中學(xué)生進(jìn)科技大廠：2小時(shí)做智能體，月入過萬！大學(xué)文憑沒用了？

王樹國(guó)的演講內(nèi)容：
美國(guó)現(xiàn)在好多人工智能的大公司
不招大學(xué)本科生了
他們認(rèn)為大學(xué)的培養(yǎng)
把孩子創(chuàng)新思維都給格式化了
他們非常不贊同這樣
所以他們繞過大學(xué)直接招高中生
這讓我為之感到有些焦慮
我在大學(xué)校長(zhǎng)論壇說我們?cè)俨蛔龈淖?br/>我們大學(xué)就要關(guān)門、就要失業(yè)了
人家企業(yè)用人單位不理我們了
人家繞過我們直接招高中生
我說我們慚愧不慚愧
所以我們真的警覺起來

如果企業(yè)不要大學(xué)生，直接從初中高中物色人才自己培養(yǎng)或者送去合作的高校聯(lián)合培養(yǎng)，高考還有意義嗎？
像福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)這些企業(yè)家辦的大學(xué)，要不是硬性規(guī)定只能從高考填報(bào)志愿招生，它們估計(jì)更喜歡直接到各大高中去物色人才到自己的學(xué)校里。

越來越多中學(xué)生，跳過高考、跳過大學(xué)實(shí)習(xí)，直接走進(jìn)騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等大廠，體驗(yàn)職場(chǎng)工作。

有人兩小時(shí)就能手搓出智能體，被全組圍著開會(huì)討論；有人不過是個(gè)每月只有幾十塊零花錢的普通中學(xué)生，進(jìn)大廠一個(gè)月就拿到1.5萬報(bào)酬，反手給媽媽買了部最貴的手機(jī)。

這些孩子被媒體稱為“被大廠盯上的下一代”“超級(jí)中學(xué)生”，但他們自己卻格外清醒：不是自己天賦異稟，只是恰好踩中了時(shí)代風(fēng)口，從來不算什么“超級(jí)天才”。

一、這些進(jìn)大廠的中學(xué)生，到底在做什么

很多人以為，中學(xué)生進(jìn)大廠，只是去打打雜、湊湊熱鬧，根本做不了什么核心工作，但事實(shí)恰恰相反。

他們大多聚焦在AI、智能體、產(chǎn)品開發(fā)等新興領(lǐng)域，做的工作和大學(xué)實(shí)習(xí)生、甚至正職員工差別不大，有的甚至能獨(dú)立完成核心任務(wù)。

比如有人剛進(jìn)大廠，中午走完入職流程，就被leader安排搓兩個(gè)智能體，結(jié)果二十多分鐘就完成了，直接被拉進(jìn)一個(gè)3小時(shí)的全組會(huì)議，和開發(fā)、研發(fā)人員一起討論自己的作品。

還有人參加大廠訓(xùn)練營(yíng)，和同齡人組隊(duì)，把AI技術(shù)和小程序結(jié)合，做出來的作品能直接接入大廠的官方小程序，供用戶使用。

他們的工作內(nèi)容，沒有想象中那么簡(jiǎn)單，涉及AI產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能體開發(fā)、產(chǎn)品思維落地等，都是當(dāng)下最熱門、最緊缺的領(lǐng)域，而他們能快速上手，核心不是天賦超群，而是剛好掌握了行業(yè)需要的技能，踩中了AI興起的風(fēng)口。

二、為什么大廠會(huì)放下門檻，盯上中學(xué)生

很多人疑惑，大廠明明有大把大學(xué)畢業(yè)生、研究生可以選，為什么會(huì)主動(dòng)降低門檻，邀請(qǐng)中學(xué)生進(jìn)來體驗(yàn)工作？

核心原因有兩個(gè)，既現(xiàn)實(shí)又實(shí)在。一方面，新興領(lǐng)域人才缺口大，尤其是AI、智能體等新賽道，發(fā)展速度太快，很多職場(chǎng)人都還沒跟上節(jié)奏，而中學(xué)生對(duì)新鮮事物接受能力強(qiáng)，愿意主動(dòng)摸索、快速學(xué)習(xí)，恰好能填補(bǔ)這個(gè)缺口。

就像智能體概念剛火的時(shí)候，很多職場(chǎng)人還在了解概念，有些中學(xué)生已經(jīng)自己摸索著實(shí)踐，積累了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，大廠需要的不是學(xué)歷，而是能直接創(chuàng)造價(jià)值的人，所以不在乎他們是不是中學(xué)生。

