【華醫(yī)網(wǎng)】專科護(hù)士核心能力建設(shè)的新思考（國(guó)家級(jí)3分）

專科護(hù)士核心能力建設(shè)的新思考（護(hù)理學(xué)）

一、護(hù)理人員的同理心與溝通能力提升策略

1、護(hù)理人員工作環(huán)境的特點(diǎn)是（ ）

A、高壓性

B、復(fù)雜性

C、長(zhǎng)期性

D、情緒性

E、以上都是

2、背外側(cè)前額葉皮層的功能是（ ）

A、認(rèn)知共情的核心調(diào)控區(qū)

B、情緒價(jià)值評(píng)估

C、情緒與動(dòng)機(jī)整合

D、軀體狀態(tài)的表征

E、情緒喚醒

3、屬于開(kāi)放性語(yǔ)言的是（ ）

A、PICC置管剛?cè)欤荒芟丛瑁?/p>

B、我看到您很著急，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？

C、家屬不能坐在床上！這是規(guī)定！

D、骨顯像片子找不到，您別激動(dòng)！

E、今天做胃腸鏡檢查，做腸道準(zhǔn)備，我不是跟您說(shuō)了兩遍了嗎！

4、沖突瞬間的“降維溝通”的第一步是（ ）

A、認(rèn)知降維

B、情緒共鳴

C、聲音同頻

D、生理同頻

E、聲音降維

5、在護(hù)理工作中，以下哪項(xiàng)行為最能體現(xiàn)“同理心”的核心（ ）

A、嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作

B、向患者詳細(xì)解釋疾病的原因和治療方案

C、換位思考，理解患者因疾病產(chǎn)生的焦慮和恐懼

D、鼓勵(lì)患者積極配合治療，爭(zhēng)取早日康復(fù)

E、保持病房的整潔和安靜，提供舒適的環(huán)境

二、新時(shí)期醫(yī)保政策改革助力專科護(hù)理發(fā)展的思考

1、北京醫(yī)保城鎮(zhèn)職工DRG支付的科室除外（ ）

A、神經(jīng)科

B、消化科

C、骨科

D、中醫(yī)科

E、腫瘤與放化療科

2、北京市職工醫(yī)保的耗材<（ ），按照甲類報(bào)銷

A、800元

B、1000元

C、1200元

D、1500元

E、2000元

3、CN-DRG的管理主體是（ ）

A、國(guó)家衛(wèi)健委

B、國(guó)家醫(yī)保局

C、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局

D、財(cái)政部

E、商務(wù)部

4、2024年我國(guó)居民人均預(yù)期壽命達(dá)到（ ）

A、75歲

B、76.5歲

C、78.2歲

D、79歲

E、80.1歲

5、某統(tǒng)籌地區(qū)職工醫(yī)保住院起付標(biāo)準(zhǔn)為：一級(jí)醫(yī)院300元，二級(jí)醫(yī)院600元，三級(jí)醫(yī)院1200元。退休職工張某在三級(jí)醫(yī)院住院治療，發(fā)生符合醫(yī)保目錄的醫(yī)療費(fèi)用2萬(wàn)元，統(tǒng)籌基金報(bào)銷比例為90%。張某需自付的金額為（ ）

A、1200元

B、2000元

C、2080元

D、2200元

E、1880元

三、專科護(hù)士師資培訓(xùn)體系的構(gòu)建

1、以下哪種評(píng)估方式最能全面評(píng)價(jià)一名專科護(hù)士是否具備崗位勝任力（ ）

A、理論考試優(yōu)秀

B、操作考試優(yōu)秀

C、綜合能力評(píng)估（包括理論、實(shí)踐、教學(xué)、科研等多方面）

D、護(hù)士長(zhǎng)的主觀評(píng)價(jià)

