經(jīng)濟大省福建第一所新型公辦本科大學正式成立

近日，黎明職業(yè)大學正式揭牌為本科層次大學，這標志著福建省第一所公辦職業(yè)本科高校的誕生，新的公辦本科層次職業(yè)大學是福建職業(yè)教育發(fā)展史上的里程碑。

1929年春天，在著名教育家蔡元培、馬敘倫的倡議下，由許卓然、秦望山等社會賢達發(fā)起創(chuàng)辦了黎明高級中學。1934年停辦，1981年在原址上創(chuàng)辦黎明學園，1984年正式升格為黎明職業(yè)大學。近四十年的高職辦學歷程，為今天的本科升格積淀了深厚底蘊。
2025年6月，經(jīng)教育部批準，學校正式升格為本科層次黎明職業(yè)大學。作為國家“雙高計劃”建設單位并以優(yōu)秀等次通過國家驗收，學校還擁有國家優(yōu)質高等職業(yè)院校、全國職業(yè)教育先進單位、全國黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學校、國家人社部高技能人才培訓基地等一系列國家級榮譽。學校連續(xù)六年蟬聯(lián)福建省高職高專院校發(fā)展?jié)摿C合排名第一名。從高職到職業(yè)本科，黎明職業(yè)大學完成了辦學層次的質的飛躍。
升格后的黎明職業(yè)大學，確立了清晰的辦學定位：建設“扎根泉州、面向閩臺、工科為主、海絲特色”的高水平國際化本科職業(yè)大學。作為經(jīng)濟大省，福建正在加快建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，急需大量高素質技術技能人才。泉州作為福建經(jīng)濟第一強市，擁有紡織鞋服、建材家居、機械裝備等“955”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群，對應用型本科人才的需求尤為迫切。

黎明職業(yè)大學升格為公辦職業(yè)本科，正是破解這一矛盾的關鍵舉措。它填補了福建省公辦職業(yè)本科高校的空白，為福建職業(yè)教育體系補上了重要一環(huán)。它更強調產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)的是既掌握理論知識又具備實踐能力的高素質技術技能人才。這類人才正是福建產(chǎn)業(yè)轉型升級最急需的。
作為全省第一所公辦職業(yè)本科，黎明職業(yè)大學將成為標桿和示范，引領其他高職院校向更高層次發(fā)展。
揭牌只是起點，未來的發(fā)展更值得期待。黎明職業(yè)大學的目標是建設高水平國際化本科職業(yè)大學。
在人才培養(yǎng)上，學校將深化產(chǎn)教融合，探索中國特色學徒制，培養(yǎng)適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)要求的高素質技術技能人才。特別是對接泉州“955”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群，實現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的精準對接。
在師資建設上，學校將打造“雙師型”教師隊伍，既要有扎實的理論功底，又要有豐富的實踐經(jīng)驗。通過引進企業(yè)技術骨干、派遣教師到企業(yè)實踐等方式，提升教師的實踐教學能力。
在國際合作上，學校將發(fā)揮“海絲特色”，加強與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的職業(yè)教育交流合作。引進國際先進的職業(yè)教育理念和資源，培養(yǎng)具有國際視野的技術技能人才。
在社會服務上，學校將建設技術技能創(chuàng)新平臺，為企業(yè)提供技術研發(fā)、工藝改進、員工培訓等服務。通過校企合作，推動科技成果轉化，服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級。

在建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的過程中，職業(yè)教育正在從“層次”走向“類型”，從“配角”走向“主角”。對于福建這個經(jīng)濟大省而言，黎明職業(yè)大學的升格恰逢其時。