“新型霸凌”正在校園悄悄流行！老師也不易察覺，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)辨別

一個(gè)媽媽說，她女兒苗苗在讀小學(xué)五年級(jí)，正在遭受校園霸凌！

苗苗媽說，女兒苗苗最近半學(xué)期，上學(xué)狀態(tài)明顯不好，最近更是找各種理由，想讓媽媽給她請(qǐng)假。

“媽媽，我不想去學(xué)校，你給我請(qǐng)假吧！”

看到女兒如今到了厭學(xué)的地步，苗苗媽才開始重視起來，和女兒詳聊后才知道，原來女兒班有個(gè)小團(tuán)體。

女兒之前也在這個(gè)小團(tuán)體中，但是因?yàn)榕畠撼煽?jī)太好了，小團(tuán)體中最有話語權(quán)的女兒就看不慣苗苗。

于是，就開始造謠苗苗，傳播苗苗的黃瑤，說苗苗早戀，穿衣服土氣，人也丑之類的話。

苗苗說，她之前也給班主任說過，但是班主任找那幾個(gè)女生談話后，好了幾天，之后那幾個(gè)女生又變本加厲排擠她。

意識(shí)到女兒的處境和受到的傷害后，苗苗媽就去找了班主任，班主任也很無奈。

班主任說，她也找過這幾個(gè)女生幾次了，但是這幾個(gè)女生說，就是鬧著玩，開玩笑，她們也沒動(dòng)過手，老師也不能處分她們。

苗苗媽也和其他幾個(gè)女孩家長(zhǎng)溝通了，班里也有幾個(gè)女孩遭受了這種霸凌，這種隱形霸凌已經(jīng)在校園悄然流行。

一、什么是隱形霸凌？

這種隱形霸凌，是一種在校園中，流行起來的“新型霸凌”。

這種霸凌，往往最容易被家長(zhǎng)忽視，如果家長(zhǎng)不給孩子講到，孩子對(duì)這種隱形霸凌，也意識(shí)不到，只是感覺到自己不舒服。

因?yàn)殡[形霸凌，既不打人，也不直接爆粗口罵人，根本看不到傷口。

所以，孩子即使在學(xué)校遭受了隱形霸凌，如果家長(zhǎng)忙，也關(guān)注不到孩子情緒，孩子又不主動(dòng)和家長(zhǎng)說的話，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)不了。

因?yàn)檫@種霸凌主要是排擠，孤立，背后造謠，或者說話陰陽怪氣。

被霸凌的孩子，心理上會(huì)很不舒服，傷心，即使告訴老師，因?yàn)闆]有人證，老師也覺得就是同學(xué)之間的玩鬧，不會(huì)太放到心上。

如果孩子不說，老師和家長(zhǎng)都難以發(fā)現(xiàn)，這種軟暴力的霸凌，卻對(duì)孩子傷害至深。

二、教會(huì)孩子辨別新型霸凌

這種新型霸凌，在學(xué)校還挺常見的，小學(xué)初中乃至高中，都存在。

尤其是小學(xué)，孩子年齡小，更不容易辨別，但是很多孩子都在遭受這種隱形霸凌的傷害。

鄰居家女兒在讀小學(xué)三年級(jí)，性格內(nèi)向，成績(jī)中下游，閑聊的時(shí)候，鄰居說，她女兒班有一個(gè)女孩，喜歡搞小團(tuán)體，排擠人。

她女兒也經(jīng)常被排擠，被冷嘲熱諷，并且她女兒的文具經(jīng)常找不到，有一次語文課本都找不到了，

最后還是有一個(gè)同學(xué)去洗手間，在洗手間找到了，書被撕掉了幾頁，如果不是她看女兒課本，還不知道這件事。

這個(gè)鄰居知道這件事后，態(tài)度很強(qiáng)硬，找到了班主任，讓班主任找出來誰把女兒的課本丟洗手間的。

原來就是這個(gè)搞小團(tuán)體的女兒生，指使別人丟的女兒課本。

鄰居讓這個(gè)女生給女兒道歉，那個(gè)女生的家長(zhǎng)也去了，最后這件事才算結(jié)束。

在校園中，這種新型霸凌，主要可以分為這幾種，家長(zhǎng)可以告知孩子：

1）造謠，說別人壞話，起外號(hào)

把別人的隱私，偷偷傳播，說壞話，敗壞別人的名譽(yù)。

2）背后搞小動(dòng)作

學(xué)校中常見的有：故意弄壞文具，藏課本和文具，把丑照和糗事傳播。

3）排擠，孤立，挖苦，貶低

鄰居家女兒就是遭遇了這種霸凌，被班里小團(tuán)體排擠，欺負(fù)。

被霸凌的人，因?yàn)闆]有外傷，所以容易被忽視，但是這種霸凌是專門傷害心理的，被霸凌久了，很容易變得膽小，自卑。

這種隱形霸凌，甚至比打架還可怕。

所以，作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子上學(xué)后，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)，厭學(xué)，一定要和孩子好好溝通。

并告訴孩子，那些讓你受委屈，害怕，不敢說話，不想上學(xué)的相處，都是校園隱形霸凌，一定要告訴家長(zhǎng)。

你家孩子在學(xué)校，遇到過這種隱形霸凌嗎？