北京
新華社北京5月25日電 美國和以色列2月底對伊朗發(fā)動軍事打擊以來，伊朗學(xué)校及醫(yī)院等民用設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞。學(xué)校教學(xué)紛紛從線下轉(zhuǎn)為線上。這種全新的生活模式，徹底打亂了許多家庭的日常。
一位38歲的母親莎拉告訴媒體，近三個月來，她幾乎每天下午陪著7歲兒子上網(wǎng)課。這意味著她必須在操持家務(wù)的同時，兼顧督促兒子學(xué)習(xí)。
4月29日，在伊朗首都德黑蘭，民眾參加游行集會。新華社記者沙達(dá)提攝
伊朗新聞電視臺4月底援引伊朗教育部長卡澤米的話報道，美國和以色列的襲擊已造成伊朗各地約1300處教學(xué)及行政設(shè)施受損，數(shù)百名學(xué)生和教師遇難。截至當(dāng)時，775所學(xué)校修復(fù)完畢并投入使用，其余受損建筑仍在修復(fù)中。
伊朗官方稱，在戰(zhàn)事初期，伊朗南部城市米納卜一所小學(xué)遭到襲擊，包括小學(xué)生在內(nèi)的超過150人遇難。美以均未正式承認(rèn)實施此次襲擊。但美國《紐約時報》調(diào)查認(rèn)定，這所小學(xué)遭美國“戰(zhàn)斧”巡航導(dǎo)彈擊中。
伊朗學(xué)年通常從9月末持續(xù)至次年6月中旬。由于大量中小學(xué)校將課程由線下轉(zhuǎn)為線上，如今教室里只剩老師一人，對著電腦授課、布置作業(yè)和組織考試。在各個家庭里，母親們即便忙得團團轉(zhuǎn)，也得分神盯著孩子認(rèn)真上網(wǎng)課。
“我們并不希望眼下這種局面持續(xù)下去。學(xué)校不只是學(xué)習(xí)知識的場所，更是孩子們學(xué)習(xí)社交和成長所必需的環(huán)境，”莎拉在接受法新社采訪時說，“最熬人的是，一年級學(xué)生必須有媽媽全程陪同，這兩個小時陪讀下來，我們身心俱疲。”
4月20日，在伊朗首都德黑蘭，駐伊朗使節(jié)和外國媒體查看一處在美以襲擊中被損毀的居民區(qū)建筑。新華社記者沙達(dá)提攝
另一位45歲的母親、編輯瓦希德·吉提法爾德在伊朗首都德黑蘭接受采訪時說，她心情復(fù)雜，既慶幸孩子居家相對安全，又擔(dān)憂長期網(wǎng)課給孩子帶來深遠(yuǎn)的負(fù)面影響，“長期居家弊大于利。孩子們再也沒有了在學(xué)校時的戶外活動，也無法和老師面對面溝通交流”。
27歲的小學(xué)教師西納在伊朗西部一個農(nóng)村任教。他坦言，農(nóng)村班級人數(shù)較少，線上教學(xué)相對容易開展，但“從長遠(yuǎn)來看，教學(xué)質(zhì)量必然會下滑”。此外，農(nóng)村“基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，網(wǎng)絡(luò)極不穩(wěn)定”，有些村莊甚至完全沒有網(wǎng)絡(luò)。
47歲的母親莉達(dá)抱怨稱，上網(wǎng)課時經(jīng)常遇到技術(shù)故障，“電腦卡頓嚴(yán)重，文件加載困難”。她女兒15歲了，“這個年紀(jì)的孩子正處于敏感階段”，如今同學(xué)之間很少見面，女兒性情變得孤僻。
不少教師表示非常掛念學(xué)生們，也在努力想辦法維持正常教學(xué)節(jié)奏。德黑蘭一所學(xué)校的教師法埃澤·赫薩拉基扎德說，校方想了很多辦法，例如“上網(wǎng)課時全程開啟攝像頭，開設(shè)心理輔導(dǎo)課程，努力避免師生間產(chǎn)生隔閡”。
眼下美伊談判進(jìn)入關(guān)鍵階段。吉提法爾德表示：“在局勢依舊不明朗的情況下，除非官方正式宣布戰(zhàn)爭結(jié)束，否則我絕不會送孩子返校。”她相信其他母親也有同樣的想法。（楊舒怡）
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