東北過冬也就這樣了！江蘇寶媽擔心孩子冷，面部狀態看的人心疼！

一些寶媽在生完孩子之后，似乎智力上就有些不正常了。雖然是第一次做媽媽，但不是第一次做人，吃飽穿暖，熱了脫衣服，冷了加衣服，這都是常識。

但她們總是把孩子，當成和成年人不一樣的“生物”，再給予特殊照顧。就像人們常看的厭蠢癥挑戰，讓沒生育過人，看了都一臉的無語。一個正常人，就算沒有育兒的經驗，怎么也會沒有正常生活的經驗呢？

“東北過冬也就這樣了！”江蘇寶媽擔心孩子冷，面部狀態看的人心疼！

春天到來很久了，馬上就要進入夏天。很多南方地區，已經穿上短袖了。就連東北地區，也早就把棉衣脫掉了。

一位江蘇的寶媽，推著孩子出去曬太陽。當時外面20幾度的天氣，媽媽覺得孩子會冷，給穿的很厚。

里面穿的什么不清楚，但外面是厚厚的棉衣，棉帽子，還蓋了一個厚厚的毯子。就這個配置，在東北過冬都可以。

小孩子的平均體溫，比成年人要高一點。他們新陳代謝更快，更需要散熱。正常情況下，小孩子比成年人穿的，要相對少一點。

這位媽媽，不僅給穿的多，還多的那么夸張。看孩子的臉蛋，紅的好像蘋果。伸手摸后脖子，肯定滿手都是汗。這臉，看著都讓人心疼。媽媽還要問，穿成這樣可不可以？

翻看寶媽的評論區，大家都給孩子穿的很標準。相對輕薄好運動，只有她是這樣，沒有分寸感的穿搭。

當代育兒中，存在諸多“過度保護”誤區！

這種過度保護，在我們生活中很常見，不只是20多度，還始終覺得孩子會冷，拼命的給加衣服。還有明明孩子已經學會走路，并且可以自己走的很好了，家長還是想要抱著。

明明到了可以獨立吃飯，也需要練習獨立吃飯的年紀，卻偏要全程喂飯。孩子和同伴玩耍的時候，發生矛盾，家長立馬介入解決，一點風雨也不讓經歷。

這些情況，會阻礙孩子的自主活動能力，喪失對新鮮事物探索和學習的能力，缺失和同齡孩子，溝通的能力。

這些都是教育中的誤區，但仍有家長，把這些當做是對孩子的保護。其實，這些保護，都是孩子身上那厚厚的衣服，讓孩子變得不舒服，只不過家長沒有察覺而已。

科學育兒，是摒棄主觀臆斷式的教養！

這些過度保護式的教育，其實都是因為家長，主觀臆斷式教育的結果。媽媽覺得孩子冷了，所以給多穿一點。

爸爸覺得，孩子自己走路很累很辛苦，就應該背著。奶奶覺得，孩子自己吃飯吃不飽，吃的不均衡，所以想追著喂。爺爺覺得和別的小朋友產生矛盾了，自己孩子要被欺負，所以必須出面解決。

這些家長自己判斷的，孩子并沒有覺得熱，他也喜歡自己走路，喜歡鍛煉雙腿。他喜歡自己吃飯，自己也有能力解決，和小伙伴的糾紛。

但是家長都覺得沒用，他們沒有等到孩子求助和反饋。主觀臆斷的覺得，孩子需要我，我就要這么做。

這種以愛之名的過度保護，會淪為孩子成長過程中的枷鎖！隨著孩子逐漸長大，家長要學會保持適度的邊界感。

當然，不是說文中小寶寶這么小的孩子。是在孩子自我意識逐漸形成的時候，家長要學會逐漸放手孩子的生活。以孩子自身的感受和自主需求為教育導向，以尊重為前提，拒絕“強制性單項輸出”！

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