E、看患者滿意度調(diào)查

2、新護(hù)士初進(jìn)臨床面對(duì)的挑戰(zhàn)主要是（ ）

A、操作技能不熟練

B、難以理論結(jié)合實(shí)際

C、缺乏臨床溝通及應(yīng)變能力

D、臨床思維的建立

E、以上都是

3、在構(gòu)建護(hù)理人員培訓(xùn)體系時(shí)，以崗位勝任力為核心的主要目的是什么（ ）

A、單純?cè)黾幼o(hù)理人員的理論知識(shí)儲(chǔ)備

B、確保護(hù)理人員具備崗位所需的核心能力，能勝任實(shí)際工作

C、提高護(hù)理人員參加各類考試的通過(guò)率

D、減少臨床一線的護(hù)理人員數(shù)量

E、側(cè)重于培養(yǎng)護(hù)理人員的科研論文撰寫(xiě)能力

4、下述哪項(xiàng)不是基于臨床需求的教學(xué)管理體系的核心特點(diǎn)（ ）

A、制度化

B、體系化

C、科學(xué)化

D、規(guī)范化

E、標(biāo)準(zhǔn)化

5、根據(jù)柯氏四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估模型，考察基于崗位勝任力的培訓(xùn)效果時(shí)，哪一層級(jí)的評(píng)估被認(rèn)為是衡量培訓(xùn)最終成效的最重要指標(biāo)（ ）

A、行為層

B、反應(yīng)層

C、學(xué)習(xí)層

D、成果層

E、管理層

四、專科護(hù)理人才培養(yǎng)與實(shí)踐

1、專科護(hù)士在進(jìn)行糖尿病患者教育時(shí)，以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于其職責(zé)范圍（ ）

A、指導(dǎo)患者正確注射胰島素

B、制定患者的藥物治療方案

C、教授血糖監(jiān)測(cè)方法

D、講解飲食控制原則

E、提供足部護(hù)理指導(dǎo)

2、專科護(hù)士的培養(yǎng)途徑以（ ）為主

A、各級(jí)衛(wèi)生行政部門組織培養(yǎng)

B、醫(yī)療機(jī)構(gòu)自主培養(yǎng)

C、醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)

D、各級(jí)護(hù)理學(xué)會(huì)自主開(kāi)展

E、醫(yī)學(xué)會(huì)自主或聯(lián)合開(kāi)展培養(yǎng)

3、專科護(hù)士在改善患者結(jié)局中發(fā)揮的重要作用是（ ）

A、提高患者的救治率，降低患者就醫(yī)風(fēng)險(xiǎn)

B、促進(jìn)患者傷口愈合，提升患者生活質(zhì)量

C、促進(jìn)患者疼痛管理，改善患者預(yù)后結(jié)局

D、降低患者的并發(fā)癥，降低醫(yī)療費(fèi)用/住院時(shí)間

E、以上都是

4、專科護(hù)士在臨床工作中的首要目標(biāo)不包括（ ）

A、提高患者護(hù)理質(zhì)量

B、減少患者并發(fā)癥

C、降低患者死亡率

D、增加醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益

E、促進(jìn)患者康復(fù)

5、專科護(hù)士的培養(yǎng)應(yīng)以（ ）為導(dǎo)向

A、臨床需求

B、個(gè)人興趣

C、學(xué)術(shù)研究

D、醫(yī)院規(guī)模

E、國(guó)際趨勢(shì)

五、專科護(hù)士臨床使用與量化考核評(píng)價(jià)

1、高級(jí)專科護(hù)士的職稱要求是

A、護(hù)士及以上

B、護(hù)師及以上

C、主管護(hù)師及以上

D、副主任護(hù)師及以上

E、主任護(hù)師或教授

2、以下哪項(xiàng)不屬于專科護(hù)士的臨床使用職責(zé)

A、管理醫(yī)院財(cái)務(wù)預(yù)算

B、主持院外護(hù)理會(huì)診

C、制定專科護(hù)理計(jì)劃

D、開(kāi)展專科護(hù)理門診

E、參與護(hù)理科研項(xiàng)目

3、專科護(hù)士的核心能力定義首次由哪個(gè)機(jī)構(gòu)提出

A、世界衛(wèi)生組織（WHO）

B、中國(guó)國(guó)家衛(wèi)健委

C、國(guó)際護(hù)士協(xié)會(huì)（ICN）

D、美國(guó)護(hù)士協(xié)會(huì)（ANA）

E、英國(guó)皇家護(hù)理學(xué)院

4、在專科護(hù)士自評(píng)與他評(píng)結(jié)果中，普遍低于他評(píng)的維度是

A、臨床實(shí)踐

B、科學(xué)研究

C、護(hù)理技能

D、教育與咨詢

E、管理能力

5、在專科護(hù)士量化考核中，“患者滿意度”屬于哪類指標(biāo)