另一方面，大廠也在提前布局，發(fā)掘有潛力的青少年，通過訓(xùn)練營(yíng)、體驗(yàn)工作等方式，培養(yǎng)自己的儲(chǔ)備人才，畢竟這些從小就接觸大廠工作模式、掌握核心技能的孩子，未來很可能成為行業(yè)里的核心力量，提前鎖定，也是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)投資。

除此之外，國(guó)家也在號(hào)召大廠注重青少年科技培訓(xùn)，這也讓大廠有了更多動(dòng)力，向中學(xué)生敞開大門。

三、我們不是“超級(jí)中學(xué)生”，只是踩中了風(fēng)口

面對(duì)“超級(jí)中學(xué)生”“天才少年”的標(biāo)簽，這些提前進(jìn)大廠的中學(xué)生，反而格外清醒，從來不會(huì)被標(biāo)簽綁架。

他們大多表示，自己和普通中學(xué)生沒什么區(qū)別，沒有什么過人的天賦，只是恰好對(duì)科技感興趣，在AI興起的時(shí)候，主動(dòng)去摸索、去學(xué)習(xí)，剛好踩中了行業(yè)風(fēng)口，得到了大廠的機(jī)會(huì)。

有人直言，自己能進(jìn)大廠，90%以上都是運(yùn)氣，是行業(yè)剛好缺自己這樣懂智能體、敢嘗試的人，并不是自己有多厲害。

還有人說，被稱為“天才”太夸張了，他們做的東西，普通人只要愿意花時(shí)間摸索，也能做到，只是他們恰巧參加了大廠的訓(xùn)練營(yíng)，得到了指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，被報(bào)道出來而已。

這種清醒，反而比他們?cè)氯脒^萬、手搓智能體的經(jīng)歷，更讓人佩服——他們沒有被一時(shí)的成功沖昏頭腦，反而能看清自己的位置，明白機(jī)遇與自身努力的關(guān)系。

四、進(jìn)大廠體驗(yàn)，不代表可以放棄學(xué)業(yè)

還有一個(gè)很容易被誤解的點(diǎn)，就是很多人覺得，這些中學(xué)生進(jìn)大廠能賺錢、能做核心工作，就不需要再讀書、不需要上大學(xué)了。

但實(shí)際上，這些提前進(jìn)大廠的中學(xué)生，大多都很重視學(xué)業(yè)，甚至明確表示，大學(xué)很重要，一定會(huì)上大學(xué)。

他們之所以提前進(jìn)大廠體驗(yàn)，只是把這當(dāng)成一種成長(zhǎng)經(jīng)歷，一種技能積累，而不是放棄學(xué)業(yè)、直接就業(yè)。

有人計(jì)劃高中畢業(yè)去留學(xué)，甚至打算利用大學(xué)的間隔年，先接觸社會(huì)，再安心完成學(xué)業(yè)；

有人坦言，大廠的經(jīng)歷讓自己明白，學(xué)歷和系統(tǒng)的知識(shí)積累，是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，職場(chǎng)上的技能可以慢慢學(xué)，但大學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境、人格塑造，是任何職場(chǎng)經(jīng)歷都替代不了的。

這一點(diǎn)，值得很多家長(zhǎng)和孩子警醒：提前進(jìn)大廠體驗(yàn)是好事，但不能本末倒置，放棄學(xué)業(yè)去追求短期的利益，畢竟，長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，從來都離不開扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和完整的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

這些提前闖進(jìn)大廠的中學(xué)生，從來都不是什么“超級(jí)天才”，他們只是一群普通的孩子，恰好踩中了時(shí)代的風(fēng)口，恰好愿意主動(dòng)嘗試、努力探索，才得到了不一樣的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

他們有光鮮的一面，也有迷茫的時(shí)刻；有過人的技能，也有和年齡匹配的幼稚與不成熟。

我們不必過度捧高他們，也不必刻意貶低他們，更不必盲目跟風(fēng)模仿。每個(gè)人的成長(zhǎng)路徑都不一樣，有人適合按部就班，讀書、高考、上大學(xué)，慢慢積累；有人適合提前探索，抓住風(fēng)口，豐富經(jīng)歷。

不管選擇哪一條路，只要守住本心，腳踏實(shí)地，不急于求成，不迷失自我，就能在自己的賽道上，發(fā)光發(fā)熱。

畢竟，成長(zhǎng)從來沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，平凡也能有屬于自己的精彩，不是只有“超級(jí)天才”，才能擁有不一樣的人生。