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五月微風輕拂,邛崍的校園里悄然涌動著一股溫暖的力量。“5?25”諧音“我愛我”,是全國大中小學心理健康日。在這個特別的月份里,邛崍市教育局統籌引導,全市各校圍繞自我認知、情緒管理、人際交往、生命教育等主題,開展了形式多樣、內容豐富的心理健康月系列活動。孩子們在體驗中敞開心扉,在互動中收獲力量,讓“愛自己”的種子在春天里悄悄發芽。
現在,讓我們一起回顧這個五月里那些溫暖而閃亮的瞬間——
南街小學
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南街小學以“我喜歡自己,與眾不同”為主題開展5?25活動。國旗下表演《拍拍土,向前走》傳遞直面挫折的勇氣,自畫像藝術展展現學子悅納自我的態度。活動將心理教育融入藝術與德育,為師生搭建表達內心的平臺,引導大家認識自我、接納差異,在關愛中增強心理韌性,向陽生長。
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羊安中學
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羊安中學以“關愛心靈,向陽成長”為主題,開展國旗下宣講、心理小報創作、教師專項培訓三項活動。宣講引導學生樂觀抗壓,小報創作抒發心聲,培訓夯實教師育人能力。活動兼顧師生需求,豐富心育形式,學校將持續常態化開展,守護師生心理健康。
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邛崍二中
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邛崍二中開展“悅享青春?沐光成長”5?25心理健康日趣味游園活動。活動匯聚多方力量,開設普法宣講、減壓課堂及六大趣味游園會,融心理、法治、安全教育于玩樂其中。活動助力學生調適身心、增強安全意識,因為我們相信:每一顆心都值得被守護,每一個少年都可以沐光成長。
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臨濟學校
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緊扣“關愛自我、陽光成長”主題,臨濟學校在“5?25”心理健康月期間,面向全校各年級精心組織了心理健康專題課、心理團體輔導、心理游園會等分層分類、形式多樣的心理健康教育系列活動,全面營造積極向上、溫暖和諧的校園心理育人氛圍。
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強項中學
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強項中學緊扣“關愛自我、陽光成長”5?25心理健康月活動主題,結合校園實際,精心開展“我給自己點個贊”系列心理互動體驗活動,引導學生關注自我心理狀態,學會情緒管理與壓力調適,營造積極溫暖的校園心理育人氛圍。
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高埂中學
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高埂中學于5月18日至5月22日組織開展心理健康活動周。活動堅持統一部署、分年級實施,通過啟動儀式、主題班會、心理作品評比、心理咨詢及“5?25”市集趣味活動等系列活動,引導學生關愛自我、接納自我、賦能成長,活動整體有序、氛圍濃厚、成效顯著。
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文君小學
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文君小學以“5?25”心理健康日為契機,開展“點亮生命底色,遇見更好自己”主題系列活動。升旗儀式上,心理健康專職老師送出“三個小錦囊”,引導孩子學會欣賞自己、接納情緒、勇敢求助;三年級三班帶來節目《陽光伴我成長》,用朗誦與手語操傳遞成長力量。運動會期間,“心理能量加油站”中,孩子們寫下鼓勵卡片,為同伴加油;“我的生命色彩”繪畫展上,孩子們用畫筆描繪內心世界。五月將盡,愛自己的種子已然種下。愿每一個孩子,學會愛自己、接納自己、欣賞自己,讓每一個日子閃閃發光。
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濱江小學
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濱江小學組織開展了心理健康系列主題活動。各年級紛紛展出“小種子”們精心制作的心理健康小報,校園氛圍濃厚;學校同步開展國旗下主題教育活動,以童趣舞蹈、暖心朗誦為形式,用孩童易懂的語言科普心理知識,倡導積極樂觀、友善待人的良好心態,筑牢心理健康防線。大小朋友歡聚一堂,共赴心靈之約。
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泉水小學
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泉水小學開展“5?25”心理健康月活動。以“健康第一,身心同行”為主題,實施學段分層參與、師生雙向賦能,開展課間15分鐘心理攤位體驗、專項團輔、教師關懷等系列活動。活動形式豐富、參與度高,有效培育學生積極心理品質,舒緩教職工壓力,營造健康陽光、溫暖包容的校園心理育人氛圍。
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北街小學
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北街小學“以勞育心?向陽而行”心理健康與勞動技能融合挑戰賽圓滿落幕,活動面向全體學生,分年級設置團體接力賽、生活技能單項賽等特色項目,將勞動技能比拼與專注力、抗挫折能力、情緒管理等積極心理品質培育深度融合,北小學子們在家庭練習、班級初賽、校級決賽的層層歷練中錘煉勞動本領、涵養耐心品質、收獲成長自信,活動凝聚家校協同育人合力,生動詮釋5?25“我愛我”的核心內涵,以勞育心、以勞潤心,助力學生德智體美勞全面發展。
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文昌中學
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5月25日為舒緩情緒、釋放壓力,文昌中學開展心繪曼陀羅手繪療愈活動,學生圍繞曼陀羅主題進行自由涂色,以色彩靜心療愈,滋養心靈。希望學生能在活動中執筆繪心,舒緩身心,擁抱陽光心態!
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道佐小學
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道佐小學以“博愛心旋律,溫暖伴成長”為主題,開展心理健康教育活動。活動伊始,舉行了“關愛自我,陽光成長”國旗下宣講,隨后針對不同學段分別開展《我的情緒小怪獸》和《我的生命很特別》主題班會,幫助學生認識情緒、感悟生命價值。
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同時創新融合音樂學科,開展“心隨樂動”音樂游戲周,包含情緒節奏游戲、音樂繪畫、共創班級心情歌單及全校“音樂放松時刻”等活動。活動以溫暖、輕松的方式滋養心靈,營造陽光友愛的校園氛圍。
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邛崍一中
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邛崍一中于5月25日舉辦了“為心賦能,逐夢青春”心理健康節主題活動。通過“情緒垃圾桶”“心愿便利貼”“壓力大爆破”等趣味體驗,引導學生釋放壓力、表達心聲、傳遞祝福。現場心理老師設點指導,朋輩間溫暖互動,營造了積極陽光的校園心理文化氛圍,有效提升了學生自助互助與情緒管理能力。
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心理健康教育,是一場溫柔的守望,也是一份長久的陪伴。“5?25”雖然只有一天,但關愛自我的旅程從未結束。邛崍市教育局將繼續攜手學校、家庭與社會,持續筑牢心理健康防護網,讓每一個孩子都能在理解與支持中成長,在陽光與溫暖中前行。
愿所有少年
心中有愛
眼中有光
健康奔赴屬于自己的美好未來
來源 | 各學校
編輯 | 楊鑫
初審 | 賈紅梅
復審 | 李珉
終審 | 張萬波
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