38個新增本科專業，開設高校匯總！

4月28日，教育部網站發布《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》，共涵蓋13個門類、92個專業類、883種專業。

2026年新增本科專業38個——

部分高校陸續公布了新專業獲批情況，匯總如下：

#中國科學技術大學，獲批“商業人工智能”新專業

4月28日，教育部正式批準中國科學技術大學科技商學院、管理學院增設“商業人工智能（AI for Business）”本科專業。中國科大成為全國首家，也是目前唯一開設該專業的高校，計劃于2026年秋季學期招收首屆本科學生。

該專業定位為非純技術導向，聚焦人工智能在商業場景中的融合應用。知識體系融合AI和經濟管理等多學科基礎理論，涵蓋基于AI的商業模式創新、AI硬件架構與產業生態體系、AI技術原理和應用、商業智能體、AI驅動的科創投資和AI治理等前沿內容，構建支撐智能商業決策的交叉知識結構。

天津大學獲批腦機科學與技術、生物制造2個新專業，新增專業均體現學科交叉融合，圍繞國家戰略需求和產業發展趨勢，并將于2026年起開始招生。

2024年秋季學期，天津大學就依托未來技術學院開設了全國首個腦機接口專業方向并正式招生。2025年，學校新增設置全國首個“腦機接口”一級交叉學科博士點，以推動我國腦機接口領域自主創新與高水平人才培養體系建設。

學校目前已構建了本碩博完備、極具特色的腦機接口領域拔尖創新人才培養體系，創新實施以項目式課程為鏈、數智化教學為基、產教融合與本博貫通的個性化培養模式。學生將從大一到大四，系統掌握腦機接口“器件-芯片-算法-系統-應用”全鏈條技術，在神經科學原理、腦機接口電子系統設計、信息論與腦機編碼、人工智能與腦機解碼、“腦語者”專項研究計劃等核心課程模塊，以及豐富的“菜單式”個性化選修中，既打牢理論根基，更錘煉出解決復雜前沿工程問題的卓越實踐能力。

生物制造專業立足國家生物經濟戰略重大需求，面向醫藥、化工、材料、食品、農業、能源、環保等領域，服務國家生物制造產業升級與核心技術自主化，致力于培養德智體美勞全面發展、具備生物制造專業知識和設計研究能力、能夠在生物制造領域從事科學研究、技術開發、裝備設計、產品制造的卓越工程人才。

江西理工大學宣布，獲批稀土科學與工程新專業。該校學術副校長稀土學院院長李超忠解讀表示——

該專業的學生主要學習貫穿“采-選-冶-材-用”全產業鏈的跨學科知識體系。課程設置構建了“基礎—專業—前沿”的三級矩陣，具體學習內容主要包括：

1）數理化與工程基礎

專業全面啟用“中科大”標準的《數學分析》及《化學原理》等高難度課程夯實理論基礎。此外，學生還將系統學習《物理化學》《分析化學》《結構化學》等核心脈絡課程。

2）稀土全產業鏈核心課程

學習《礦物加工學》《稀土礦物學》《稀土冶金學》和《稀土分離科學》等中上游資源提取工藝課程，確保學生能夠熟練掌握從原礦到高純稀土原材料的核心工藝；開設《材料科學基礎》《稀土材料學》和《稀土永磁電機》等下游功能材料與應用模塊，實現了材料科學與電氣工程的深度交叉融合。

3）數智化賦能與綠色化前沿

順應產業轉型，學生將學習《人工智能與數智思維》《計算機及人工智能在稀土中的應用》等AI融合課程，提升運用現代信息技術攻克行業瓶頸的能力。此外，通過學習《稀土礦山生態修復》和《環境監測與評價》等課程來響應產業綠色化發展要求。

4）科研訓練與產教融合實踐

在第4至6學期，學生必修連續的《稀土專業創新訓練》，通過“導師制”投身真實科研課題。同時，依托行業龍頭企業完成從《認知實習》到《生產實習》的完整閉環工程實踐，深刻認知稀土工業現場。

該專業實行小班化教學、導師制培養，2026年開始招生，計劃招收2個班，共計70人左右。

大連理工大學新增獲批生物制造（全國首批）新專業。

學校介紹，生物制造專業是面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，主動服務國家生物經濟與“雙碳”戰略、精準對接“十五五”未來產業布局的前沿交叉新工科專業。針對我國生物制造產業快速發展對“生物+工程+數智”復合型人才的迫切需求，專業致力于培養基礎扎實、工程突出、數智卓越、視野寬廣的創新型領軍人才，為我國搶占全球生物制造科技制高點、實現高水平科技自立自強提供堅實的人才支撐。

4月17日，據河南理工大學體育學院（太極拳學院）官網消息，教育部發布的2026年普通高等學校本科專業目錄顯示，河南理工大學申報的全國首個太極拳本科專業已順利獲批。

該校表示，設置太極拳專業具有前瞻性和緊迫性，該專業聚焦中華優秀傳統文化的傳承與發展，是服務國家文化傳承與全民健身戰略、促進復合型人才培養的客觀需求，也是搭建文明對話的橋梁，符合國家戰略與區域發展需求，

、北京航空航天大學等9所高校增設“具身智能”新專業

教育部在《普通高等學校本科專業目錄（2026年）》時，明確提出支持哈爾濱工業大學、北京航空航天大學等9所高校增設具身智能新專業。

這9所高校分別為哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、東北大學、上海交通大學、浙江大學、西安交通大學、北京理工大學、南京航空航天大學。

不同于傳統工科，具身智能交叉融合了機械、電子、控制、計算機、人工智能、材料、仿生學等不同學科。

例如，北京航空航天大學的具身智能專業，聯動了機械工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、航空宇航科學與技術4個一級學科，為新專業的發展奠定厚實基礎。

