兒子經(jīng)常被同班同學(xué)欺負(fù)，是孩子間的小打小鬧還是遇到校園霸凌了

說句心里話，真的很難把孩子之間的玩鬧和校園霸凌聯(lián)系起來，阿冬的兒子不止一次跟阿冬說在學(xué)校被這個同學(xué)打了，被那個同學(xué)欺負(fù)了，大多是言語上的，偶爾也有推搡，造成的效果并不太嚴(yán)重，阿冬也沒有放在心上，以為只是孩子之間的小打小鬧而已，根本沒有放在心上。當(dāng)昨天晚上兒子說他的班主任叫阿冬主動聯(lián)系經(jīng)常打兒子的那個家長一次性把這個問題處理好時，阿冬才后知后覺，才引起重視，恐怕阿冬把事情想得太簡單了，兒子很可能遇到校園霸凌了……

昨天晚上，阿冬的兒子一邊寫作業(yè)一邊跟阿冬說：“媽媽，我那個叫**的同學(xué)今天又打我了，起因是他經(jīng)常偷偷拿我的書包里的東西，要么偷偷把我的筆拿去不承認(rèn)，要么把我書包里的書扔到教室后面的垃圾桶，有一次，趁我不注意還把我的書包連書一起扔到學(xué)校操場的垃圾桶了，還是我其他同學(xué)看見了，我才去垃圾桶把書包撿回來的。

昨天，他又拿我書包里的東西，還不承認(rèn)，他還把話反著說，當(dāng)著老師的面說我經(jīng)常去偷他書包里東西，我從來沒有偷過他的東西。老師看他老是這樣子，就叫我把他的書包拿到一邊藏起來，看看他有什么反應(yīng)，我趁他不注意把他的書包拿到隔壁班叫一個認(rèn)識的同學(xué)看一下，并沒有打開他的書包拉鏈更沒有動過書包里面的任何東西。

他后來在別的東西指點下，去隔壁班把他的書包拿回來了，拿到教室放好書包，就當(dāng)著全班同學(xué)和班主任的面狠狠踢了我一腳，全班同學(xué)都看見了，老師還問我痛不痛，我這次忍著沒有掉眼淚。老師叫我把他經(jīng)常欺負(fù)我的事告訴你，讓你找他媽媽或叫他媽媽一起去學(xué)校，把這件事情一次性處理好，要不然他以后會一直找我事欺負(fù)我，打我，媽媽，你能不能加他媽媽微信找他媽媽說一下，或約他媽媽一起去學(xué)校把這事給解決好啊，我怕他每天都打我！”

媽媽跟兒子說：“你們之間是不是有什么誤會？男孩子之間有時一句話沒說好或者下課的時候玩鬧不小心打到或絆倒了，偶爾有點小打小鬧小磕小碰是正常的，或許他不是故意的呢？”兒子見媽媽這樣說，有點急了，立馬對媽媽說：“媽媽，不是的，他就是特意找理由打我的，他不僅自己經(jīng)常要我，有好幾次還陷害我，叫別的同學(xué)打我。

上一次，他強迫我拿他的水杯，我不肯拿，他就要打我，還不讓我放下，我想去上廁所都去不了，就把水杯給另一個同學(xué)拿著，等我回來，他看到我沒有拿水杯，就找我事，說他的水杯是新的，還沒有用過，被我拿壞了，要我賠錢，不賠錢就打我，他的那個水杯一看就是舊的，根本不像是新的，硬要我賠錢，我說我不賠，他就打我。

還有一次，他把另一個男同學(xué)的東西偷偷塞到我桌子里，東西是好是壞我并不知道，他什么時候放進(jìn)去的我也不知道，那個時間段，我跟另一個同學(xué)打掃衛(wèi)生去了，根本不在教室，等我回到教室的時候，那個同學(xué)就去跟另一個同學(xué)告狀，說我弄壞了他的東西，另一個同學(xué)不由分說的就來打我，有同學(xué)告訴了老師，我跟老師說我不在教室，有跟跟我一起打掃衛(wèi)生的同學(xué)可以作證，但那個同學(xué)騙老師硬說是我搞壞的，老師批評了那個打我同學(xué)兩句這件事就這樣過去了?！?/p>

