長大后受歡迎的男孩，父母都有這5個共同點，快看看你做到了幾個

一提到男孩，我們就會想到精力旺盛、好動沖動、坐不住……男孩似乎總是問題多多，各個都是小魔丸。

然而《男孩需要明確指令》這本書中指出：男孩從來不是問題制造者，只要父母給男孩明確引領，他們的天賦就會被挖掘出來。

所以，男孩養得好不好，關鍵還是看父母，凡是把男孩培養的陽光、獨立、有擔當、內心溫暖的家庭，從來不是靠運氣，而是做對了這幾件事。

一、拒絕“特權式”養育

很多家庭，都將男孩放在家庭的“C位”，全家圍著他轉，為孩子包辦一切，盡力滿足男孩的所有要求。

凡是把男孩放在首位的家庭，都把孩子養廢了。

父母包辦，會使孩子失去獨立思考和解決問題的能力，長大后，依賴性強，經不起挫折，很難有出息。

享受“特權”的男孩，性格更自私，他們只懂索取，從不付出。被哄大的孩子，往往脾氣大，性格不穩定，情商低，為所欲為，從不考慮后果。可以說，渾身上下都是雷點。

男孩將來要成為丈夫、父親，成為一個家庭的頂梁柱，如果從小就習慣被全家人捧在手心，長大后很難體諒別人，更別說承擔家庭責任了。

反觀那些養得好的男孩家庭，他們從來不會把男孩當成家庭的核心。

他們更重視培養男孩的獨立性，對男孩放手更多，鼓勵孩子去嘗試，去探索，去成長，讓他學會承擔后果。

這種不偏寵、不特殊對待的方式，讓男孩從小就懂得善待他人，懂得換位思考。他不會覺得全世界都要遷就自己，反而會慢慢學會心疼父母、照顧家人，這份共情力和謙卑心，是男孩一生最珍貴的修養，比任何物質滿足都重要。

二、培養孩子熱愛勞動

千萬不要不舍得讓男孩做家務。凡是把男孩當成“小王子 ”養的家庭，最終都會得到一個好吃懶做，沒有責任心，缺乏行動力，毫無責任感的男孩。

哈佛大學心理學家韋朗特曾追蹤一組青少年數十年，發現童年時期較常參與家務的孩子，日后人際關系更好，心態較樂觀，成年后獲得高薪工作機會的可能性高四倍，失業可能性則少了十五倍。

男孩比女孩更需要通過勞動來建立責任感和成就感。

他在勞動中學會分類歸納，統籌安排，科學利用時間等等，思維得到了很大的拓展；

家務勞動會提高孩子的動手能力，讓孩子手腦合一，進一步刺激大腦的發育。

從小勞動的男孩，不會認為家務屬于女性，他們懂得分擔，懂得感恩的同時，會更尊重母親，即使將來步入婚姻，他們對妻子也會更體貼，生活更美滿。

更重要的是，勞動會讓男孩眼里有活，一個眼里有活、手上有力的男孩，走到哪里都受歡迎，甚至可以幫助孩子吸引更多的貴人。

三、身心健康很重要

喜歡讀書和喜歡運動的男孩，都很受人喜歡。

一個男人，最怕的就是腦袋空空、認知膚淺。而喜歡閱讀的人，知識面廣，理解力強，他們對問題的認知和思考方向更高級，更有深度。

等孩子進入高中后，閱讀帶給孩子的好處就會越來越明顯。

學習上，孩子的閱讀理解，吸收歸納能力更強；在社交中，他身邊也會聚集著同樣熱愛讀書的人，這個時候在同頻同伴的影響下，他的認知，思考力會翻倍提升；在生活中，他們的世界更豐富，更廣闊，對未來的思考和規劃明顯更清晰。

再說運動，高中，考驗的不僅是孩子的腦力，還有體力和心理。

喜歡運動的孩子，普遍身體素質好，更能扛得住高壓。他們用運動釋放壓力，調節情緒，在最后的沖刺階段，始終能保持良好積極的心態，飽滿的情緒，很少會在心理上出岔子。

運動不僅強健體魄，更重要的是強健了孩子的意志，他們的意志力更強，更容易接受輸贏。

可以說，運動讓男孩有力量，閱讀讓男孩有深度，缺一不可。

四、經常和孩子聊天

曾仕強教授認為：教育孩子最好的辦法，就是夫妻聊天，而不是直接教他。

因為男孩的語言發育普遍比女孩晚，表達情緒的能力也相對弱一些。所以很多父母在和男孩說話的時候感到不耐煩，結果就導致男孩的表達能力比同齡女孩更弱一點。

男孩養得好的家庭，總是不斷創造機會鼓勵男孩表達。男孩在暢所欲言的過程中，鍛煉了縝密的思維，提高了語言表達，他們也學會了傾聽和有分寸的表述。

《男孩的思維方式大不同》一書中寫道，男孩天生有一種傾向，即他們更容易接受電影情節、神話傳說和擬人化的故事。而不是干巴巴的道理和抽象的詞匯。

和男孩講大道理是最沒用的，他們的教育和提醒其實就藏在細水長流的聊天中。

和孩子討論國際新聞的時候，可以延展到世界歷史，地理，人文等多方面的知識；

和孩子聊社會熱點，就順便告訴孩子自我保護的方法，如何防范壞人；

和孩子聊工作中遇到的人和事，孩子就學會了人情世故，做事做人。

聊天，能讓父母了解男孩的內心世界，及時給與正確引導；能讓男孩感受到父母的愛與尊重，增強他的自信心和安全感。

五、父親的陪伴

“喪偶式育兒”的家庭，養出的男孩往往膽小內向，性格偏弱，缺乏陽剛之氣，這是因為母親很難真正了解男孩的成長需求，往往會錯誤地用教育女孩的方式養育男孩。

《養育男孩》一書說：從出生到6歲，這個年齡段的男孩是屬于母親的。而后則屬于父親。

著名的“父親角色”理論指出：父親在孩子成長中最基本的角色是游戲玩伴，父親的主要撫養行為就是與孩子游戲，滿足孩子對興奮活動和探索外部世界的需求，所以說父親應該是孩子的第一個“小伙伴”。

美國耶魯大學一項持續了12年的調查顯示，由父親培養出來的孩子往往具有更強的思維能力與動手能力，學習成績也往往比媽媽帶大的孩子更好。

爸爸的一言一行都在給男孩提供“男人模板”，孩子通過父親，才能更清楚地知道男人應該是什么樣。和父親在一起，來自同性的認同，會讓男孩感到更快樂，更自信。爸爸要多和兒子聊天，溝通，多陪伴孩子，在這種陪伴中，用男性思維影響兒子，引導他們去引導，理解這個世界。

心理學家格爾迪說，父親是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。

那些把男孩養得很好的家庭，父親絕不是“甩手掌柜”。

把男孩養得很好的家庭，從 來不是靠嚴厲管教，也不是靠溺愛縱容，而是更懂得賦予他獨立、勇敢、溫暖的力量。而這些力量，決定了男孩未來的格局與底色。