全校師生一年里獲國家級以上獎項30余項，這所學校做對了什么？

4月，好消息傳來。上海市群星職業(yè)技術(shù)學校動漫與游戲制作專業(yè)的《西行俠客令·以游愈心》作品，獲得2026年上海市職業(yè)院校學生技能大賽新聞傳播賽道（中職組）一等獎，有機會參加今年7月全國職業(yè)院校技能大賽。

此外，學校數(shù)智融媒專業(yè)群“影像構(gòu)成技術(shù)”等2門課程獲評全國數(shù)字創(chuàng)意行業(yè)產(chǎn)教融合共同體“金課程”，師生在各類賽事中獲國家級以上獎項30余項，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率、用人單位滿意度等關(guān)鍵指標持續(xù)走高……亮眼數(shù)據(jù)的背后，是學校數(shù)年的“破界”探索。

群星職校在動漫與游戲制作專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢和經(jīng)驗的輻射引領(lǐng)下建設(shè)3大專業(yè)群，以“深度產(chǎn)教融合”與“跨學科綜合實訓課程改革”為雙引擎，在打破邊界中重構(gòu)人才培養(yǎng)的新范式。

01

一個市級示范專業(yè)引領(lǐng)

“整個晚上團隊都非常激動，拿著手機不停刷新，期待在第一時間看到團隊的名次。”成績發(fā)布當天，指導(dǎo)老師丁寧、姚陳靜跟學生都盯著手機屏幕。

“《西行俠客令·以游愈心》是一款融合西游ip與心理關(guān)懷的沉浸式療愈游戲，項目旨在以沉浸式體驗引導(dǎo)青少年在文化傳承中習得情緒管理智慧，實現(xiàn)從‘指尖娛樂’到‘心靈療愈’的正向價值升華。”丁寧說。

群星職校的動漫與游戲制作專業(yè)是上海市首批示范性品牌專業(yè)（同類專業(yè)中唯一）、2023年獲評上海市中職校優(yōu)質(zhì)專業(yè)并免于匯報答辯，2024年度跟蹤評估“優(yōu)秀”，學校不但是《上海市中等職業(yè)學校動漫游戲?qū)I(yè)教學標準》修訂的牽頭校，也建有上海市動漫游戲?qū)I(yè)示范性虛擬仿真實訓室。此外，學校也成為教育部動漫游戲?qū)I(yè)全國中等職業(yè)學校重點專業(yè)教育示范基地，并有全國中等職業(yè)學校動漫游戲?qū)I(yè)學科帶頭人2人。

群星職校黨支部書記、校長楊曉紅表示，從手繪角色場景到電腦繪畫再到將ai融進動漫游戲制作，動漫與游戲制作專業(yè)一直走在專業(yè)建設(shè)的前沿，專業(yè)教學標準、課程標準、教材編寫標準、專業(yè)教學資源建設(shè)案例、專業(yè)教學案例等，也成為學校其他專業(yè)建設(shè)的模板，并培養(yǎng)了一批能引領(lǐng)教育教學模式改革、教材改革、教法改革的教師創(chuàng)新人才。

02

三個專業(yè)群協(xié)同發(fā)展

借鑒動漫與游戲制作專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗，學校打造了由動漫與游戲制作、數(shù)字影像技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計與制作、計算機平面設(shè)計、電子競技運營與管理組成的數(shù)智融媒專業(yè)群。

校長楊曉紅介紹，該專業(yè)群建設(shè)緊緊圍繞“上海服務(wù)”“上海文化”品牌建設(shè)，推進市級教育成果三大文創(chuàng)項目的德技藝融合育人成果，持續(xù)依托“群星動漫節(jié)”“群星電影夢工廠”“漫展中華”三大文創(chuàng)項目開展建設(shè)。

