9歲男孩寫的一手“神仙字體”!獲全國大獎!專家:印刷體沒價值。書法家如何才能做到書法的學和練相結合?
學,是一個智慧名稱,不動腦不叫學。學書法,是需要時間思考領悟的,不是死學。要求思辨字里行間的各種藝術成因,提煉出精妙的藝術手法與表現。練,是一個體態動作,是肌肉記憶,是熟能生巧,是對筆性的掌控,是技術層面。字型、筆畫、字體等等,都需要大量練習。兩者相結合,才是書法之路。
書法中的學和練是相輔相成的。光學不練,手上來不了;光練不學,入不了渠道,成不了體統。只有把學和練有機結合,才能把書法學好。為什么這么說呢?
我有一個朋友,他是當地有名的知名人士,博學多才,不僅文章寫的好,而且對書法特別感興趣,每每與我談起,都能從藝術的高度,說個八九不離十,就具體一幅作品,他從筆法、結字、章法以至流露出來的韻致,能說的頭頭是道,我很佩服。但由于他公事應酬、寫作文章消耗了大部分精力,雖然閑時也動一動毛筆,但隔三差五,始終沒把《蘭亭敘》臨出來,至今二十載,當地書畫展每每邀請他參展,他都一一推辭掉了。
原因是什么?就是他對書法藝術的眼高手低形成了反差,總認為自己寫出來的字不能示人。從這個事例我們可以看出,你學的書法知識及相關藝術鑒賞再多,如果你不能把它通過你的手表達出來,那只能是空談。
因為書法終究是通過手表現出來的。但是,你用手寫出來的字不一定是書法。我們當地一個退休老人,是個十足的書法愛好者,每天投入寫字起碼在六個小時以上。每天下來40x60cm的毛邊紙 ,能寫上三十張。照這么個練勁,肯定字寫的不錯吧,但是當地每次書展評審卻過不了關。為什么?
原來,他自始至終不臨帖,隨自己的興,愿意怎么寫就怎么寫。所以寫出的字是十足的“我體”。看上很工整,但都是用筆畫出來的美術體。可以說,盲目地練字,把他應該能寫好的字也毀了。這個事例,能給我們什么啟示呢?練字要有方法。這個方法不是天上掉下來的,是從古人留給我們的書寫技法和書學理論中學來的。
那么,如何才能把書法的學和練相結合呢?我的經驗是:不論臨習那種碑帖,先了解它的總體特征,再具體到點劃的運筆規律,結字的體勢趨向。這些了記于心后,然后動筆,做到“筆無虛發,下筆有由”。初臨肯定不會到位,但練一遍有一遍地收獲,只要心手并用,不需多長時間便能心手合一,直至把帖寫到位。
我們在學習一種書體時,不能只盯著自己,還要借鑒別人是怎么臨的,特別是名家的臨作。研究研究他們的作品,不僅使你練寫中的困惑迎刃而解,還能學到他們的先進方法,你就會如虎添翼,進步更快!
古人說,功夫在詩外。要想在書法之路上走遠一點,限于上述二條是不行的。我們在學習技法和書學理論的同時,還要博覽群書,特別是古代的詩詞曲賦,它們的藝術特性和鑒賞與書法一脈相承,了解了它們,也就明白了書法的旨要。
其次,我建議大家有精力再讀一讀儒釋道三宗的名篇名著,這對提高人生的大徹大悟有很大的幫助。另外,我們還得向大自然學習,大自然不僅生養了我們,而且用它千變萬化的規律,教會了我們人類的生存繁衍之道。
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