王樹國(guó)的演講內(nèi)容:
美國(guó)現(xiàn)在好多人工智能的大公司
不招大學(xué)本科生了
他們認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)
把孩子創(chuàng)新思維都給格式化了
他們非常不贊同這樣
所以他們繞過大學(xué)直接招高中生
這讓我為之感到有些焦慮
我在大學(xué)校長(zhǎng)論壇說我們?cè)俨蛔龈淖?br/>我們大學(xué)就要關(guān)門、就要失業(yè)了
人家企業(yè)用人單位不理我們了
人家繞過我們直接招高中生
我說我們慚愧不慚愧
所以我們真的警覺起來
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如果企業(yè)不要大學(xué)生,直接從初中高中物色人才自己培養(yǎng)或者送去合作的高校聯(lián)合培養(yǎng),高考還有意義嗎?
像福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)這些企業(yè)家辦的大學(xué),要不是硬性規(guī)定只能從高考填報(bào)志愿招生,它們估計(jì)更喜歡直接到各大高中去物色人才到自己的學(xué)校里。
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越來越多中學(xué)生,跳過高考、跳過大學(xué)實(shí)習(xí),直接走進(jìn)騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等大廠,體驗(yàn)職場(chǎng)工作。
有人兩小時(shí)就能手搓出智能體,被全組圍著開會(huì)討論;有人不過是個(gè)每月只有幾十塊零花錢的普通中學(xué)生,進(jìn)大廠一個(gè)月就拿到1.5萬報(bào)酬,反手給媽媽買了部最貴的手機(jī)。
這些孩子被媒體稱為“被大廠盯上的下一代”“超級(jí)中學(xué)生”,但他們自己卻格外清醒:不是自己天賦異稟,只是恰好踩中了時(shí)代風(fēng)口,從來不算什么“超級(jí)天才”。
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一、這些進(jìn)大廠的中學(xué)生,到底在做什么
很多人以為,中學(xué)生進(jìn)大廠,只是去打打雜、湊湊熱鬧,根本做不了什么核心工作,但事實(shí)恰恰相反。
他們大多聚焦在AI、智能體、產(chǎn)品開發(fā)等新興領(lǐng)域,做的工作和大學(xué)實(shí)習(xí)生、甚至正職員工差別不大,有的甚至能獨(dú)立完成核心任務(wù)。
比如有人剛進(jìn)大廠,中午走完入職流程,就被leader安排搓兩個(gè)智能體,結(jié)果二十多分鐘就完成了,直接被拉進(jìn)一個(gè)3小時(shí)的全組會(huì)議,和開發(fā)、研發(fā)人員一起討論自己的作品。
還有人參加大廠訓(xùn)練營(yíng),和同齡人組隊(duì),把AI技術(shù)和小程序結(jié)合,做出來的作品能直接接入大廠的官方小程序,供用戶使用。
他們的工作內(nèi)容,沒有想象中那么簡(jiǎn)單,涉及AI產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能體開發(fā)、產(chǎn)品思維落地等,都是當(dāng)下最熱門、最緊缺的領(lǐng)域,而他們能快速上手,核心不是天賦超群,而是剛好掌握了行業(yè)需要的技能,踩中了AI興起的風(fēng)口。
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二、為什么大廠會(huì)放下門檻,盯上中學(xué)生
很多人疑惑,大廠明明有大把大學(xué)畢業(yè)生、研究生可以選,為什么會(huì)主動(dòng)降低門檻,邀請(qǐng)中學(xué)生進(jìn)來體驗(yàn)工作?
