AI普及后，高考的作用到底是什么？

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那天我寫宇宙的盡頭是靈活就業，有讀者留言問我說：

擱以前，就是AI沒有普及前，高考的作用是分流，考的高可以去好學校，去好專業，去掙更多的錢。

可是隨著AI的入侵，實難有所積累，那讀書多年，到底為什么呢？

或者說，從小到大，到底在積累什么呢？

我們來看你這個問題。

首先，即便在沒有AI的年代里，高考也沒有你想象中那么大作用。

兩個同齡人，比如都是工作了十五年的碩士，如今四十歲的人。

他們的財富差距，主要是所在城市和所在行業拉開的。

你去了鶴崗，他去了深圳，你去了UT斯達康，他去了互聯網大廠，類似這些東西在拉開差距，而不是你以為的高考分數。

那么同一個城市，同一個行業下，清華的通常只比普通985的多賺10%，普通985只比一本強校多賺10%。

也就是說，也許高考你們彼此之間差了100分，但實際上，15年的收入總和，雙方的差距其實只有2，3年。

你去看各高校的收入統計，哪怕是清華，最熱門的專業，畢業15年的總收入都到不了1000萬。

而同專業的一本強校，如果你有1000萬，人家也有800萬，沒你想的那么大差距。

所以往年有個笑話，700萬和700分選什么。

提這個問題的人，是沒有金融概念的。

重點不在于選什么，重點在于不選之后，下面一個臺階在哪里。

好比我不選700分，我的基礎線是100分以內，那我當然選700分。

因為100分以內嘛，顯然我腦子有問題，你等于用700萬就做了一臺腦科手術，把我從智力障礙人士變成了學霸，那太值了。

如果我原本的臺階是650呢？那我還需要想？別說700萬，給我200萬，我肯定選650。

換個角度也一樣，如果你家里一毛錢都沒有，那是一個選法，如果你家里有7000萬，你干嘛不要700分？

有些東西700萬能買到，比如庫里南，有些東西有錢也沒地兒買，比如700分，正常情況下買不到的東西，又買得起，干嘛不買呢。

所以，你看到了，我們的傳統教育，過度追求智商，很少談及財商和情商。

但資本主導下的商品經濟是圍繞財和人，展開的游戲，并不是圍繞考試題。

你像國外的很多富人家庭，很早就開始訓練孩子對錢的感知，國內對這部分尚不重視。

要么就是家里錢多，任由孩子花，要么就是要等到孩子碩士畢業，第一次領了工資，才開始管理錢。

實際上，人和國家，和企業，和部門是一樣的，最重要的技能不是考試，而是建立起預算制度。

國外很多富人家庭，在孩子上大學之初就給孩子發工資了。

比如每月給你15000美元，其中5000美元用于生活，5000美元用于投資，5000美元用于儲蓄，賬戶是分開的。

生活里面還會細分，你的衣食住行通信交際，每一項都有預算上限，超支了會提醒你，每月你要提交報告，重新審視自己的消費結構。

投資的5000美元是給你報名上課用的，包括學費，也包括你要去金融市場里投資練手。

但如果你要投資，你得提交報告，講清楚你的點位倉位風險管理，你的投資計劃投資理由等等。

要審批的，審批下來你才能執行。

最后5000美元是你的儲蓄，它唯一的作用就是用于緊急開銷，比如你的安全遇到了問題，你原本計劃內的生活被打破了。

這三個每月的5000美元是什么？

是一支軍隊，第一個5000美元是軍隊的常規運維，第二個是軍隊的進攻，第三個是軍隊的防守。

你去看所有的現代化國家，甚至包括大明1566這種古代王國，第一件事都是建立起預算制度。

嘉靖蓋房子也得提前寫預算報告，超支了也得事后開會，議一議財政赤字怎么回事，明年如何避免。

但很遺憾，我們很多人是不學習不訓練這些事兒的。

以至于他們25歲參加工作到了35歲，高位接盤買了樓，到了40歲資不抵債，辛辛苦苦賺了大幾百萬，結果又虧光了。

美國很多富人家庭都是這樣訓練孩子的，有些從上大學開始，有些人從上中學住校就開始了。

他們的孩子也得向他們公司里的財務去提交預算，去接受財務安全檢查，就像他們手下的每個部門經理們一樣。

