汕頭大學(xué) | 蓄勢(shì)前行，再攀高峰！晉級(jí)國(guó)賽 + 2！

4月25日至26日，廣東省第六屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽在廣東工業(yè)大學(xué)舉辦。學(xué)校教師憑借扎實(shí)的教學(xué)功底與突出的教學(xué)創(chuàng)新理念，在本屆賽事的激烈角逐中斬獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量、獲獎(jiǎng)成績(jī)均刷新學(xué)校紀(jì)錄，取得歷史性突破。

在本屆大賽中，醫(yī)學(xué)院辛崗教師團(tuán)隊(duì)（蘇蕓、隋旭霞、盛江濤）獲新醫(yī)科正高組一等獎(jiǎng)，醫(yī)學(xué)院劉楊教師團(tuán)隊(duì)（張偉山、施楚君、吳麗萍）獲新醫(yī)科中級(jí)及以下組一等獎(jiǎng)，醫(yī)學(xué)院王泓熹教師團(tuán)隊(duì)（張琦、黃梓敬、王耿）獲新醫(yī)科中級(jí)及以下組二等獎(jiǎng)，長(zhǎng)江新聞與傳播學(xué)院劉鐘惠教師團(tuán)隊(duì)（丁智擘、徐少林）獲課程思政中級(jí)及以下組三等獎(jiǎng)，商學(xué)院周軍杰教師團(tuán)隊(duì)（陳鎧敏、陳欣）獲實(shí)驗(yàn)教學(xué)-綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)課程組優(yōu)秀獎(jiǎng)，文學(xué)院于飛老師獲課程思政中級(jí)及以下組優(yōu)秀獎(jiǎng)，工學(xué)院紀(jì)鍵銥老師獲新教師賽道-新工科中級(jí)及以下組優(yōu)秀獎(jiǎng)。其中，辛崗教師團(tuán)隊(duì)、劉楊教師團(tuán)隊(duì)以所在組別第一名的優(yōu)異成績(jī)直接晉級(jí)國(guó)賽。

本屆大賽以“推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才”為主題，緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，著力激發(fā)高校教師教學(xué)改革活力，引領(lǐng)一流人才培養(yǎng)方向。大賽評(píng)審分為網(wǎng)絡(luò)評(píng)審與現(xiàn)場(chǎng)決賽兩個(gè)階段。賽事自今年2月啟動(dòng)以來(lái)，吸引全省76所本科高校2588位教師（團(tuán)隊(duì)）參與校級(jí)角逐，1097位教師（團(tuán)隊(duì)）晉級(jí)省賽網(wǎng)絡(luò)評(píng)審；最終63所本科高校的344位教師（團(tuán)隊(duì)）脫穎而出，入圍現(xiàn)場(chǎng)決賽。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格評(píng)審，大賽共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)68項(xiàng)、二等獎(jiǎng)128項(xiàng)、三等獎(jiǎng)146項(xiàng)，充分展現(xiàn)了廣東高校教師扎實(shí)的教學(xué)創(chuàng)新能力與育人風(fēng)采。

從左至右依次為來(lái)佑彬、辛崗、林常敏

自2025年9月啟動(dòng)備賽工作以來(lái)，學(xué)校高度重視、周密部署，在總結(jié)往屆備賽經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上持續(xù)優(yōu)化培育機(jī)制，統(tǒng)籌整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，為參賽團(tuán)隊(duì)提供全流程、多維度的支持保障服務(wù)。學(xué)校以校級(jí)教學(xué)創(chuàng)新大賽為重要載體，堅(jiān)持以賽促教、以賽促備，充分激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新熱情，扎實(shí)推進(jìn)省賽備賽各項(xiàng)工作。

合影（從左至右為來(lái)佑彬、劉楊）

備賽工作由教師發(fā)展與教育評(píng)估中心牽頭統(tǒng)籌，校工會(huì)、教務(wù)處、人事處及各二級(jí)教學(xué)單位協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建起高效有力、全程護(hù)航的備賽工作格局。依托校院兩級(jí)協(xié)同備賽體系，學(xué)校分層分類開(kāi)展專題培訓(xùn)與打磨指導(dǎo)，圍繞教學(xué)創(chuàng)新理念、課程內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法優(yōu)化、評(píng)價(jià)機(jī)制改革等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)輔導(dǎo)，幫助參賽教師聚焦教學(xué)痛點(diǎn)、理清創(chuàng)新思路、打磨申報(bào)材料，形成上下聯(lián)動(dòng)、精準(zhǔn)賦能的良好備賽氛圍。與此同時(shí)，學(xué)校特邀多位國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)專家，通過(guò)一對(duì)一深度指導(dǎo)、申報(bào)材料精修打磨、現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)模擬演練等方式，為參賽團(tuán)隊(duì)提供精準(zhǔn)化、個(gè)性化指導(dǎo)，助力教師不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)、凝練創(chuàng)新成果、增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)展示能力，為全力沖刺省級(jí)賽事奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