北京郵電大學充分發揮信息科技特色，聚焦具身智能操作系統，多模態感知融合等方向，培養“軟硬協同”的復合型人才。

據媒體報道，山東農業大學是全國首個開設鹽堿地科學與工程本科專業的高校

該專業以土壤學、植物學、微生物學、地質地貌與水文學等為學科基礎，核心課程涵蓋鹽堿地資源評價與分類、鹽堿地改良與利用、鹽堿地作物生產學、鹽堿地農田智慧管理、鹽堿地生態修復工程等，覆蓋育種、改良、種植、加工、運營全產業鏈。旨在培養具備鹽堿地資源調查與評價、土壤培肥改良、生態整治工程等核心技能，兼具扎實基礎研究、過硬工程實踐與現代產業運營能力的復合型高素質人才。

#中國礦業大學獲批“能源科學與工程”“深地科學與工程”新專業

4月29日，中國礦業大學發文宣布，該校創建并申請的能源科學與工程、深地科學與工程兩個本科專業，成功獲批。

其中，能源科學與工程專業面向多能耦合與智慧互聯、新型儲能與系統集成、深地空間儲蓄能等前沿領域，堅持“大戰略引領、大目標導向、大平臺支撐、大團隊協同、大項目驅動、大成果產出”的育人路徑，融合高水平科研平臺、能源基地真實場景與能源企業前端需求，深化學科交叉、科教融匯與產教融合，構建ENERGY品牌課程體系。該專業強化人工智能在“一人一案”設計、課程重構、培養創新、質量評價等方面的全維度賦能，旨在培養具備解決能源科學與工程領域復雜問題能力的復合型拔尖創新人才。

深地科學與工程專業是面向國家“向地球深部進軍”重大戰略需求而設立的交叉學科新專業。該專業針對深地資源開發、深地空間開發利用和清潔能源存儲等緊迫需求，依托學校牽頭建設的深地工程智能建造與健康運維全國重點實驗室、深地科學與工程云龍湖實驗室（江蘇省實驗室）等高水平科研平臺，以深地工程智能化綠色化開發與利用為主線，面向國家能源資源安全保障、重大科技基礎設施建造與應用等關鍵領域，培養方案深度融合深地巖體力學、智能建造、測試傳感、儲氣儲能、智能運維與數字孿生等核心模塊，突出學科交叉、科教融匯與產教融合。該專業致力于培養具有國際視野能解決復雜科學問題與工程問題的深地領域拔尖創新人才。

同濟大學融合計算機、土木、建筑、交通、測繪等優勢學科設立工程互聯網專業，面向國家重大基礎設施、超大型城市運行等重要戰略場景，聚焦系統高效智能韌性運營維護難題，以“大信息技術場景化、大工程系統智能化”為方向，培養具備工程全要素數字化設計與智能化服務能力的復合型領軍人才，推動基礎設施向智能體演進，引領未來人居環境的新型基礎設施發展范式。

具身智能專業聚焦國家智能制造及人工智能戰略急需，采用“理論-技術-實踐”一體化培養模式，培養系統掌握具身智能領域的復雜決策、計算智能等基礎理論與工程方法，在具身智能理論研究、技術開發及管理工作領域具有核心競爭力，同時兼具系統思維與跨學科創新能力的高層次科技人才。

腦機科學與技術專業緊扣國家戰略布局與腦機接口未來產業發展前沿，聚焦腦機接口、神經調控與智能康復等交叉融合方向，培養信念執著、品德優良，恪守工程與醫學倫理道德，系統掌握神經科學、計算機技術、人工智能、電子工程等多學科基礎理論與核心工程方法，具備獨立解決腦機科學領域復雜技術問題能力，兼具創新思維、實踐素養與國際視野、能夠引領未來行業發展的高層次復合型卓越人才。

語言智能專業面向國家人工智能戰略與數字經濟發展需求，對接新文科建設與學科交叉融合發展戰略，構建外國語言文學與人工智能深度交叉的新文科專業，培養文工融合、具有全球勝任力的復合型涉外人才。學生掌握語言學、計算機科學以及語言智能核心知識，具備跨文化溝通、智能技術應用、人機協同與跨學科協作能力，適應產業數字化轉型、語言智能服務市場快速發展、全球智能傳播行業發展需求。

城市更新專業面向國家推動城市高質量發展相關部署，培養具備執著信念、人文素養、優良品德和社會責任感，掌握城市工程系統數字化改造、智能化管理、防災韌性基礎理論和專業技術，具備全生命周期工程結構損傷識別、工程與系統安全評定、城市工程韌性提升的核心能力，具有創新精神、實踐能力、國際視野和協作意識，能夠引領城市更新領域未來發展的創新型國際化杰出人才。

據悉，樂器智造專業以音樂學（樂器修造）為基礎，依托“樂器聲頻檢測實驗室”“樂器研究所”等科研平臺，設立智能樂器設計、樂器聲音及聲學設計、樂器材料學前沿、樂器現代工學設計、樂器創意智造、樂器數字化創新應用等前沿課程，培養學生的技術能力與創新意識。

樂器智造專業的設立凸顯了以智能制造為主攻方向、推動樂器產業技術變革的時代要求，是南京藝術學院主動服務國家重大戰略、深化高等藝術教育改革、推動文化與科技深度融合的重要舉措，也是學校學科統籌建設和辦學發展的重要成果。

注：本文為麥可思研究搜索整理而成，歡迎補充。

來源：麥可思研究整理自相關高校網站、光明日報、半島晨報、央視《新聞直播間》欄目、現代快報等。

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