媽媽問兒子：“這個同學(xué)每天都打你嗎？有沒有幾天沒有找你事沒打你的情況？”兒子想了想說：“有三次，他隔了幾天沒打我，原因是我告訴你他打我之后，你跟我說要打他媽媽電話，要去他家，要去學(xué)校，這三次他好像被嚇住了，隔了幾天，他見他媽媽 沒有說他，你也沒有去學(xué)校，他就知道我是騙他的了，于是又天天來找我事找各種理由打我了。他還經(jīng)常威脅我，放學(xué)的時候要在學(xué)校路口堵我，叫高年級的同學(xué)來堵我打我，媽媽，你每天放學(xué)的時候去學(xué)校路口接我放學(xué)啊，我怕他叫人打我。

媽媽，你能不能在家長群加他媽媽的微信，跟他媽媽說一下啊，或者去我們學(xué)校找老師，讓老師帶他到你面前來，讓他知道我沒有說謊，他打我，你真會去找校，讓他以后不敢打我，我們班主任都說了，如果你再不找他媽媽說，他只會沒完沒了的打我，叫你找他媽媽一次性把事情解決好，不要讓他一直打我了。”

聽了兒子的話，阿冬心里不由得一緊，難道是自己之前想得太簡單，沒有重視兒子的話，兒子這是遇到校園霸凌了嗎？特意在網(wǎng)上查了一下，校園霸凌包括哪些方面，網(wǎng)上說包括以下幾個方面：一、語言欺凌，如起外號；二、關(guān)系欺凌，集體孤立同學(xué)，或不斷用語言行為等他人造成精神和心理上的壓力；三、身體欺凌，惡意毆打同學(xué)對其造成人身傷害的行為；四、網(wǎng)絡(luò)欺凌，在網(wǎng)上對同學(xué)進(jìn)行侮辱、誹謗，惡意損害形象等行為；五、財務(wù)欺凌，勒索同學(xué)，強占他人錢財?shù)男袨?；六、其他行為，干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞或通過它們嘲笑受害者。

阿冬仔細(xì)把這幾條校園欺凌的行為和兒子所說的對照了一下，除了網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)在沒有之外，幾乎每條欺凌行為都有，兒子被同學(xué)起了外號，也被同學(xué)威脅的言語急得睡不著覺，再三叮囑媽媽去學(xué)校路口等他，怕他同學(xué)真的在離開老師和學(xué)校保安叔叔的監(jiān)管下打他，也經(jīng)常被同學(xué)推搡或踢一腳，那個同學(xué)更是多次以各種理由要兒子賠錢，揚言不拿錢給他就打，書包、課本、作業(yè)，還有兒子放在座位上的外套已被那個同學(xué)扔了多次。

對照完之后，阿冬的內(nèi)心再也平靜不下來了，這就是妥妥的校園欺凌啊，兒子才十二歲，可想而知，小小的年紀(jì)承受了多大的心理壓力，值得慶幸的是，兒子一直無條件相信媽媽，在學(xué)校時會向老師尋求幫助，老師又不能打?qū)W生，最多只是批評教育打人的學(xué)生一番，那個學(xué)生被老師批評過后又會找理由來報復(fù)。兒子放學(xué)回到家多次向媽媽訴說他在學(xué)校的遭遇，多次央求媽媽幫助他，媽媽也不知道應(yīng)該采取哪種手段，是私下找那個學(xué)生的家長說一下情況，還是去學(xué)校找老師了解情況，又或者是直接打報警電話把事情鬧大……

圖片來自網(wǎng)絡(luò)