“我只能把榴蓮藏起來”，家長(zhǎng)舍不得招待女兒同學(xué)，窮人的心酸！

為什么很多女生愛吃榴蓮？一些男生覺得，女生愛吃榴蓮，不是因?yàn)榱裆徲卸嗪贸裕且驗(yàn)榱裆徺F，在這些男生心中，女生本質(zhì)上就是喜歡貴的東西，如果有朝一日榴蓮變成白菜價(jià)，估計(jì)就沒有幾個(gè)女生愛吃榴蓮了。

不過筆者覺得，這樣的理由還是太刻板了，貴的東西有很多，但也不是所有人都愛吃貴的，也不是所有人都愛吃榴蓮，蘿卜青菜各有所愛，有人愛吃榴蓮，就會(huì)有人愛吃便宜的水果，這不過是個(gè)人喜好的差異而已。

家長(zhǎng)舍不得招待女兒同學(xué)，發(fā)文哭訴：我只能把榴蓮藏起來！

一個(gè)人的消費(fèi)水平，終究是受實(shí)際收入水平影響的，就拿榴蓮這種比較貴的水果來說吧，如果家境殷實(shí)，想吃多少就能吃多少，可如果本身家庭條件不太好，又愛吃榴蓮的話，也就只能偶爾吃兩次解解饞。

網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)就是如此，她有兩個(gè)女兒，家庭條件一般，基本上都靠著丈夫賺錢養(yǎng)家，自己在照顧女兒的同時(shí)，閑暇時(shí)間也會(huì)去打點(diǎn)零工補(bǔ)貼家用，盡可能地給女兒們最好的物質(zhì)生活。

而自己的兩個(gè)女兒，愛吃的水果中就有榴蓮，榴蓮價(jià)格昂貴，至少對(duì)于自己現(xiàn)在的條件來說，也只能發(fā)工資的時(shí)候才能偶爾滿足一下女兒的喜好，這天家長(zhǎng)帶著三塊精挑細(xì)選的榴蓮回到家，想給女兒一個(gè)驚喜。

可推開家門才發(fā)現(xiàn)，女兒的同學(xué)來家里找女兒玩，家長(zhǎng)在心里糾結(jié)了很久，自己要不要把這盒榴蓮拿出來，于理自然是應(yīng)該拿出來好東西招待小客人，畢竟這也是女兒的好朋友。

可于情她又實(shí)在舍不得，畢竟榴蓮對(duì)自己家來說算得上是奢侈的水果，自己都舍不得吃，招待別的小孩子，心里怎么說也過意不去，最終家長(zhǎng)選擇遵從自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，把榴蓮藏了起來。

但榴蓮這種水果味道比較大，小孩子聞到了，就詢問是不是買了榴蓮，家長(zhǎng)只能尷尬地掩飾說沒有，直到小朋友走了之后，家長(zhǎng)才拿出來榴蓮給自己的女兒吃，但在心里還是有些過意不去。

教育的核心是真實(shí)的共情，而不是虛假的完美人設(shè)

只能無奈地發(fā)了篇圖文傾訴自己的無奈，她承認(rèn)自己的自私，但沒辦法，只能把榴蓮藏起來，因?yàn)樽约汉苌儋I，也知道小孩子吃東西不知道客氣，所以沒敢拿出來招待。

本以為這條圖文會(huì)被嘲諷，畢竟互聯(lián)網(wǎng)的風(fēng)氣就是這樣，笑貧不笑娼，類似的事情，主角家長(zhǎng)多數(shù)都會(huì)被嘲笑，但沒想到，這一次窮人家庭的無奈和辛酸，不僅被看到了，還被理解了。

評(píng)論區(qū)有家長(zhǎng)非常理解，甚至換位思考，覺得家長(zhǎng)這樣做才是正確的，如果自己是那個(gè)孩子的家長(zhǎng)，會(huì)很謝謝家長(zhǎng)的這種行為，既保全了孩子的自尊心，也不會(huì)讓自己覺得欠了別人一個(gè)多大的人情。

自己舍不得吃的東西究竟要不要拿出來招待別人呢？按照老一輩的思維，很多時(shí)候是寧可自己一口不吃也要拿出來招待他人，這看似是待客之道，實(shí)際上按照現(xiàn)在的思維來看，這種行為卻是打腫臉充胖子的典型。

相比之下，多數(shù)家長(zhǎng)反倒覺得，自己舍不得吃的東西就不該拿出來招待，比起那些假惺惺讓你吃，真吃了又心疼的行為，這種直截了當(dāng)?shù)夭荒贸鰜恚炊@得真誠(chéng)許多。

教育的核心是真實(shí)共情，而非“完美人設(shè)”綁架。家長(zhǎng)藏榴蓮的無奈，打破了“家長(zhǎng)必須體面無私”的刻板認(rèn)知。教育的前提是真誠(chéng)，比起假裝大方、事后抱怨，這種真實(shí)的處境表達(dá)，反而能讓孩子理解生活的不易，學(xué)會(huì)共情父母的辛酸。

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