輔導(dǎo)過上百個離不了婚的女人，我發(fā)現(xiàn)一個扎心真相

1

姐妹們，我問你一個問題：

你有沒有發(fā)現(xiàn)，你談的每一段戀愛，最后都卡在同一個地方？

你有沒有發(fā)現(xiàn)，你明明不想發(fā)火，但對著那個人就是忍不??？

你有沒有發(fā)現(xiàn)，你選來選去，最后嫁的那個人，跟你爸/你媽，特別像？

你以為是命不好。

你以為是運(yùn)氣差。

你以為是匆匆忙忙結(jié)了個婚，看走了眼。

但我今天想告訴你一句話，這句話可能有點(diǎn)扎心，但它能救你：

你選的那個人，不是你偶然碰上的，是你此生注定會遇見的。

2

我做陪護(hù)這么多年，見過太多學(xué)員聲音哽咽：

“老師，我當(dāng)初就是年齡大了，匆匆忙忙結(jié)了婚。”

“老師，我要不是懷孕了，我才不會嫁給他?！?/p>

“老師，要不是第三者出現(xiàn)，我們關(guān)系好得很。”

但你有沒有想過——

為什么別人湊合結(jié)婚，過一輩子？可你不想那樣，你想活出自己；

為什么你一個人過的很好，有老公有孩子了，反而過的不好了？

為什么你覺得你過的很好，結(jié)果晴天霹靂，意外突如其來？

我們習(xí)慣于往外找原因，卻很難細(xì)致覺察：

你身上到底帶了什么樣的“出廠設(shè)置”？

3

我花了很長時間，把13年來陪護(hù)過的學(xué)員，一個一個捋下來，

發(fā)現(xiàn)婚姻關(guān)系出問題的模式，無非就是這幾種來回糾纏：

討好型、NPD型、落魄公子型、紙老虎型、回避型、真老虎型…

每一種人，都有自己逃不掉的命運(yùn)。

什么意思呢？

就是你是什么樣的人，你一定會被什么樣的人吸引。

你們會在什么節(jié)點(diǎn)出問題，最終會走到哪一步，

其實(shí)早就寫好了劇本。

你覺得是你選錯了人？

不，是你身上那個“內(nèi)在小孩”，替你選了這個人。

你意識里想找個靠譜的，

你潛意識里，卻只對“那個會讓你難受的人”有感覺。

這就是為什么：

你知道不該發(fā)脾氣，你偏要發(fā)。

你知道該離開，你走不了。

你知道他不對，你還在替他找理由。

意識和潛意識在打架，你不內(nèi)耗誰內(nèi)耗？

4

融合心理學(xué)、社會學(xué)和管理學(xué)的底層邏輯，

融合我13年帶領(lǐng)陪護(hù)學(xué)員走出婚姻困境重見天日的經(jīng)歷，

我設(shè)計了這套課程《21天，把自己重養(yǎng)一遍》。

我不是教你改變自己，我也不想讓你去補(bǔ)短板。

你活了這么多年，短板你補(bǔ)得還少嗎？

我要做的是——幫你看見你自己。

我把每個人都比作一棵樹。

你看到的那些問題，什么關(guān)系不好啊、情緒失控啊、總是被傷害啊，

這些是樹冠的問題。

但樹冠出問題，根源在哪兒？

在樹根。

樹根是什么？是你的原生家庭，是你那個沒有被好好愛過的內(nèi)在小孩。

第一周，我?guī)阃诟?/p>

不是讓你怪爸媽，是讓你看懂：你到底是怎么被塑造成今天這樣的。

第二周，我?guī)阏覙涓伞?/p>

樹干是什么？是你自己的成長痕跡，是你的生存策略。

你以為的那些“毛病”，其實(shí)是你活下來的本事。

我們不補(bǔ)缺，我們放大本來就很好的你。

第三周，我?guī)阈迾涔凇?/p>

這時候你才看得懂——你和他到底是什么關(guān)系模型？

你們會怎么吸引，怎么吵架，怎么走到死胡同？

我會直接給你話術(shù)、錦囊、實(shí)操方法，你拿去就能用。

5

這套課程，21天。

我不保證你21天之后，老公變了一個人。

但我保證，21天之后，你變了一個人。

你會看懂：

你為什么會選他，

你為什么會難受，

你為什么走不出來，

以及，你接下來該往哪兒走。

當(dāng)你的情緒不再被憤怒、仇恨、后悔堵住，

當(dāng)你的樹根營養(yǎng)，終于能輸送到樹冠，

你會發(fā)現(xiàn)——

你的人生，從這一天開始，順了。

這門課，給我21天。

我給你往后余生的，不擰巴。

《21天，把自己重養(yǎng)一遍》課程核心理念與目標(biāo)

1）核心理念

每個人都是一棵樹，樹冠的問題（關(guān)系困擾、情緒波動、行為模式）源于樹根（原生家庭、內(nèi)在小孩）與樹干（自我成長軌跡、生存策略）。

關(guān)系中的“命運(yùn)感”不是偶然，而是內(nèi)在模式與原生家庭劇本的必然延續(xù)。

課程不是“改變你”，而是幫你“看見自己”——看見本就很好的自己，讓潛意識和意識不再打架。

2）課程目標(biāo)

幫助學(xué)員清晰了解自己的人格類型與關(guān)系模型。

從原生家庭與內(nèi)在小孩入手，完成“挖根行動”。

識別并放大自身已有的核心品質(zhì)與資源，而非補(bǔ)短板。

掌握與重要他人的關(guān)系應(yīng)對策略與實(shí)用錦囊。

3）課程設(shè)置

需要了解課程詳情、開課時間，私信我“666”獲取。