書香為墨 光影作畫 “全民閱讀活動(dòng)周”導(dǎo)演、編劇薦書（上）

2025年12月9日，國(guó)務(wù)院發(fā)布《全民閱讀促進(jìn)條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》），旨在促進(jìn)全民閱讀，推進(jìn)書香社會(huì)建設(shè)，增強(qiáng)全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，提高全社會(huì)文明程度，推動(dòng)建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。《條例》自2026年2月1日起施行，規(guī)定每年4月的第四周為全民閱讀活動(dòng)周。

在我國(guó)首個(gè)全民閱讀活動(dòng)周到來之際，《綜藝報(bào)》特邀10位知名導(dǎo)演、編劇，暢談閱讀與影視創(chuàng)作的感悟，分享精品閱讀書目。

高希希：閱讀讓認(rèn)知更深刻，讓創(chuàng)作更有力量

一級(jí)導(dǎo)演，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)全國(guó)委員會(huì)主席團(tuán)委員，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)廣播電視協(xié)會(huì)電視劇導(dǎo)演工作委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。代表作品包括電視劇《結(jié)婚十年》《幸福像花兒一樣》《甜蜜蜜》《新上海灘》《新三國(guó)》《楚漢傳奇》《歷史的天空》《大決戰(zhàn)》《花開山鄉(xiāng)》，電影《露水紅顏》《八子》《游戲規(guī)則》等，曾獲得“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)、金鷹獎(jiǎng)、白玉蘭獎(jiǎng)等。

閱讀和影視創(chuàng)作是土壤和生長(zhǎng)的關(guān)系。導(dǎo)演最重要的能力，不是鏡頭、調(diào)度和表演，而是對(duì)人物、時(shí)代、人性和命運(yùn)的理解。這些理解很大一部分來自長(zhǎng)期閱讀。書讀得多了，看問題就不會(huì)只停留在表面，而是思考人物為什么這樣選擇、時(shí)代為什么這樣推動(dòng)、故事為什么這樣發(fā)生。無論是歷史題材、現(xiàn)實(shí)題材，閱讀都會(huì)幫助創(chuàng)作者建立更寬的視野和更深的判斷。它能讓我們?cè)谂臄z時(shí)不只追求“好看”，而是更接近真實(shí)，更接近生活，也更接近中國(guó)人的精神世界。對(duì)導(dǎo)演和編劇而言，閱讀不是創(chuàng)作之外的事，它本就是創(chuàng)作能力的一部分。

年輕創(chuàng)作者要想講好故事，首先要讓自己成為一個(gè)愿意讀書、愿意觀察生活的人，不要把閱讀當(dāng)成任務(wù)，而要把它當(dāng)成理解世界、理解人物的一種日常訓(xùn)練。閱讀不能只盯著某一類書，文學(xué)、歷史、人物傳記、紀(jì)實(shí)作品都要看，因?yàn)楹玫挠耙曌髌罚鶃碜载S富而復(fù)雜的知識(shí)積累。其次，讀書不能只摘觀點(diǎn)，更要記住人物、細(xì)節(jié)、處境和情感，那些看似不起眼的生活紋理，最后都會(huì)進(jìn)入你的戲里。最后，要長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀，哪怕每天只讀一點(diǎn)，也比突擊式閱讀更有力量。講好中國(guó)故事，不是簡(jiǎn)單講一個(gè)熱鬧的情節(jié)，而是要把中國(guó)人的情感、中國(guó)社會(huì)的變化、中國(guó)人面對(duì)命運(yùn)時(shí)的選擇展現(xiàn)出來。閱讀能讓你的表達(dá)更扎實(shí)，也更有溫度。

高希希推薦閱讀

《善戰(zhàn)者說》（宮玉振 著）

這部作品讓我更加深刻地理解，真正高明的創(chuàng)作和真正有效的表達(dá)一樣，都不是表面的用力，而是建立在格局、判斷、方法和定力之上。

梁振華：閱讀對(duì)影像創(chuàng)作的三層滋養(yǎng)

北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，編劇、制片人。代表作品包括《問蒼茫》《歡迎來到麥樂村》《奇跡》《云襄傳》《風(fēng)吹半夏》《女神蒙上眼》《理想照耀中國(guó)》《在一起》《怪你過分美麗》《澳門人家》《三生三世枕上書》《密戰(zhàn)》等。

閱讀對(duì)影像創(chuàng)作的滋養(yǎng)，大體可分三層：最淺一層是“技”。好小說里藏著優(yōu)秀敘事方法——古典章回體的“橫云斷嶺”，現(xiàn)代文學(xué)的意識(shí)流，都在教我們?nèi)绾斡苗R頭講故事。有書不讀，豈不是抱金行乞？再往深一層便是“道”。創(chuàng)作最后拼的不是技巧，而是理解力與審美力。所謂“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才”，讀過莎士比亞的權(quán)力悲劇，見過曹雪芹的繁華與幻滅，就不會(huì)滿足于廉價(jià)的二元對(duì)立，胸中有丘壑，筆下才有山河。最深一層則關(guān)乎“人”。故事歸根結(jié)底是寫人、寫人心，可個(gè)體生命有限，所幸書籍替我們鑿開了時(shí)間的墻。在書里，我們可以與司馬遷同歷興衰，與陀思妥耶夫斯基共探幽暗。歷史教我們恒常，哲學(xué)逼問意義，文學(xué)讓我們借他人命運(yùn)照見自己。讀懂人，光影中才能彰顯靈魂。