他們的孩子也沒法亂投資的，即便是自己名義下的錢。

每一筆投資都得向他們老爸手下的風險管理部門提交申請，批下來才能執行。

所以他們就會被迫地去掌握很多金融知識，技巧，甚至試圖構建自己的投資理念。

因為你像散戶那樣瞎來，拍腦袋決策，想一出是一出，你老爸的風險管理部門是不會搭理你，不會給你批的。

那么你想想看，等他們25歲走向社會，他們在財務領域里，不亞于也參加過一次高考，早就軍隊化，職業化了。

這是財商部分，那么另外，還有一個對人這輩子起到重大影響的，是情商。

說穿了就是人際學。

這個世界到任何時候，永遠都是人和人的游戲。

就像我那天在宇宙的盡頭是靈活就業里面說的，你們想想看。

日本戰國的武士種地么？他們不種地，他們不勞動的，但是他們拿走了絕大多數的勞動果實。

這就是世界的真相。

農民在種地，武士們在干嘛？在爭斗，爭權奪利。

AI普及后，世界變了，也沒變。

所謂AI普及，AI搶奪的是誰的生態位？是那些干活的人，是那些農民。

武士的生態位有沒有變化？

并沒有。

無非從農民干活，武士爭權奪利，變成了AI干活，人類爭權奪利。

所以我說，幾千年了，人類世界永遠是一個江湖，有人的地方，就有江湖，江湖上就一件事，爭權奪利。

我的確見過很多混的不咋地的學霸，你非要說為什么，大概就這個原因。

失去人性，失去很多，失去獸性，失去一切。

他們忘記了作為人類的本分，其實不是工具，而是什么？而是爭權奪利。

如果你一定要把自己擱在被別人利用的工具的這個生態位上，那么你混得不好，有什么稀奇呢？

你再優秀，總不至于優秀過千年也出不了一個的韓信。

韓信不也是被呂后吊在袋子里打死了？

那為什么你就必須被善待，而非被利用呢？

我強調了財商，也強調了情商，不是說智商沒用，更不是說高考你可以考低點。

我是說，你要正確地理解高考的意義。

一個人，如果18歲時能考上985，說明他在最坐不住的青春期，對自己夠狠。

否則他就跑出去玩了呀。

他能夠坐在教室里，日復一日的，把天文地理各種不搭嘎的東西都學進去，這就足以證明，他對自己夠狠。

一個夠狠的人，在大考中，平心靜氣，正常發揮，說明他足夠冷靜。

夠狠，冷靜，不是讓你被人家當工具挑來挑去的，而是給你自己一個心理暗示。

那就是，你不比任何人差。

這才是高考考個高分帶給你真正的意義，它暗示你，你其實是豺狼，而非綿羊。

但如果你自己非要拿自己當只羊，那就沒法子了。

說穿了，很多學霸的問題在于，他明明長出了狼的肌肉，卻有一顆綿羊的心。

他覺得自己的努力都是為了獲得別人的認可，為了獲得老師的小紅花。

那就難免有劉邦這種人，利用你的心理漏洞，假扮老師，用小紅花騙走你的勞動果實。

所以，回到那天讀者的問題。

你說來說去，這個積累那個積累的，你不就是拿自己當只羊么？

如果你始終拿自己當只羊，那這件事就無解呀。

俗稱你不是沒有威力，你是那只幼年時就被拴起來的小象。

成年后，那根鏈子根本經不起你一腳，可你不會那么做的，因為你的心里，長出了鏈子。

甚至你對拴你的鏈子，產生了依賴感，你說不定覺得它是你媽媽。

所以我那天講，你首先要把這個世界看成一個老林子，把自己，看成一個獵人。

你能接受這個全新的生態位，很多問題是不存在的。

AI勞動也好，農民勞動也罷，和你有什么相關？昔日人類勞動的歲月里，也沒見你打算勞動。

你本來就是個獵食者。

你參加高考不是為了積累什么知識，是為了對自己狠，且冷靜，你的財務習慣，像軍隊一樣，你對人的理解，已經跨越了預期管理的階段。

智商，財商，情商，都是為了獵食打造的武器，而不是向媽媽們自我證明的卷子。

這樣的你，才能站在食物鏈的頂端。

那你還需要什么積累？

羊才需要積累，狼不需要，因為羊貼膘，不就是給狼加餐的么？

古往今來，遍身羅綺者，什么時候是過養蠶人？
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