合影（從左至右依次為王泓熹、來(lái)佑彬、劉鐘惠）

現(xiàn)場(chǎng)賽課程介紹

辛崗老師的《感染與免疫》課程團(tuán)隊(duì)立足于新醫(yī)科、健康中國(guó)戰(zhàn)略和國(guó)家教育數(shù)字化的時(shí)代背景，打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，將微生物學(xué)、免疫學(xué)、藥理學(xué)、感染病學(xué)等學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，以卓越醫(yī)師勝任力為導(dǎo)向全面重塑教學(xué)。課程通過(guò)“推理驅(qū)動(dòng)·師生共創(chuàng)·AI賦能”的教學(xué)模式，有效破解了知識(shí)整合、思維建構(gòu)、能力進(jìn)階和素養(yǎng)內(nèi)化等教育瓶頸問(wèn)題，致力于培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)未知挑戰(zhàn)的卓越醫(yī)師。

劉楊老師的臨床基本技能Ⅱ——《癥狀學(xué)與問(wèn)診技能》課程團(tuán)隊(duì)聚焦新時(shí)代卓越醫(yī)師培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣臨床崗位勝任力核心要求，創(chuàng)新構(gòu)建了“AI賦能、虛實(shí)雙驅(qū)、全鏈閉環(huán)”的特色教學(xué)模式。依托人工智能技術(shù)，系統(tǒng)搭建虛實(shí)結(jié)合的立體化實(shí)訓(xùn)資源體系，并深度融合AI智能全程多維評(píng)價(jià)，形成科學(xué)高效的人機(jī)協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制。通過(guò)精準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)習(xí)畫(huà)像與動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)反饋，全方位、多層次提升學(xué)生的臨床推理能力、問(wèn)診實(shí)操技能與醫(yī)者人文素養(yǎng)，為培育專業(yè)化、創(chuàng)新型的卓越醫(yī)師筑牢基礎(chǔ)。

王泓熹老師的《眼科學(xué)》課程團(tuán)隊(duì)以“內(nèi)外兼修、教研相長(zhǎng)”為核心理念，針對(duì)醫(yī)學(xué)生“見(jiàn)眼不見(jiàn)人”“觀眼難入微”“習(xí)眼難精進(jìn)”三大痛點(diǎn)，構(gòu)建循證驅(qū)動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)新體系，開(kāi)發(fā)醫(yī)工融合創(chuàng)新教具，引入自主研發(fā)的眼科AI模型賦能教學(xué)，形成具有全球影響力的眼科教育“中國(guó)方案”。

劉鐘惠老師的《公共關(guān)系傳播》課程團(tuán)隊(duì)結(jié)合OBE理念與情境學(xué)習(xí)理論，確立了“求真、至善、達(dá)美”的課程思政教學(xué)理念，系統(tǒng)構(gòu)建“求真路徑、至善鏈條、達(dá)美循環(huán)”三大創(chuàng)新思路。改革同步創(chuàng)新考核機(jī)制，構(gòu)建“三維四元”綜合評(píng)價(jià)與“價(jià)值成長(zhǎng)認(rèn)證”后評(píng)價(jià)體系，形成“學(xué)習(xí)力+反哺力+影響力+傳承力+競(jìng)爭(zhēng)力”五力合一的評(píng)價(jià)機(jī)制，以評(píng)促長(zhǎng)。

獲獎(jiǎng)教師代表感想

辛崗：榮獲省賽新醫(yī)科正高組第一名，是對(duì)我們重塑數(shù)智時(shí)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的高度認(rèn)可。這份榮譽(yù)不僅屬于整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，更屬于與我們一路“共創(chuàng)”的同學(xué)們。醫(yī)學(xué)教育不是傳遞冰冷的學(xué)科知識(shí)，而是傳遞直面生命苦痛的溫度。在《感染與免疫》的課堂上，我們用“推理”點(diǎn)燃思維，用“共創(chuàng)”喚醒擔(dān)當(dāng)，助力學(xué)生蛻變?yōu)閾碛邢到y(tǒng)思維與醫(yī)者仁心的“破局者”。未來(lái)，我們將繼續(xù)以勝任力為導(dǎo)向，深耕“數(shù)智+醫(yī)學(xué)教育”，全力托舉每一位學(xué)生邁向卓越醫(yī)師之路！