針對崗位群“科學+信息”“藝術(shù)+技術(shù)”“創(chuàng)意+創(chuàng)新”的復(fù)合型職業(yè)能力新要求，立足崗位職業(yè)能力縱向精進、橫向遷移轉(zhuǎn)化的實際需求，學校推動群內(nèi)專業(yè)互補，促進專業(yè)群內(nèi)部及各專業(yè)群之間的交叉、融合、跨界、合作與共享，形成發(fā)展合力，適配行業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展需求。

專業(yè)群建設(shè)以“分布式”理念教育元宇宙為核心亮點，探索面向真實生產(chǎn)環(huán)境的“以學習者為中心”的數(shù)智融媒人才基地，主要推進三方面工作：一是萃取市級教育成果中基于“分布式”理念的課程改革經(jīng)驗，將其輻射應(yīng)用于專業(yè)群建設(shè)，迭代升級為“分布式”教育成長路徑，為人才培養(yǎng)提供生命、情感、審美、想象、創(chuàng)造等多維度優(yōu)質(zhì)學習體驗；二是實現(xiàn)教學與校園元宇宙化，讓校園和課堂充滿人文關(guān)懷、藝術(shù)氣息、智能服務(wù)與創(chuàng)新想象；三是構(gòu)建跨學科研究元宇宙與校企合作發(fā)展元宇宙，變革教育思維方式，將學校打造為培養(yǎng)“能終身學習、能跨學科學習、能循環(huán)學習、能人機互相學習”的“科技藝并創(chuàng)”數(shù)智融媒人才基地。

目前，該專業(yè)群已經(jīng)成功申報了1個中本貫通專業(yè)和4個中高職貫通專業(yè)。數(shù)智融媒專業(yè)群的學生在2025年第九屆“米蘭設(shè)計周-中國高校設(shè)計學科師生優(yōu)秀作品展”職教賽道中獲得一等獎、二等獎、三等獎等各類獎項共計15項；在2025年第三屆大學生數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計大賽中，憑借扎實的專業(yè)功底、新穎的創(chuàng)意思維，獲得1項二等獎、2項三等獎、2項優(yōu)勝獎。

學生應(yīng)慧婕在第九屆“米蘭設(shè)計周-中國高校設(shè)計學科師生優(yōu)秀作品展”職教賽道獲一等獎的作品《2025上海市民運動季綜合設(shè)計與展示》

學生王木子的《敦煌飛天—云瑤ip設(shè)計》獲2025年第三屆大學生數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計大賽二等獎

校長楊曉紅表示，學校地處后世博發(fā)展園區(qū)和前灘中央商務(wù)區(qū)之間，可享受“環(huán)浦東國際影視產(chǎn)業(yè)園”和“環(huán)浦東動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展園”雙園聯(lián)動輻射，現(xiàn)已形成以數(shù)智融媒專業(yè)群為主體、信息技術(shù)和旅游服務(wù)兩大專業(yè)群協(xié)同發(fā)展的“一體兩翼”辦學特色。

03

專業(yè)邊界的打破

隨著數(shù)字內(nèi)容生產(chǎn)與制作行業(yè)的快速發(fā)展和市場競爭的日益激烈，行業(yè)對從業(yè)者的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高要求。現(xiàn)代從業(yè)者不僅需要一至兩項扎實的專業(yè)知識和技能，更要具備靈活適應(yīng)多崗位角色的能力。“如果學生走出校門才發(fā)現(xiàn)所學與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，那就是教育最大的失職。”校長楊曉紅說，學校果斷確立以專業(yè)群為單位的綜合實訓改革思路，讓學生和教師在真實復(fù)雜的挑戰(zhàn)中，獲得足以穿越產(chǎn)業(yè)周期的“未來可遷移能力”。

