上海
不招聘35歲以上的員工，結果教育出來的也是幼稚的人
他們都說年輕好，但是個人認為學校不該招聘剛畢業的學生做班主任，班主任是個很關鍵的角色，他會引導學生到不同的階段。班主任的水平決定了學生的水平天花板在哪里。
而剛畢業的大學生，都是應試教育的受害者，他們會把應試教育也帶到教學中。而且他們大部分沒有結婚沒有生孩子不知道很多事情，特別是學生的感情怎么處理。他們就會一刀切地把學生的感情扼殺在搖籃里，導致學生一輩子找不到真愛。但他們有個華麗的借口叫做為了他們好。
確定不是因為自己單身所以看不慣別人有愛情嗎？
只有年紀大一點要三四十歲才經歷過比較完整的人生。才能引導學生更好地組織自己的學習生活和人生。年紀大一點的情緒穩定，不會一驚一乍，也不會小題大做。見過世面會傳遞給學生更完整的知識，包括人情世故時間管理和人生更重要的選擇。體現在以下一些方面：
特別是時間管理上，年紀大點的會教你除了學習還要給父母做點事，陪父母完成點孝道。有些人會覺得孝道沒什么用，但是這已經是最親的關系了；如果孝道沒什么用，那么愛情和友情更沒用了，那么為了讀書就犧牲了所有感情了。因為當你生病真正不離不棄的只有父母家人，不是班主任，不是你的同學，不是你的朋友。但這些你要到四十歲反復受傷害后才知道！
你永遠要分清楚：成績好只是班主任的KPI，而做人怎樣才算真正及格那是你自己的KPI。你為了完成班主任的KPI犧牲的不該是你大半生時間來驗證的錯誤！
年紀大點的老師情緒穩定，比年紀輕輕不知天高地厚打了雞血也差不了多少，情緒穩定只有三四十以上的有多次高考經驗的老師才具備。而班主任更應該挑選有經驗的老師擔當。而不是剛畢業沒幾年的年輕人。他們雖然好管理，但是不如年紀大的人有經驗，包括人生的經驗和為人處世。因此社會歧視三十五歲以上的員工，只給三十五歲以上的員工保潔員做，保安做，其他都不給機會。這是社會的責任！
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