強(qiáng)身之術(shù) 亦是育人之道

昌邑市第一中學(xué)少年們正在體育節(jié)賽場(chǎng)上奔跑。學(xué)校供圖

　　“運(yùn)球，傳球，射門！”近日，在山東省濰坊市昌邑市文山中學(xué)操場(chǎng)上，該校手球隊(duì)隊(duì)員們身姿矯健、配合默契，一次次精準(zhǔn)攻防點(diǎn)燃了校園活力。

　　這支手球隊(duì)伍曾以全勝戰(zhàn)績(jī)斬獲全國(guó)中學(xué)生手球錦標(biāo)賽U18組金牌，十次捧起全國(guó)冠軍獎(jiǎng)杯，成為當(dāng)?shù)匾泽w育人的閃亮名片。近日，昌邑市又有兩所學(xué)校成為全國(guó)足球特色學(xué)校，一所學(xué)校成為“全國(guó)校園武術(shù)試點(diǎn)學(xué)校”。一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)的背后，是當(dāng)?shù)爻掷m(xù)深耕體育育人、推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

　　近年來(lái)，昌邑市緊扣體育“教練賽育評(píng)”五環(huán)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，綜合施策、多元協(xié)同、精準(zhǔn)發(fā)力，讓每一名學(xué)子在運(yùn)動(dòng)中收獲快樂(lè)，踐行“健康第一”理念。

　　“通過(guò)精心構(gòu)建‘體育教學(xué)、課外活動(dòng)、賽事體驗(yàn)、協(xié)同育人、督導(dǎo)評(píng)估’五大維度立體化工作體系，將以體育人融入教育教學(xué)全過(guò)程、各環(huán)節(jié)，讓體育不僅是‘強(qiáng)身之術(shù)’，更成為‘育人之道’。”昌邑市教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)閆文志說(shuō)。

　　在課程建設(shè)上，昌邑以“學(xué)段銜接、學(xué)校特色、學(xué)生個(gè)性”為抓手，打破學(xué)段壁壘，構(gòu)建起階梯式、特色化、個(gè)性化的體育課程體系，讓不同年齡段學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動(dòng)。

　　“比如，我們專門開(kāi)設(shè)小初高一體化籃球、足球、田徑銜接課程，低年級(jí)側(cè)重夯實(shí)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、中年級(jí)著力強(qiáng)化專項(xiàng)技能、高年級(jí)聚焦提升競(jìng)技水平，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的連貫培養(yǎng)?！辈厥薪逃腕w育局體衛(wèi)藝科科長(zhǎng)姜勇介紹。

　　在活動(dòng)開(kāi)展上，昌邑統(tǒng)籌打造足球、手球、武術(shù)等20余所縣級(jí)體育特色品牌學(xué)校，組建180余個(gè)各類體育社團(tuán)，全面推行一根跳繩、一個(gè)沙包、一根皮筋等“四個(gè)一”體育活動(dòng)，保障學(xué)生每日綜合體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。

　　昌邑市奎聚街道文山小學(xué)以“文武育心，快樂(lè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，將武術(shù)訓(xùn)練與心理健康教育相融合?！巴ㄟ^(guò)‘抱拳’修禮儀，‘馬步’穩(wěn)心神等，磨煉學(xué)生意志、鍛煉學(xué)生體魄，打造校園體育特色標(biāo)桿?！蔽纳叫W(xué)校長(zhǎng)郝新棟說(shuō)。

　　在賽事與訓(xùn)練融合方面，昌邑搭建“班級(jí)—校級(jí)—校際—縣級(jí)”四級(jí)賽事體系和“1+X”體育訓(xùn)練體系，以常態(tài)化賽事激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，形成“以賽帶練、以賽促學(xué)、以賽促改”的良好氛圍。

　　昌邑市還持續(xù)完善體育作業(yè)機(jī)制，家校協(xié)同合力促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉，助力學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣?！拔覀兒图议L(zhǎng)協(xié)商溝通達(dá)成一致，推出‘家庭體育作業(yè)打卡’活動(dòng)，要求學(xué)生每天在家完成30分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)。”昌邑市都昌街道都昌小學(xué)校長(zhǎng)吉志琳介紹。

　　此外，昌邑市建立完善“綜合督導(dǎo)+專項(xiàng)督導(dǎo)”雙重評(píng)價(jià)機(jī)制，將體育課開(kāi)設(shè)、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)等情況納入學(xué)校量化考核，每年監(jiān)測(cè)全市中小學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，并將學(xué)生體質(zhì)抽測(cè)成績(jī)納入教育綜合督導(dǎo)，構(gòu)建“督導(dǎo)—反饋—整改—提升”的閉環(huán)管理鏈條，切實(shí)保障學(xué)生體育鍛煉權(quán)益。

　　“下一步，我們將持續(xù)深化‘五環(huán)聯(lián)動(dòng)’以體育人改革實(shí)踐，深挖‘運(yùn)動(dòng)+心育’‘傳統(tǒng)體育+特色課程’融合路徑，讓體育成為立德樹(shù)人的重要載體，助力每一名學(xué)子健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。”閆文志說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2026年05月16日 第03版

作者：本報(bào)記者 魏海政 通訊員 董友偉 王帥帥