勞動(dòng)筑夢(mèng),運(yùn)動(dòng)傳情。為深耕“養(yǎng)教育——生命對(duì)生命的滋養(yǎng)”辦學(xué)內(nèi)涵,緊扣五育并舉育人導(dǎo)向,5月7日至9日,羅山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心策劃,將分年級(jí)有序舉辦勞動(dòng)教育趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),讓不同年級(jí)的孩子都能在賽事中感受勞動(dòng)魅力。活動(dòng)以趣味賽事為載體,承載勞動(dòng)實(shí)踐初心;以活力運(yùn)動(dòng)為紐帶,涵養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格,讓孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中感悟勞動(dòng)艱辛、樂(lè)享勞動(dòng)樂(lè)趣,在趣味比拼與默契協(xié)作中傳承勞動(dòng)美德,讓“滋養(yǎng)成長(zhǎng)”的教育理念在運(yùn)動(dòng)與勞動(dòng)的交融中悄然傳遞、浸潤(rùn)人心。
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模擬插秧 體農(nóng)耕之趣
運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)暖意融融、活力迸發(fā),掌聲與歡呼聲交織回蕩,三項(xiàng)趣味勞動(dòng)賽事依次精彩登場(chǎng)。第一項(xiàng)趣味插秧賽中,各參賽隊(duì)伍在“稻田”兩側(cè)指定區(qū)域整齊列隊(duì),南北向各6名隊(duì)員精神抖擻、嚴(yán)陣以待。隨著裁判一聲令下,隊(duì)伍第一名隊(duì)員快步邁入“稻田”,小心翼翼地將秧苗精準(zhǔn)插入指定點(diǎn)位,完成操作后立即與對(duì)向隊(duì)員擊掌接力;下一名隊(duì)員隨即快速開(kāi)展收秧工作,收完后無(wú)縫銜接、繼續(xù)傳遞接力。整個(gè)過(guò)程緊張有序、配合默契,孩子們?cè)谀M農(nóng)耕的實(shí)踐中,真切體悟到耕種的細(xì)致與不易,也收獲了勞動(dòng)的初步喜悅。
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過(guò)橋穿衣 錘煉協(xié)調(diào)能力
第二項(xiàng)過(guò)橋穿衣項(xiàng)目極具挑戰(zhàn)性,充分考驗(yàn)選手的平衡能力與應(yīng)急反應(yīng)。參賽選手在小橋起點(diǎn)有序列隊(duì),凝神靜氣等待指令。指令下達(dá)后,選手們迅速踏上賽道,嚴(yán)格遵循比賽規(guī)則,踩著地墊交替移動(dòng)、穩(wěn)步前行,抵達(dá)終點(diǎn)后立即快速穿好衣服,隨后與下一名隊(duì)員接力,高效完成比賽流程。在平衡與速度的雙重比拼中,選手們錘煉了身體協(xié)調(diào)性,展現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、永不言棄的良好精神風(fēng)貌,每一步前行都彰顯著少年的朝氣與韌勁。
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接力運(yùn)糧 凝聚團(tuán)隊(duì)力量
第三項(xiàng)運(yùn)糧食比賽,將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與勞動(dòng)體驗(yàn)完美融合,成為賽場(chǎng)上一道亮眼的風(fēng)景。各隊(duì)伍在賽道起點(diǎn)整齊列隊(duì),“糧食”整齊碼放在起點(diǎn)“糧食堆放區(qū)”,一切準(zhǔn)備就緒。裁判指令發(fā)出的瞬間,第一名隊(duì)員迅速將“糧食”裝入車內(nèi),奮力沿賽道奔跑,精準(zhǔn)將“糧食”送入終點(diǎn)“糧食儲(chǔ)存區(qū)”,隨后轉(zhuǎn)身快速折返,與下一名隊(duì)員擊掌交接、傳遞接力,循環(huán)往復(fù)。賽場(chǎng)上,隊(duì)員們奮勇?tīng)?zhēng)先、默契配合,在奔跑與協(xié)作中深刻感受勞動(dòng)的價(jià)值,進(jìn)一步增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)凝聚力。
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以勞育美,賦能成長(zhǎng)。此次勞動(dòng)教育趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),既是羅山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“養(yǎng)教育——生命對(duì)生命的滋養(yǎng)”辦學(xué)思想的生動(dòng)踐行,更是“五育并舉、全面育人”理念的具體落地。活動(dòng)打破了傳統(tǒng)體育賽事的局限,將勞動(dòng)教育與體育競(jìng)技深度融合,讓學(xué)生在趣味比拼中掌握基礎(chǔ)勞動(dòng)技能,在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中體會(huì)勞動(dòng)快樂(lè),在汗水揮灑中感悟勞動(dòng)價(jià)值。活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的校園生活、強(qiáng)健了體魄,更引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的正確觀念,真正實(shí)現(xiàn)以勞潤(rùn)心、以動(dòng)賦能,讓“滋養(yǎng)生命”的教育初心,為學(xué)生全面發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),助力每一位少年在勞動(dòng)與運(yùn)動(dòng)中向陽(yáng)生長(zhǎng)。(通訊員 高秀麗)
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