A、工作量

B、工作質(zhì)量

C、專業(yè)技能

D、科研與教學(xué)

E、職業(yè)道德與素養(yǎng)

六、護(hù)士職業(yè)規(guī)劃-專科護(hù)士發(fā)展與展望（上）

1、護(hù)士的能力要求不包括（ ）

A、評(píng)估能力

B、判斷思考能力

C、解決問(wèn)題的能力

D、科研能力

E、信息科技掌握能力

2、國(guó)際護(hù)士理事會(huì)將南丁格爾的誕生日（ ）定為國(guó)際護(hù)士節(jié)

A、3月12日

B、3月21日

C、4月12日

D、5月12日

E、5月21日

3、護(hù)士在患者生理惡化后告知醫(yī)生，通知時(shí)間平均在（ ）復(fù)蘇成功

A、12.3分鐘

B、13.4分鐘

C、14.3分鐘

D、18.7分鐘

E、25.7分鐘

4、職業(yè)生涯五段論是（ ）提出的

A、格林豪斯

B、舒伯

C、金斯伯格

D、施恩

E、加里.德斯勒

5、責(zé)任制護(hù)理是指護(hù)理人員與病人(家屬)共同評(píng)估、計(jì)劃、執(zhí)行其所需要的護(hù)理活動(dòng)，達(dá)成以病人為中心的醫(yī)療目標(biāo)，體現(xiàn)（ ）的護(hù)理照護(hù)

A、整體性

B、連續(xù)性

C、協(xié)調(diào)性

D、個(gè)別性

E、以上都是

7.護(hù)士職業(yè)規(guī)劃-專科護(hù)士發(fā)展與展望（下）

1、N2層級(jí)護(hù)士的核心能力要求是（ ）

A、專科與危重癥護(hù)理知識(shí)與技能

B、護(hù)士基礎(chǔ)理論知識(shí)與基本技能

C、參與并指導(dǎo)危重癥患者護(hù)理工作

D、參與病房護(hù)理質(zhì)量管理、臨床教學(xué)及感染控制工作

E、能協(xié)調(diào)并妥善處理科內(nèi)異常、突發(fā)事件

2、移動(dòng)式多功能樣本采集工作站的功能不包括（ ）

A、消毒延時(shí)

B、壓差顯示

C、語(yǔ)音報(bào)警

D、病原體濃度監(jiān)控

E、離子濃度監(jiān)控

3、國(guó)際護(hù)士節(jié)是每年的（）

A、6月30日

B、8月19日

C、5月12日

D、3月8日

E、5月4日

4、北京佑安醫(yī)院在專科護(hù)士的發(fā)展方面采取的措施不包括（ ）

A、提升專科護(hù)士總的能力水平

B、引進(jìn)高學(xué)歷的專業(yè)護(hù)士

C、制定專科護(hù)士管理辦法

D、充分發(fā)揮專科護(hù)士的作用

E、提高社會(huì)(包括醫(yī)院)對(duì)專科護(hù)士的認(rèn)識(shí)

5、開(kāi)展“線上預(yù)約、線下服務(wù)”的互聯(lián)網(wǎng)居家護(hù)理模式，能夠提升護(hù)理工作的（ ）

A、靈活性

B、實(shí)效性

C、可及性

D、精準(zhǔn)性

E、以上都是

八、護(hù)理文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展

1、之所以要重視醫(yī)院文化建設(shè)，是因?yàn)椋ǎ?/b>

A、醫(yī)院文化是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的軟約束和軟管理

B、醫(yī)院文化是構(gòu)成醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉和動(dòng)力

C、醫(yī)院文化是醫(yī)院整體素質(zhì)高低的一個(gè)重要標(biāo)志

D、醫(yī)院文化根植于醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)心，激發(fā)潛能和創(chuàng)造力

