探秘自然，共護生態——碭山縣幼兒園舉行2026年春季學期全縣觀摩活動

為深化《3-6歲兒童學習與發展指南》實踐應用，充分發揮省級示范幼兒園引領輻射作用，推動碭山縣學前自然生態教育發展，提升教師自然生態教學與科學探究指導能力，2026年4月29日上午，碭山縣幼兒園2026年春季學期全縣觀摩活動在碭山縣幼兒園高鐵分園舉行，本次活動聚焦自然生態教育核心，深度研討與經驗共享，為全縣學前教育搭建了互學互鑒、共促成長的優質平臺。

清晨的幼兒園，陽光灑滿操場，充滿活力與朝氣的體能大循環活動正式拉開帷幕。到訪教師們有序步入戶外場地，沉浸式觀摩孩子們的運動瞬間，近距離感受幼兒園戶外體能課程的科學設計與趣味氛圍。

繼戶外體能大循環觀摩后，教師們移步室內，開啟沉浸式室內環境觀摩交流之旅，探尋環境與教育、環境與幼兒共生共長的教育密碼。漫步園廳、走廊、各班活動室，每一處空間都盡顯巧思與溫度，處處彰顯著教育的用心。在班級觀摩中，到訪教師們細致參觀了主題墻、區域活動角、生活自理區、作品展示區等各個角落。

在熱烈的氛圍中，主持人開場，本次教研觀摩活動的開幕式正式拉開帷幕。碭山縣幼兒園黨支部書記、園長陳文梅對各位教師的到來表示熱烈歡迎，并詳細介紹了本次教研活動的具體內容，碭山縣教育局學前教育教研員王曉苗主任發表致辭。

兩節自然生態與AI數字技術深度融合的創新公開課，為在場的教育同仁呈現了一場自然教育與前沿科技碰撞的沉浸式課堂，也為學前教育課程的多元化探索提供了鮮活范本。

研討環節中，老師們圍繞活動目標、環節設計、師幼互動及“自然+AI”融合應用各抒己見，既肯定了課程的創新亮點，也提出了優化建議，現場氛圍務實高效。

王曉苗主任對活動進行了全面總結：她高度評價了課程打破傳統邊界、以科技賦能自然探究的創新思路，同時強調AI技術應服務于幼兒真實體驗，避免形式化；教學需更貼合幼兒年齡特點，強化師幼有效互動。最后，她鼓勵老師們以本次活動為契機，深耕課程創新，推動教學質量再提升。

公開課與評課議課環節結束后，園長陳文梅帶來了題為《數字技術支持下幼兒園生態教育活動的實踐研究》的專題講座，為本次觀摩活動注入了深度的專業思考。

講座中，陳文梅園長結合我園在自然生態教育與數字技術融合中的實踐探索，系統梳理了數字技術如何為生態教育賦能，打破傳統自然教學的邊界，讓抽象的生態知識變得直觀可感，讓幼兒的自然探究更具趣味性與互動性。

專題講座結束后，教師們移步戶外，開啟了戶外游戲觀摩環節。碭山縣幼兒園立足將自然生態教育與戶外游戲相結合，讓孩子們在真實的自然環境中自由探索、快樂成長。老師們也近距離感受到了孩子們在陽光下自由游戲、快樂成長的鮮活場景。

此次觀摩活動的圓滿落幕，既是一次專業的交流碰撞，更是一場理念的迭代更新。從戶外游戲的野趣探究到室內環境的無聲浸潤，從創新課堂的精彩呈現到專題研討的深度賦能，每一個環節都傳遞著以幼兒為本的教育初心。未來，碭山縣幼兒園將帶著本次活動的收獲與思考，繼續深耕生態教育與課程創新，也期待與更多教育同仁攜手同行，在交流中互鑒，在研思中成長，共同為孩子們打造更優質、更有溫度的自然生態教育，讓每一顆童心都能在自然與科技的滋養下，自在生長、綻放光彩。

（圖文/碭山縣幼兒園）