學校打破專業(yè)邊界，實訓課不再是按部就班的課堂，而是一個跨年級、跨專業(yè)的項目組正在“會戰(zhàn)”：數(shù)媒專業(yè)學生負責策劃拍攝，動漫專業(yè)學生擔綱ip設(shè)計，電競方向?qū)W生主攻直播引流，服裝專業(yè)學生扛起形象設(shè)計……各專業(yè)學生互為“甲方乙方”，在碰撞中理解產(chǎn)業(yè)鏈的真實邏輯。學校聯(lián)合完美世界等行業(yè)龍頭，共建基于生產(chǎn)流程的“模塊化、遞進式”項目庫，涵蓋ip設(shè)計、虛擬制片、aigc創(chuàng)作等前沿領(lǐng)域。教師團隊按項目需求實時組建，形成企業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)教師、高校專家、行業(yè)大師“四師同堂”的分布式教學模式，校園里也長出了“臨時公司”。

去年9月，群星職校新學期“全媒體技術(shù)與應(yīng)用”綜合實訓課啟動，面向2024級全部專業(yè)的300余名學生開設(shè)4個項目班與7個儲備班，11位學校教師與企業(yè)導(dǎo)師共同承擔教學任務(wù)，通過項目宣講、自主選擇、分組協(xié)作等形式，開啟了一場融合傳統(tǒng)與創(chuàng)新、技術(shù)與藝術(shù)的全媒體實踐之旅。學校拿出周四一上午的時間開展課程，教室不再是單向傳授知識的封閉空間，而是項目團隊的“作戰(zhàn)室”。

“全媒體技術(shù)與應(yīng)用”綜合實訓課程負責教師進行項目宣講

評價標準也從“試卷分數(shù)”變?yōu)椤绊椖砍尚А保撼晒欠癖豢蛻舨杉{、用戶體驗如何、項目復(fù)盤是否深刻。校長楊曉紅表示，這種評價體系本身就是職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成過程，“我們評價的不是學生‘記住了多少’，而是‘做出了什么’。”

近五年，學生實訓成果成功轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品，交通卡卡套設(shè)計獲全國一等獎，傳統(tǒng)文化游戲、ip衍生品等落地應(yīng)用，數(shù)字展館、非遺刺繡、主題桌游等作品集中展示，形成“實訓—競賽—產(chǎn)品”轉(zhuǎn)化閉環(huán)。值得一提的是，學生自主研發(fā)的心理類游戲《心靈迷宮》正式發(fā)布，師生共創(chuàng)游戲《愛吃愛釣魚》獲國家版權(quán)局計算機軟件著作權(quán)登記，18歲及以下中職學生已獲專利5項。

面向人工智能時代，群星職校的探索仍在繼續(xù)。2026年產(chǎn)教融合創(chuàng)新項目組（智能影像方向）已啟動，采用“ai創(chuàng)新啟航營+智能影像大師班”兩段式遞進培養(yǎng)，業(yè)界大師親自授課，將企業(yè)產(chǎn)線搬進課堂。

“職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，歸根結(jié)底是育人生態(tài)的競爭。”校長楊曉紅說，群星職校的實踐有力印證，中職校不僅能培養(yǎng)優(yōu)秀的“工匠”，更能培育出具備跨界整合能力、擁有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)新精神的“新生代創(chuàng)造者”。

活動預(yù)告

“星秀”，上海市群星職業(yè)技術(shù)學校一年一度的學生佳作盛會。

以星為名，以秀為約——

一朵旋轉(zhuǎn)的花，是才華綻放的曼妙姿態(tài)；一顆星中的星，是少年立于舞臺中央的篤定自信；幾片相擁的花瓣，是不同專業(yè)、不同特長在此交融，織就絢爛的校園星文化。

群星深信，每一顆星，自有光芒。

2026年5月23日至24日，一場關(guān)于綻放的約定。

群星職校，與君相約，不見不散。

活動照片直播二維碼

文字：曹軼姍

圖片由學校提供

編輯：周紫昕

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

轉(zhuǎn)載此文請注明出處

關(guān)注“第一教育”

分享至朋友圈驚喜更多！

上觀號作者：第一教育