核心原因有兩個(gè),既現(xiàn)實(shí)又實(shí)在。一方面,新興領(lǐng)域人才缺口大,尤其是AI、智能體等新賽道,發(fā)展速度太快,很多職場(chǎng)人都還沒跟上節(jié)奏,而中學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng),愿意主動(dòng)摸索、快速學(xué)習(xí),恰好能填補(bǔ)這個(gè)缺口。
就像智能體概念剛火的時(shí)候,很多職場(chǎng)人還在了解概念,有些中學(xué)生已經(jīng)自己摸索著實(shí)踐,積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),大廠需要的不是學(xué)歷,而是能直接創(chuàng)造價(jià)值的人,所以不在乎他們是不是中學(xué)生。
另一方面,大廠也在提前布局,發(fā)掘有潛力的青少年,通過訓(xùn)練營(yíng)、體驗(yàn)工作等方式,培養(yǎng)自己的儲(chǔ)備人才,畢竟這些從小就接觸大廠工作模式、掌握核心技能的孩子,未來很可能成為行業(yè)里的核心力量,提前鎖定,也是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)投資。
除此之外,國(guó)家也在號(hào)召大廠注重青少年科技培訓(xùn),這也讓大廠有了更多動(dòng)力,向中學(xué)生敞開大門。
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三、我們不是“超級(jí)中學(xué)生”,只是踩中了風(fēng)口
面對(duì)“超級(jí)中學(xué)生”“天才少年”的標(biāo)簽,這些提前進(jìn)大廠的中學(xué)生,反而格外清醒,從來不會(huì)被標(biāo)簽綁架。
他們大多表示,自己和普通中學(xué)生沒什么區(qū)別,沒有什么過人的天賦,只是恰好對(duì)科技感興趣,在AI興起的時(shí)候,主動(dòng)去摸索、去學(xué)習(xí),剛好踩中了行業(yè)風(fēng)口,得到了大廠的機(jī)會(huì)。
有人直言,自己能進(jìn)大廠,90%以上都是運(yùn)氣,是行業(yè)剛好缺自己這樣懂智能體、敢嘗試的人,并不是自己有多厲害。
還有人說,被稱為“天才”太夸張了,他們做的東西,普通人只要愿意花時(shí)間摸索,也能做到,只是他們恰巧參加了大廠的訓(xùn)練營(yíng),得到了指導(dǎo)和機(jī)會(huì),被報(bào)道出來而已。
這種清醒,反而比他們?cè)氯脒^萬、手搓智能體的經(jīng)歷,更讓人佩服——他們沒有被一時(shí)的成功沖昏頭腦,反而能看清自己的位置,明白機(jī)遇與自身努力的關(guān)系。
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四、進(jìn)大廠體驗(yàn),不代表可以放棄學(xué)業(yè)
還有一個(gè)很容易被誤解的點(diǎn),就是很多人覺得,這些中學(xué)生進(jìn)大廠能賺錢、能做核心工作,就不需要再讀書、不需要上大學(xué)了。
但實(shí)際上,這些提前進(jìn)大廠的中學(xué)生,大多都很重視學(xué)業(yè),甚至明確表示,大學(xué)很重要,一定會(huì)上大學(xué)。
他們之所以提前進(jìn)大廠體驗(yàn),只是把這當(dāng)成一種成長(zhǎng)經(jīng)歷,一種技能積累,而不是放棄學(xué)業(yè)、直接就業(yè)。
有人計(jì)劃高中畢業(yè)去留學(xué),甚至打算利用大學(xué)的間隔年,先接觸社會(huì),再安心完成學(xué)業(yè);
有人坦言,大廠的經(jīng)歷讓自己明白,學(xué)歷和系統(tǒng)的知識(shí)積累,是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ),職場(chǎng)上的技能可以慢慢學(xué),但大學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境、人格塑造,是任何職場(chǎng)經(jīng)歷都替代不了的。
這一點(diǎn),值得很多家長(zhǎng)和孩子警醒:提前進(jìn)大廠體驗(yàn)是好事,但不能本末倒置,放棄學(xué)業(yè)去追求短期的利益,畢竟,長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,從來都離不開扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和完整的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
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這些提前闖進(jìn)大廠的中學(xué)生,從來都不是什么“超級(jí)天才”,他們只是一群普通的孩子,恰好踩中了時(shí)代的風(fēng)口,恰好愿意主動(dòng)嘗試、努力探索,才得到了不一樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
他們有光鮮的一面,也有迷茫的時(shí)刻;有過人的技能,也有和年齡匹配的幼稚與不成熟。
我們不必過度捧高他們,也不必刻意貶低他們,更不必盲目跟風(fēng)模仿。每個(gè)人的成長(zhǎng)路徑都不一樣,有人適合按部就班,讀書、高考、上大學(xué),慢慢積累;有人適合提前探索,抓住風(fēng)口,豐富經(jīng)歷。
不管選擇哪一條路,只要守住本心,腳踏實(shí)地,不急于求成,不迷失自我,就能在自己的賽道上,發(fā)光發(fā)熱。
畢竟,成長(zhǎng)從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,平凡也能有屬于自己的精彩,不是只有“超級(jí)天才”,才能擁有不一樣的人生。
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