一所以工科為主的省屬大學(xué),校長(zhǎng)直接升任成為書記,剛開始看起來這是再普通不過的內(nèi)部晉升事情, 可是,要是你知道他當(dāng)校長(zhǎng)的3年里下了哪些賭注,就會(huì)發(fā)現(xiàn)這次換帥精準(zhǔn)得有點(diǎn)刻意不是根據(jù)資歷,而是到了賽道邏輯得鞏固的那個(gè)階段。
省屬高校普遍存在著一種結(jié)構(gòu)性焦慮,頂端被雙一流壓制著,底端被地方院校追趕著, 資源不夠用,特色也不夠突出,多數(shù)學(xué)校的做法是接著堆砌學(xué)科、比拼項(xiàng)目, 最后就陷入同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的死胡同,越努力越像對(duì)方,越使勁越找不著自己。
![]()
魯東大學(xué)也面臨著同樣的情況,水利工程是省屬高校同類學(xué)科里唯一的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科, 可是拿這個(gè)和頭部工科院校正面競(jìng)爭(zhēng),光靠量是追不平差距的,在這時(shí),真正的出路不是做加法,而是做減法, 找到別人暫時(shí)做不了的賽道,把資源集中押注進(jìn)去。
不過, 要是想明白這次晉升, 首先得弄清楚李合亮的基本情況, 1995年, 他從聊城師范學(xué)院歷史教育專業(yè)畢業(yè), 2002年在人民大學(xué)拿到法學(xué)碩士學(xué)位, 2007年在南開大學(xué)獲得法學(xué)博士學(xué)位, 2011年完成山東大學(xué)馬克思主義理論的博士后研究。
![]()
之后, 他先后擔(dān)任聊城大學(xué)黨辦校辦主任以及煙臺(tái)大學(xué)副校長(zhǎng),2022年7月成為魯東大學(xué)黨委副書記、校長(zhǎng),這條發(fā)展路徑有一條很清晰的主線, 有歷史學(xué)的根基、法學(xué)研究方面的架構(gòu)以及對(duì)馬克思主義理論深入鉆研,還有十多年行政管理的經(jīng)歷,他不是單純的學(xué)者,而是有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者型管理者。
在他當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候, 剛好出現(xiàn)了解釋這次晉升邏輯的關(guān)鍵事情, 2024年, 魯東大學(xué)把日語、朝鮮語兩個(gè)本科專業(yè), 國(guó)際事務(wù)、筆譯等碩士點(diǎn), 還有歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、海洋治理等教研力量整合到一起, 變成了山東省第一個(gè)成立區(qū)域國(guó)別學(xué)院的高校。
![]()
憑借煙臺(tái)處于環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的區(qū)位優(yōu)勢(shì),開設(shè)了東亞交流與合作、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展與展望這類有特色的課程, 搭建起教研學(xué)訓(xùn)用一體融通育人的平臺(tái),而這一賽道就是他當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)主導(dǎo)建立起來的,書記的任命,是對(duì)這個(gè)戰(zhàn)略方向接著確認(rèn), 不是新的主帥帶來新方向。
這里有個(gè)細(xì)節(jié)比較值得好好看看,區(qū)域國(guó)別學(xué)并不只是個(gè)新興學(xué)科, 它天生就和國(guó)際關(guān)系、對(duì)外話語體系、意識(shí)形態(tài)邊界有聯(lián)系,政治敏銳度要求特別高,隨便哪個(gè)方向判斷錯(cuò)了都可能帶來沒辦法挽回的學(xué)科風(fēng)險(xiǎn),可偏偏這些, 是李合亮學(xué)術(shù)脈絡(luò)里一直貫穿的核心訓(xùn)練,法學(xué)視角下的意識(shí)形態(tài)研究、馬克思主義理論框架下的對(duì)外話語分析。
![]()
在2025年環(huán)北太平洋文明交流互鑒國(guó)際研討會(huì)上,他明明白白地提出來,高校得把區(qū)位優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成區(qū)域國(guó)別學(xué)的教學(xué)和研究?jī)?yōu)勢(shì), 培養(yǎng)區(qū)域融通的人才,這并不是隨便說說的場(chǎng)面話,而是把研究框架嵌入辦學(xué)戰(zhàn)略里去干的具體行動(dòng)里,反過來講,把學(xué)術(shù)判斷力轉(zhuǎn)變成辦學(xué)方向感的本事,正是區(qū)域國(guó)別學(xué)這條賽道上最難被替代掉的掌舵本事。
這樣一來,邏輯就通了,是賽道決定掌舵人的情況,魯東大學(xué)不是隨便選了一位有法學(xué)背景的書記,而是由他主導(dǎo)確定了賽道, 然后由他接著帶隊(duì)推進(jìn),校長(zhǎng)干了3年,策略已經(jīng)跑通,書記職位是連續(xù)性的戰(zhàn)略鞏固,讓選賽道的人接著掌權(quán),是省屬高校差異化突圍中越來越明確的一條路。
區(qū)域國(guó)別學(xué)這條賽道能不能給魯東大學(xué)打開新的局面,三五年內(nèi)就會(huì)有結(jié)果,可是押注式晉升的邏輯在省屬高校換帥中越來越多地出現(xiàn),你覺得, 這才是省屬高校突圍的正確辦法嗎。
本文數(shù)據(jù)引用自魯東大學(xué)官方網(wǎng)站及公開學(xué)術(shù)會(huì)議信息, 觀點(diǎn)為作者獨(dú)立分析判斷, 不代表任何機(jī)構(gòu)立場(chǎng)。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.