越是“快時(shí)代”，創(chuàng)作者的“慢閱讀”越有必要。其一，關(guān)乎手藝。碎片化時(shí)代催生的是點(diǎn)狀思維，而真正的敘事需要草蛇灰線的結(jié)構(gòu)力。慢閱讀是回到敘事藝術(shù)的母體，在長(zhǎng)篇文字中感受伏筆的照應(yīng)，在“閑筆”里領(lǐng)悟留白的張力。它能幫你守住精神定力。當(dāng)幾乎所有人都在追熱點(diǎn)、套模板時(shí)，唯有在經(jīng)典中浸泡過的人，才敢堅(jiān)持“不一樣”。

其二，關(guān)乎滋養(yǎng)。“取法乎上，僅得乎中”，創(chuàng)作者若只盯著爆款，所得不過流俗。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，慢閱讀正是這“操千曲”的功夫。在經(jīng)典的反復(fù)浸潤(rùn)中，你會(huì)獲得判斷力：何為庸常，何為卓絕。唯有如此，你才能抵御流量的奴役，作品才能超越廉價(jià)情緒消費(fèi)品的邏輯，真正予人以溫暖、以反思、以力量。

梁振華推薦閱讀

《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹 著）

世界文學(xué)史的高峰之一，漢語(yǔ)敘事藝術(shù)不可逾越的標(biāo)桿。尤其對(duì)中文創(chuàng)作者而言，它并非選讀，而是母語(yǔ)敘事的基本功。

《萬(wàn)歷十五年》（黃仁宇 著）

“大歷史觀”的典范之作。該書將個(gè)體命運(yùn)嵌入制度沉疴，于無關(guān)緊要處聽驚雷，在時(shí)代的必然與偶然之間，捕捉悲劇的根源與人性永恒的掙扎。

《故事：材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和銀幕劇作的原理》（羅伯特·麥基 著）

當(dāng)代敘事理論的經(jīng)典之作，系統(tǒng)拆解好故事背后的深層邏輯——故事如何從經(jīng)驗(yàn)中提煉意義，又如何在觀眾心中引發(fā)共鳴。

劉江：閱讀是創(chuàng)作者的精神底色

一級(jí)導(dǎo)演、中國(guó)電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)廣播電視聯(lián)合會(huì)導(dǎo)演委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，2019年入選中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才，2022年榮獲第五屆全國(guó)中青年德藝雙馨文藝工作者稱號(hào)，多次斬獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、飛天獎(jiǎng)、金鷹獎(jiǎng)、白玉蘭獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。代表作包括電視劇《光榮與夢(mèng)想》《媳婦的美好時(shí)代》《咱們結(jié)婚吧》《黎明之前》《歲月》《歸去來》《老酒館》等，以及電影《即日啟程》《咱們結(jié)婚吧》等。

閱讀是導(dǎo)演與編劇的精神底色，是視覺化敘事的源頭。閱讀積累的不僅是文字功底，更是對(duì)人性、故事結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)的深度認(rèn)知，為影像創(chuàng)作筑牢思想根基。文字能構(gòu)建無限的精神世界，展現(xiàn)細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)。影視人要做的，便是將文字的抽象美感轉(zhuǎn)化為具象的光影語(yǔ)言。閱讀中習(xí)得的敘事節(jié)奏、伏筆鋪墊、人物塑造技巧，可直接賦能鏡頭表達(dá)，讓鏡頭既有視覺張力，又蘊(yùn)含文字般的含蓄深意。閱讀讓影像不止于畫面，更有了直擊人心的思想厚度。

在這個(gè)追求快節(jié)奏、碎片化的時(shí)代，熱愛影像創(chuàng)作的年輕人仍要堅(jiān)守慢閱讀的初心。講好中國(guó)故事，從來不是靠短暫的靈感迸發(fā)，而是需要深厚的文化底蘊(yùn)與精神積淀。慢閱讀能讓人們讀懂中國(guó)文化的內(nèi)核，感受傳統(tǒng)文學(xué)中的家國(guó)情懷、人間煙火，這些都是中國(guó)故事的靈魂。創(chuàng)作者只有沉下心讀書，才能積累足夠的生活感悟與文化素養(yǎng)，避免創(chuàng)作流于表面、缺乏深度；唯有在文字中沉淀自我，才能在鏡頭前講述有溫度、有力量、有民族風(fēng)骨的中國(guó)故事，讓每一部作品都經(jīng)得起時(shí)間推敲。

劉江推薦閱讀

《活著》（余華 著）

作者以極簡(jiǎn)克制的文字寫盡生命重量，教會(huì)年輕創(chuàng)作者用樸素?cái)⑹聜鬟f強(qiáng)烈情感，讓影像少些刻意、多些真誠(chéng)。

《藝術(shù)的故事》（貢布里希 著）

此書打通視覺審美與敘事邏輯，幫助創(chuàng)作者建立對(duì)畫面構(gòu)圖、光影色彩與時(shí)代精神的認(rèn)知，讓每個(gè)鏡頭更具美學(xué)根基。

《我最后的嘆息》（路易斯·布努埃爾 著）

一部充滿奇思與反叛的自傳，啟發(fā)創(chuàng)作者跳出套路，大膽運(yùn)用夢(mèng)境、隱喻與荒誕，構(gòu)建屬于自己的影像風(fēng)格。

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