探究“思行外語”育人理念與教學范式 吳云開老師教育教學實踐研討會在福州舉辦

近日，吳云開老師教育教學實踐研討會在福州市倉山區(qū)金港灣實驗學校舉辦。研討會以“弘揚教育家精神，努力爭做‘大先生’”為主題，通過主旨報告、教學主張實踐課展示、跨界應用匯報、學術沙龍、專家述評等多元形式，全面呈現吳云開三十三年深耕外語教育的探索歷程與豐碩成果。

這是福州市教育專家培養(yǎng)項目成果展示系列活動之一，由福州市教育局、福州教育研究院主辦，福州市倉山區(qū)教育局、倉山區(qū)教師進修學校協(xié)辦，中國教育學會提供專業(yè)學術指導。

研討會現場

倉山文脈厚重，紅色底蘊綿長，嚴復治學思想、吳石愛國精神滋養(yǎng)當地教育沃土。福州市倉山區(qū)教育局黨組書記、局長廖青在致辭中肯定金港灣實驗學校特色辦學成果，高度認可吳云開堅守思行合一、關照生命成長的育人理念，認為教育應扎根地域文脈，兼具溫度、深度與廣度，持續(xù)辦好人民滿意的優(yōu)質基礎教育。

吳云開現為福州市倉山區(qū)金港灣實驗學校黨總支書記，福建省學科帶頭人、教學名師。活動現場播放專題片《思行外語：解碼字母聯(lián)結的世界》，回溯吳云開多年來深耕外語教育，從鄉(xiāng)村課堂探索走向全國推廣的從教歷程與實踐之路。

吳云開作主旨報告

在主旨報告中，吳云開以《思行外語：讓孩子走向世界，讓世界走進孩子》為題作專題分享。吳云開認為，AI可替代基礎翻譯工作，但無法替代思維邏輯、文化共情與人格成長。外語教育應跳出技能訓練，聚焦思維培育、文化理解與生命成長，構建面向未來的育人范式。

現場授課

隨后，吳云開進行現場授課，并圍繞本次展示課開展專項課例分析匯報，深度剖析教學邏輯。

活動還展示了吳云開教學研究成果的跨學科應用，為學科融合育人提供全新思路。道法、物理、語文三科教師聯(lián)袂呈現“靈性搭橋、感性導入、理性執(zhí)行、良性產出”四性課堂跨界應用專題匯報，也成為本次研討會的一大亮點。三位老師立足各自學科本質，將四性課堂的核心要義與學科教學規(guī)律深度耦合，打破育人壁壘，構建起“理念共生、實踐互鑒、效能輻射”的跨學科育人生態(tài)，推動了育人目標的同向聚合，彰顯了素養(yǎng)導向教學改革的多元可能與深遠價值。

主題學術沙龍

現場，《中小學英語教學與研究》雜志主編郭寶仙主持的主題學術沙龍以“從教技能到育人生”為研討核心，省內外權威專家開展圓桌對話。專家團隊圍繞教學主張凝練、教學成果轉化、教師項目式培養(yǎng)、思行外語全域推廣、AI時代外語育人革新等議題展開交流研討，進一步升華吳云開的外語教學主張。

中國教育學會副會長朱衛(wèi)國，南京師范大學教授、博士生導師、中國教育改革與發(fā)展研究院院長吳康寧，南京師范大學教授、江蘇省跨界學習研究所所長朱愛華三位專家作集中述評，高度認可思行外語育人價值，認為該教學思想助力學生打開語言、自我、生活三重世界；提出新時代外語教育工作者既要扎根一線課堂，凝練個性化教學理念與教學范式，也要兼具科研能力與團隊賦能意識，在育人實踐中實現自我成長、輻射帶動行業(yè)發(fā)展；建議持續(xù)凝練教育思想，實現跨學科遷移應用，強調教師需打破成長舒適區(qū)，在迭代學習中實現專業(yè)再生。學術沙龍引發(fā)在場參會教師思考與共鳴，為新時代外語育人體系優(yōu)化、優(yōu)質教學成果全域推廣提供極具參考價值的建設性思路。

福州市教育局黨組成員、副局長林楠對本次研討活動成效給予充分肯定，贊許思行外語“體系完善、特色鮮明、示范性強”的教學成果，寄語全市教育工作者持續(xù)弘揚教育家精神，堅守育人本心，精進專業(yè)素養(yǎng)，努力爭做新時代育人“大先生”。

研討會現場

本次教育教學實踐研討會篤行教育家精神，立足人本、面向未來，以語言為紐帶貫通文化、思維與生活，充分發(fā)揮名優(yōu)專家示范引領作用，持續(xù)放大優(yōu)質教研成果輻射效能，為優(yōu)化專家型教師培育生態(tài)、完善名師成長培養(yǎng)體系立標引路，為基礎教育育人改革提供實踐樣本，助力福州教育高質量內涵式發(fā)展，為新時代落實立德樹人根本任務、構建優(yōu)質教育育人生態(tài)提供有益參考。(文/鄭雪鋒 圖/主辦方提供)