從“時(shí)光隧道”到“未來(lái)課堂”，一起見(jiàn)證清華五教的智慧變身~~~

來(lái)源：市場(chǎng)資訊

（來(lái)源：金橋信息SHGBIT）

穿過(guò)清華大學(xué)第五教學(xué)樓那道暖黃色燈帶勾勒的“時(shí)光隧道”，仿佛置身于過(guò)去與未來(lái)的交匯點(diǎn)。

磚墻依舊，窗欞如昔，時(shí)光仿佛在此定格。

然而時(shí)光正與一個(gè)更智能、更融合的未來(lái)共振著，古老的肌理下，躍動(dòng)著年輕的脈搏。

這里曾經(jīng)每類(lèi)硬件系統(tǒng)一個(gè)管理后臺(tái)，各系統(tǒng)運(yùn)維控制主要靠專(zhuān)人處理，具體系統(tǒng)狀態(tài)靠現(xiàn)場(chǎng)處置，運(yùn)維巡檢純靠人工 ... ...

這些都如同老建筑里未能點(diǎn)亮的角落，阻礙著教學(xué)創(chuàng)新的腳步。

然而真正的創(chuàng)新不是顛覆過(guò)去，而是溫柔地延續(xù)與煥新。金橋信息以科技為筆，為這座承載無(wú)數(shù)學(xué)術(shù)夢(mèng)想的知識(shí)殿堂注入了全新的智慧靈魂。

Challenge

系統(tǒng)間各自獨(dú)立，系統(tǒng)運(yùn)維靠人銜接，無(wú)法形成閉環(huán)：

一鍵求助有一鍵求助的系統(tǒng)，工單是工單的系統(tǒng)，控制是控制的系統(tǒng)，各自有自己的獨(dú)立的管理系統(tǒng)，求助具體的內(nèi)容還需要在工單管理里自行錄入數(shù)據(jù)，在控制系統(tǒng)里嘗試控制解決問(wèn)題；

系統(tǒng)和設(shè)備也建設(shè)了很多，但物理的設(shè)備在數(shù)字世界僅僅是一個(gè)資產(chǎn)代號(hào)，運(yùn)行得如何，利用率如何并沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐；

系統(tǒng)運(yùn)行管運(yùn)行，也未將系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)接入沉淀下來(lái)，只能靠經(jīng)驗(yàn)判斷哪些設(shè)備、空間的使用上碰到困難，缺乏的數(shù)據(jù)管理依據(jù)；

系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題只能事后處理，出了問(wèn)題再去解決，沒(méi)有預(yù)警或者預(yù)防機(jī)制；

Solution

以金橋自主研發(fā)的Space 365空間管理平臺(tái)為核心的教學(xué)環(huán)境智能管控平臺(tái)

與學(xué)校教學(xué)環(huán)境現(xiàn)有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)對(duì)接：

教室信息、排課信息、學(xué)期安排、各平臺(tái)賬號(hào)密碼等相關(guān)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完美對(duì)接；

對(duì)學(xué)校現(xiàn)有信息化系統(tǒng)進(jìn)行高度集成融合：

課表系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、打鈴系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)高度集成，再也不用各自為政，實(shí)現(xiàn)一個(gè)平臺(tái)管控所有，再也不用苦于若干平臺(tái)的若干賬號(hào)密碼了；

系統(tǒng)設(shè)備接入的狀態(tài)與監(jiān)控、預(yù)警、巡檢到求助，系統(tǒng)一網(wǎng)打通，流程閉環(huán)管理；

實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)境運(yùn)維值班管理“一張圖”：

運(yùn)維情況、教學(xué)情況、教室信息、設(shè)備狀態(tài)由“一張圖”統(tǒng)一展示，實(shí)時(shí)、直觀地反映運(yùn)維服務(wù)的方方面面；

實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化分析：

切實(shí)提升數(shù)據(jù)價(jià)值并賦能教學(xué)，為教學(xué)管理決策提供科學(xué)依據(jù)；

主動(dòng)運(yùn)維，故障提前預(yù)警：

故障提前預(yù)警讓運(yùn)維人員跑在故障的前面，設(shè)備狀態(tài)可追溯方便及時(shí)查找故障原因、定位故障并及時(shí)復(fù)盤(pán)，切實(shí)提升運(yùn)維效率，提升空間使用效率；

每一塊磚、每一扇窗都保留了它原有的模樣，卻又讓建筑之內(nèi)煥發(fā)智慧的溫度。那條被譽(yù)為“時(shí)光隧道”的走廊，不僅連通教室與夢(mèng)想，更象征清華一以貫之的理念，既敬畏學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，也擁抱技術(shù)變革。

在這里，老師依舊激情講授，而科技默默守護(hù)智慧課堂；

在這里，厚重的歷史與輕盈的未來(lái)和諧共生、深刻共鳴；

這里不曾改變的是紅墻綠樹(shù)間的書(shū)聲瑯瑯，悄然改變的是科技為教學(xué)插上的羽翼。它依然是你我記憶中的那片學(xué)術(shù)凈土，卻也更像一扇門(mén)，輕輕推開(kāi)，便是教育本該有的、更遼闊的、更暖人心的模樣。

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致敬清華：以創(chuàng)新守護(hù)傳統(tǒng)！