河南
教育的本質是篩選，而不是培養，大部分孩子成績不好的根本原因不是懶，也不是沒遇到名師，就是智商不夠，沒有學習的天賦；
但很多家長乃至老師卻認為：勤能補拙！
最近看到有博主發帖，統計了近10年衡水中學被清北錄取的人數變化；
2016-2019年，衡水中學被清北錄取的人數直線飆升，從每年139人增長到275人；
甚至有統計數據顯示，那些年衡水上清北的名人占據了河北省的98%；
然而從2020年開始，衡水往清北輸送的苗子越來越少，2025年只有45人。
而之所以會下滑那么嚴重，是因為跨區招生計劃被一步步卡死；
從2021年開始，河北省高中跨區招生計劃不得超過總計劃的30%，后來這個指標越來越低，2024年直接禁止跨區招生；
跨區招生沒了，掐不了尖了，所以能考上清北的學生一下子就驟降80%以上。
其實前些年各地都有類似衡水模式的初高中學校，這些學校通過一些政策，比如說成績好的學生去他們那里讀書，免學費還給獎學金；
而且這些學校也肯花大價錢挖名師，于是那些成績好的學生都聚集在這些學校了。
當然學習氛圍也很重要，優中選優這些好苗子在競爭中自主性更強，學習成績更好，不但成就了自己也成就了學校。
但其實衡水模式也有弊端，把好學生、好老師都抽走了，其他學校只能越來越差，間接造成了教育不公和內卷加劇；
另一點是，衡水模式下學生的作息是非常可怕的，學生從早上5點學到晚上11點，這種集中營成長出來的孩子，大多只會學習；
情緒、性格、其他技能和樂趣幾乎都很差，也給這些人的人生埋下了雷。
河北的網友說，今年37歲曾經身邊很多同學朋友是從衡水出來的，那種模式對他們的一生都有影響；
而且很多衡水人即便進了清北畢業工作后，收入上也跟普通大學出來的沒太大差別；
可是對性格等造成的傷害卻是巨大的，天賦高的孩子進了這種學校可能天賦被磨沒了，沒天賦的進去通過魔鬼式訓練讀了名校；
但后面會在工作、謀生上面顯現出弊端，跟不上那些天賦強的。
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