——從今天起，做一個(gè)“知行合一”的人

最后，咱們把刀尖轉(zhuǎn)過來，對(duì)著自己。

你是不是那個(gè)“學(xué)了很多卻沒用”的人？

你是不是那個(gè)“收藏從未停止，行動(dòng)從未開始”的人？

你是不是那個(gè)“道理都懂，就是做不到”的人？

如果是，今天就是個(gè)好日子。

因?yàn)榻裉欤憬K于看清了：

學(xué)習(xí)的目的是使用，是改善自己的物質(zhì)和精神生活！

過去分享的道理、知識(shí)，您去踐行了，應(yīng)用了，就會(huì)轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)、能力和錢；不使用，那就是白學(xué)，就沒用。

知識(shí)有用還是沒用，完全取決于自己?！暗馈本驮谀抢铮瑹o論您走不走，無論有沒有人走，它都在那里。

學(xué)到一個(gè)點(diǎn)，就使用一個(gè)點(diǎn)；學(xué)一招，就練一招。

如此，就算忘記了絕大部分內(nèi)容，也沒關(guān)系，只要你學(xué)過，有印象，未來突然遇到某一個(gè)事情，可能您就知道該怎么做了，就懂了。

從今天開始，你得換個(gè)活法。

你的作戰(zhàn)指令：

第一步（斷）：切斷“只學(xué)不用”的模式。

今天開始，不再追求“學(xué)完”。

只追求“用上”。

哪怕只用了一點(diǎn)點(diǎn)，也比學(xué)了一大堆沒用強(qiáng)。

第二步（查）：盤點(diǎn)你的“知識(shí)庫(kù)存”。

拿張紙，寫下你最近學(xué)過的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)、方法、道理。

然后問自己：

• 我用過嗎？用了多少次？效果怎樣？
• 如果沒用過，為什么？是不知道用什么？還是不敢用？
• 如果今天要用，我該怎么用？

寫下來，別騙自己。

第三步（攻）：選一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，今天就“用”一次。

選一個(gè)你最近學(xué)到的、最想用的知識(shí)點(diǎn)。

今天就試著用一次。

哪怕只是很小的一個(gè)場(chǎng)景。

用完之后，記錄下感受。

明天再用一次。

后天再用一次。

堅(jiān)持30天。

30天后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)變成你的了。

兄弟姐妹們，我袁永兵，從西雙寨村的土炕上爬起來，負(fù)過債，翻過身。

我太知道“學(xué)了很多卻沒用”是什么滋味了。

我也太知道“學(xué)一點(diǎn)用一點(diǎn)”是什么感覺了。

后來我明白了：

知識(shí)是別人的，用了才是自己的。

道理是空的，做了才是實(shí)的。

學(xué)了一百個(gè)點(diǎn)，沒用過一個(gè)，等于零。

學(xué)了一個(gè)點(diǎn)，用了一百遍，等于一百。

從今天起，別再“只學(xué)不用”了。

去做一個(gè)“知行合一”的人。

學(xué)一點(diǎn)，用一點(diǎn)。

把知識(shí)變成能力，把道理變成錢。

關(guān)注燎猿，每天一刀，幫你砍掉那個(gè)“只學(xué)不用”的舊我。