上海
初夏陽(yáng)光下，在上海市位育中學(xué)體育場(chǎng)，一場(chǎng)特別的8人制足球賽激戰(zhàn)正酣。
上場(chǎng)的隊(duì)員中，有男孩，也有扎著馬尾的小姑娘，隊(duì)員的個(gè)頭更是參差不齊，年級(jí)更是從小學(xué)到高中都有。
上半場(chǎng)8分鐘、下半場(chǎng)8分鐘，走足球賽加起來(lái)只有16分鐘。雖然時(shí)長(zhǎng)還不足一節(jié)課的時(shí)間，但這場(chǎng)名為“向陽(yáng)·位育”的融合運(yùn)動(dòng)會(huì)卻是一次有意思的創(chuàng)新。向陽(yáng)小學(xué)、位育小學(xué)、位育科技實(shí)驗(yàn)中學(xué)和位育中學(xué)的同學(xué)們一起登場(chǎng)，讓成長(zhǎng)顯得“具象化”了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)由向陽(yáng)小學(xué)與位育小學(xué)聯(lián)合舉辦，兩校一至五年級(jí)學(xué)生全員參與，并向中學(xué)足球隊(duì)發(fā)出邀請(qǐng)。除了足球賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)30米、50米、400米、立定跳遠(yuǎn)、擲壘球、跳高、跳遠(yuǎn)等田徑單項(xiàng)，以及30米迎面接力、4×100米接力等團(tuán)體項(xiàng)目。
兩校師生共同為雙方運(yùn)動(dòng)員加油（下圖）
平日，向陽(yáng)小學(xué)與位育小學(xué)實(shí)現(xiàn)緊密型聯(lián)合辦學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，孩子們佩戴統(tǒng)一設(shè)計(jì)的五位數(shù)號(hào)碼布，不分彼此、并肩拼搏，兩校教師混編裁判組，協(xié)同組織，合作默契。徐匯區(qū)教育局副局長(zhǎng)奚云斐認(rèn)為，這種“雙向奔赴”的模式，是落實(shí)“健康第一”教育理念的有益嘗試，也為區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供更多實(shí)踐智慧。
在向陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)毛堅(jiān)瓊看來(lái)，跨學(xué)段混編的足球賽既讓小學(xué)生感受更高階的競(jìng)技氛圍，也為探索不同學(xué)段間的足球人才銜接提供了實(shí)踐場(chǎng)景。“我們希望通過(guò)這樣的嘗試，讓小學(xué)階段的孩子看到成長(zhǎng)的榜樣，也為后續(xù)開(kāi)展跨校交流、師資共研積累一些經(jīng)驗(yàn)。”毛堅(jiān)瓊介紹，小初高一體化足球人才培養(yǎng)聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目目前由向陽(yáng)小學(xué)與位育小學(xué)共同推進(jìn)，旨在探索“興趣啟蒙—技能提升—特長(zhǎng)發(fā)展”的貫通路徑，未來(lái)將在聯(lián)合教研、課程共建、場(chǎng)地共享等方面逐步深化。
有意思的是，兩所小學(xué)干脆把四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日也搬到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
兩校四年級(jí)廣播操展示
小運(yùn)動(dòng)員滿頭大汗，爸爸媽媽也換上運(yùn)動(dòng)裝，加入親子游戲的隊(duì)伍，一起感受陽(yáng)光、空氣和運(yùn)動(dòng)給成長(zhǎng)帶來(lái)的奇妙變化。
原標(biāo)題：《這場(chǎng)16分鐘混編足球賽，蘊(yùn)含著教育的巧思》
欄目編輯：馬亞寧
本文作者：新民晚報(bào) 陸梓華
圖片來(lái)源：劉長(zhǎng)琨 攝
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