北京
拱墅區(qū)教育局黨委書記、局長陳亮在2026年世界數(shù)字教育大會“人工智能教育發(fā)展與評價”平行會議上圍繞“讓成長被看見：人工智能驅動下的區(qū)域教育評價變革”作主旨報告。
他指出，面對教育評價過程中“成長看不全、過程解釋難、評價負擔重、數(shù)據(jù)難轉化”四大堵點，拱墅區(qū)創(chuàng)建了一套名為iPRT的素養(yǎng)評量模型。iPRT是“指標—項目—量規(guī)—技術”（Indicator-Project-Rubrics-Technology）四位一體的系統(tǒng)架構，按照“定指標、建任務、做量規(guī)、采證據(jù)、促改進”五步推進，把教育目標轉化為可觀察、可記錄、可分析、可改進的學生表現(xiàn)。在iPRT模型框架下，AI承擔著目標任務的智能生成、多源數(shù)據(jù)自動采集、能力結構深度分析、成長報告可視化呈現(xiàn)等關鍵角色。
他認為，真正有價值的數(shù)字教育，不是讓教育變得程式化，而是讓它更公平、優(yōu)質、有溫度；不是讓教師因技術焦慮，而是讓他們更從容、專業(yè)、有力量；不是讓學生成為數(shù)據(jù)標簽，而是讓每一個孩子的成長被更好地看見。
2026世界數(shù)字教育大會平行會議六 精彩回顧：
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