黃河岸邊書香濃～“書香吳堡”建設(shè)讓閱讀觸手可及

黃河水緩緩流過吳堡縣城，微風(fēng)帶著泥土的氣息。近日，吳堡縣退休教師老張照例沿著河岸散步，走到縣文化廣場時，被一陣瑯瑯的書聲“絆”住了腳步。

只見廣場上搭起一個簡易的展臺，幾個年輕人正在誦讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》。老張不由自主地停下，在人群后靜靜地聽著。

其實，類似的場景在吳堡縣城越來越常見了。今年恰逢柳青誕辰110周年，吳堡縣把品讀柳青作品和全民閱讀活動融合在一起，讓這位扎根黃土地、扎根人民的作家的精神，在新時代的書香中賡續(xù)。不光是廣場上的誦讀，還有社區(qū)里的分享會、學(xué)校里的文學(xué)市集、農(nóng)家書屋的讀書活動……書香像黃河水一樣，悄悄流進(jìn)每個角落。

在宋家川街道迎賓路社區(qū)的讀書分享會上，居民王改轉(zhuǎn)抱著翻舊了的《耕畜飼養(yǎng)管理三字經(jīng)》站起身。書里夾滿了紙條，密密麻麻寫滿筆記?！傲嘞壬鷮懙臇|西，離咱們莊稼人的生活太近了?！彼f。

活動現(xiàn)場還免費發(fā)放了《柳青文章選讀冊》《吳堡文存》《吳堡作家散文選》等涵蓋文學(xué)經(jīng)典、歷史文化的作品，同時融入版權(quán)保護宣傳，讓優(yōu)質(zhì)好書真正走進(jìn)群眾生活。

如果說社區(qū)里的書香溫潤如春，校園里的書聲則澎湃如潮。世界讀書日當(dāng)天，吳堡縣第二中學(xué)的操場上站滿學(xué)生，大家齊聲誦讀《創(chuàng)業(yè)史》中的名句，聲浪直抵校門之外。誦讀聲剛落，“流動的文學(xué)市集”開張了——《種谷記》《銅墻鐵壁》《恨透鐵》等經(jīng)典名作成為師生們的閱讀熱點。

“柳青筆下的人和事，就是老一輩人親身經(jīng)歷的故事。把閱讀和腳下的土地連在一起，書香才能真正在孩子們心里扎下根。”吳堡二中的老師宋安安介紹，學(xué)校定期開展經(jīng)典誦讀、讀書征文、文學(xué)市集等活動，就是要讓青少年在閱讀中讀懂家鄉(xiāng)、傳承文脈，厚植家國情懷。

近年來，吳堡縣持續(xù)豐富閱讀活動供給，常態(tài)化開展名家文學(xué)講座、紅色經(jīng)典誦讀、親子共讀、鄉(xiāng)村閱讀分享等全年齡段、多元化的主題閱讀活動，覆蓋機關(guān)、校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、企業(yè)等各個領(lǐng)域，持續(xù)激活全民閱讀熱情，推動閱讀從“階段性活動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺B(tài)化生活方式”。

“我家孩子最喜歡看歷史類的書，每次書屋上新，我們接孩子放學(xué)順路就來借閱，現(xiàn)在讀書已成為我們父子倆的固定習(xí)慣?！笔忻裢跸壬谥械臅?，是吳堡縣柏樹坪廣場上的24小時銅城驛站。無需專人值守，手機掃二維碼即可進(jìn)入，自助借閱設(shè)備一鍵操作，千余冊圖書全天候向市民開放，成為吳堡百姓家門口的“微型圖書館”。

讓閱讀觸手可及，是“書香吳堡”建設(shè)的核心目標(biāo)。近年來，該縣持續(xù)深耕全民閱讀建設(shè)，優(yōu)化高質(zhì)量閱讀內(nèi)容，開辟新的閱讀空間，打造閱讀新形態(tài)，不斷激發(fā)市民的讀書熱情，在全社會營造出崇尚閱讀的良好氛圍。

從各類閱讀活動的舉辦，到24小時智慧書屋自助借閱設(shè)備在公共場所的布局，吳堡縣擦亮了“書香吳堡”的底色，讓閱讀逐漸成為日常。今年以來，吳堡縣成立閱讀推廣組織18個，開展閱讀活動100余場次。

在陣地建設(shè)上，吳堡縣構(gòu)建起縣、鄉(xiāng)、村三級閱讀服務(wù)體系，全面升級柳青圖書館，在公共場所布局24小時智慧書屋、自助借閱設(shè)備，持續(xù)完善農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋、職工圖書角等基層閱讀陣地，實現(xiàn)城鄉(xiāng)閱讀資源均衡覆蓋，讓群眾出門便“聞”書香。

黃河水日夜不息奔涌向前，吳堡的書香故事也在持續(xù)書寫。下一步，吳堡縣將深挖黃河文化、柳青文化本土資源，不斷優(yōu)化公共閱讀服務(wù)供給，創(chuàng)新閱讀活動形式，讓書香永遠(yuǎn)縈繞黃河岸邊，為縣域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的精神動力。

記者 王紅霞 通訊員 曹育毓

編輯 劉雅嬌 責(zé)編 李治學(xué)