E、以上均是

2、演講感悟?qū)儆卺t(yī)院文化建設(shè)方法中的（）

A、規(guī)范法

B、激勵(lì)法

C、暗示法

D、感染法

E、實(shí)踐法

3、參觀院史館、病歷展屬于醫(yī)院文化建設(shè)方法中的（）

A、正面灌輸法

B、規(guī)范法

C、激勵(lì)法

D、實(shí)踐法

E、暗示法

4、文化建設(shè)方法需要（）

A、多途徑

B、多維度

C、多內(nèi)容

D、多舉措

E、以上均是

5、名家講壇，簽字贈(zèng)書(shū)活動(dòng)屬于醫(yī)院文化建設(shè)方法中的（）

A、正面灌輸法

B、規(guī)范法

C、實(shí)踐法

D、感染法

E、暗示法

九、護(hù)理專科門診發(fā)展及護(hù)士職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、護(hù)士在護(hù)理專科門診工作中，以下哪項(xiàng)不是其獲得的發(fā)展

A、擴(kuò)展專科知識(shí)儲(chǔ)備量

B、降低職業(yè)認(rèn)同感

C、提升服務(wù)能力

D、優(yōu)化溝通技巧

E、實(shí)現(xiàn)專科定位

2、護(hù)理專科門診的發(fā)展與以下哪項(xiàng)政策關(guān)聯(lián)最緊密

A、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)門診質(zhì)量管理暫行規(guī)定》

B、《關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》

C、《“健康中國(guó) 2030” 規(guī)劃綱要》

D、《關(guān)于推進(jìn)醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)和發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》

E、《新增和修訂部分醫(yī)療服務(wù)價(jià)格項(xiàng)目的通知》

3、《“健康中國(guó) 2030” 規(guī)劃綱要》中明確指出健康中國(guó)應(yīng)做好哪些工作

A、疾病治療和康復(fù)

B、健康管理、健康維護(hù)等疾病預(yù)防控制工作

C、疾病篩查和診斷

D、醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量提升

E、醫(yī)療資源優(yōu)化配置

4、我國(guó)首次嘗試開(kāi)設(shè)的精神科護(hù)理咨詢門診是為哪種患者提供服務(wù)的

A、焦慮癥患者

B、抑郁癥患者

C、精神分裂癥患者

D、躁狂癥患者

E、強(qiáng)迫癥患者

5、以下關(guān)于護(hù)理專科門診對(duì)護(hù)士職業(yè)發(fā)展的意義，錯(cuò)誤的是

A、降低護(hù)士的溝通能力

B、提升護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同感

C、促使護(hù)士在專業(yè)崗位持續(xù)成長(zhǎng)

D、擴(kuò)展護(hù)士專科知識(shí)儲(chǔ)備量

E、有利于護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)固

十、常見(jiàn)護(hù)理安全問(wèn)題及防范策略

1、護(hù)理工作的特點(diǎn)描述，不正確的是（ ）

A、與病人接觸最多、最直接

B、工作繁瑣、細(xì)碎

C、具體執(zhí)行醫(yī)療行為

D、技術(shù)比經(jīng)驗(yàn)更加重要

E、需要膽大、心細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)

2、發(fā)生引流管滑脫的護(hù)理措施錯(cuò)誤的是（ ）

A、發(fā)現(xiàn)引流管滑脫，立即給予患者保持合適體位

B、采取必要的緊急措施，用無(wú)菌紗布敷蓋引流口處

C、立即將脫落導(dǎo)管送回，并通知醫(yī)生

D、觀察患者生命體征，協(xié)助醫(yī)生根據(jù)病情采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施

E、保留脫落的引流袋，記錄引流液的顏色、量，做好護(hù)理記錄

3、氣管插管意外拔管時(shí)的處理措施，正確的是（ ）

A、當(dāng)病人意外拔出呼吸機(jī)管路時(shí)，嚴(yán)密觀察病情及生命體征，通知值班醫(yī)生

B、當(dāng)病人需再次插管時(shí)，護(hù)士應(yīng)立即電話通知麻醉科醫(yī)生，并告知病人的年齡、體重

C、備好簡(jiǎn)易呼吸器及加壓吸氧的面罩、吸引器、吸痰管。

D、根據(jù)心電監(jiān)測(cè)及血?dú)庵笜?biāo)，除顫儀備床旁備用

E、以上都正確

4、靜脈輸液應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行三查八對(duì)，其中八對(duì)的內(nèi)容不包括（ ）

A、對(duì)姓名

B、對(duì)病癥

C、對(duì)藥名

D、對(duì)劑量

E、對(duì)用法

5、不宜口服給藥的藥物是（ ）

A、洛伐他汀

B、硝酸甘油

C、普萘洛爾

D、硝苯地平

E、胍乙啶