劉楊：榮獲省級(jí)新醫(yī)科中級(jí)及以下組第一名，內(nèi)心除了喜悅，更多的是感慨。這份榮譽(yù)的背后，是一段漫長(zhǎng)且篤定的備賽征程。那些為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)推敲的深夜，那些將報(bào)告推翻重來(lái)的時(shí)刻，那些在試錯(cuò)中不斷尋找突破口的經(jīng)歷，如今都化作了此刻最寶貴的成長(zhǎng)印記。當(dāng)一切塵埃落定，我想說(shuō)：所有的汗水，都值得被銘記。

這一路走來(lái)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，感謝專家們的傾囊相授，更要感謝與我并肩作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)伙伴們，是大家的互幫互助、凝心聚力，才讓這份榮譽(yù)有了最堅(jiān)實(shí)的溫度。

教育之路，創(chuàng)新不息。這份獎(jiǎng)項(xiàng)不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。我將和團(tuán)隊(duì)一起，堅(jiān)守育人初心，深耕教學(xué)改革，繼續(xù)探索更有溫度、更有深度的創(chuàng)新課堂。砥礪前行，不負(fù)使命。

王泓熹：教創(chuàng)賽備賽經(jīng)歷是一次重新審視自己教學(xué)的機(jī)會(huì)，這段備賽歷程讓我深刻體會(huì)到：教學(xué)創(chuàng)新的起點(diǎn)，永遠(yuǎn)是學(xué)生的真實(shí)困惑。在教育工作中強(qiáng)調(diào)冷冰冰的證據(jù)，實(shí)則是醫(yī)學(xué)教育工作者不斷踐行的、最樸實(shí)無(wú)華的詩(shī)意，這也是我們眼科教育工作者面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的教學(xué)創(chuàng)新底氣。

這段備賽旅程的每一步，都凝聚著太多人的智慧與托舉。衷心感謝學(xué)校、醫(yī)學(xué)院和眼科中心領(lǐng)導(dǎo)和教師發(fā)展中心給予的信任與支持，讓我們將樸素的課堂實(shí)踐淬煉為系統(tǒng)的教學(xué)創(chuàng)新；感謝眼科學(xué)教研室各位老師對(duì)教育初心的共同守護(hù)，正是團(tuán)隊(duì)不斷的辛勤和巧思，才有了教學(xué)創(chuàng)新的成果；也感謝可愛(ài)的同學(xué)們，是你們的困惑、深思、頓悟與反饋，陪同著老師們共同成長(zhǎng)。

劉鐘惠：備賽期間反復(fù)打磨材料、梳理教學(xué)設(shè)計(jì)，過(guò)程雖辛苦，但也是沉淀和梳理自己教學(xué)創(chuàng)新成果的好機(jī)會(huì)。衷心感謝學(xué)校和學(xué)院的支持，為我的備賽提供了堅(jiān)實(shí)后盾。能有機(jī)會(huì)站上省級(jí)賽場(chǎng)展示成果，與各位優(yōu)秀教師同臺(tái)交流、互相切磋，是很難得的經(jīng)歷。通過(guò)參賽也學(xué)到了不少實(shí)用的教學(xué)思路和方法。整體是一次充實(shí)又愉快的體驗(yàn)，收獲滿滿。

此次在廣東省第六屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中斬獲佳績(jī)、實(shí)現(xiàn)歷史性突破，是學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)、高度重視教師教學(xué)發(fā)展、持續(xù)深化教育教學(xué)改革的生動(dòng)體現(xiàn)。學(xué)校將以此次大賽為契機(jī)，緊跟高等教育發(fā)展新趨勢(shì)，錨定高質(zhì)量發(fā)展新目標(biāo)，持續(xù)深化教育教學(xué)綜合改革，深耕“四新”建設(shè)與課程思政融合，堅(jiān)持以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)、以賽促融。

不斷推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合

深化產(chǎn)教協(xié)同育人與實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新

健全教師教學(xué)能力提升長(zhǎng)效機(jī)制

建強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展共同體

全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

為加快推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展

助力教育強(qiáng)國(guó)與教育強(qiáng)省建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量

（來(lái)源：汕頭大學(xué)公眾號(hào)）