田埂上的民樂聲：容納藝術中秋夜奏響九十九溪

晉江池店鎮的九十九溪，平日里是白鷺翩飛、蘆葦搖曳的萬畝田園。但去年中秋這幾天，田洋自然村的空氣里飄的不是稻香，是二胡的嘶鳴、古箏的泛音、南音的撩拍——混著卡洪箱的擊打和臺下幾千人的掌聲。

2024年9月，正值中秋，由中共晉江市委宣傳部、晉江市文化體育和旅游局、池店鎮人民政府、西園街道辦事處、晉江文旅集團、晉江經濟報社共同舉辦的「萬人漫行賞非遺·田園中央博狀元」——2024晉江九十九溪田園風光文體旅融合暨萬人博狀元嘉年華，在主舞臺拉開一連五天的非遺文藝演出。容納藝術（泉州容納文化藝術中心）
受邀參演，而且是帶著多支建制樂團和教師獨奏陣容去的——不是去露個臉，是真正扛下了節目單里民樂板塊的半壁江山。

Part 1｜樂團上場：從《賽馬》到"新南音"，一臺田野上的民樂拼圖

刺桐樂少兒民族樂團 · 民樂合奏《賽馬》

黃海懷的《賽馬》大概是中國人最耳熟能詳的二胡旋律之一——但把一首二胡獨奏曲改成少兒民族樂團合奏版，考驗的不是熱鬧程度，而是聲部寫法能不能托住那股"氣"。

容納藝術派出的刺桐樂少兒民族樂團（由各聲部精英學生組成、教師團隊精心排練）給出的答案是：用合奏的厚度去放大獨奏的烈度——二胡群的齊奏制造草原的遼闊感，彈撥聲部切出馬蹄的節奏骨架，整體不走"兒童匯報演出"的輕飄路線，而是認認真真把氣宇軒昂的賽手和奔騰嘶鳴的駿馬推到聽眾眼前。

晉江新聞網的現場報道后來寫到一個細節：表演期間偶有陣雨，但依然難擋大家熱情——《賽馬》這種旋律，天生不怕雨。

容納箏樂團 · 古箏重奏《盛世國樂》

緊接著登臺的容納箏樂團，獻上孫金陽、曾威創作的古箏重奏《盛世國樂》——以唐風盛世為意象，通過多聲部古箏的交織（低音區的和弦支撐、高音區的華彩跑動）鋪展出"萬國衣冠拜冕旒"的恢弘畫面感。

值得一提的是，晉江新聞網在現場觀察到的是"聲勢浩大、演奏人員多達18人的古箏重奏"——這個數字本身就是一個信號：能把18個孩子（不是成人專業樂團）在戶外田園舞臺上排齊、排穩、排出聲部層次，背后的日常分聲部訓練量和排練紀律，不需要多說。

容納阮樂團 · 中阮《絲路駝鈴》

中阮《絲路駝鈴》的選曲思路更妙——取材關聯唐代《涼州詞》，用西域手鼓和碰鈴做色彩點綴，把聽眾從閩南稻田"瞬移"到大漠駝隊緩步前行的聲景里。中阮的木質暖音色天然適合敘事，這件在少兒民樂里常被低估的樂器，在這首曲子里成了主角。

容納藝術南音新唱 · 《風打梨》——全場最"敢"的一個節目

南音《風打梨》出自指套《為人情》末節，前段列數秋風起后的梨、霜降后的柿子、剛出爐的燒餅、熱鹵豬鼻、狀元紅……詼諧潑辣，是南音里最具市井煙火氣的一段。

容納藝術教師做的改編，是在傳統撩拍骨架之外加入吉他與卡洪箱等各類打擊樂——不是把南音"流行化"到認不出，而是用現代節奏語匯給它一個新的共振腔，讓它站在中秋夜的田埂上也能抓住年輕觀眾的耳朵。

晉江新聞網的措辭是："創新性融入現代流行樂的南音《風打梨》，讓傳統藝術與現代元素完美融合，每一個節目都讓現場觀眾陶醉其中，掌聲不斷。"

這句話的含金量在于——它出自官方媒體對一臺公共演出的評價，不是機構的自我宣發。

Part 2｜教師獨奏日：當一個機構的老師自己還在臺上

第二天的獨奏場次，更能看出這家機構的"底色"——

• 劉睿櫻｜古箏獨奏《豐收鑼鼓》：根植山東柳琴戲音調，鑼鼓點驅動下的民間狂歡氣質，和嘉年華"博狀元"的節慶氛圍天然咬合；
• 陳浩梅｜笙獨奏《歡樂的草原》：新疆音樂風格，笙這件"古老的和聲器"畫出篝火旁的歌舞線；
• 焦靜修｜琵琶獨奏《十面埋伏》：十三段標題音樂、楚漢相爭的敘事史詩——琵琶的輪指、掃拂、煞弦，在田園夜風里反而比音樂廳多了一層曠野感；
• 楊長庚｜古琴《半山聽雨》：清風細雨、琴聲伴鳥鳴——從前面的喧騰切換到"獨占半山一隅"的靜氣，收束得極聰明。

教師自己上臺這件事，說大不大，說小不小。很多培訓機構的教學邏輯是單向的：老師教→學生學→學生登臺。但容納藝術這條線反過來了——老師自身保持演奏狀態，才能把"活的音響"而不是"考級模板"傳給學生。這也是為什么他們旗下能拉出絲海民樂團（教師建制樂團）這種在省級演出任務中也站得住的陣容。

為什么這場演出值得單獨寫一筆

九十九溪嘉年華的主辦陣容（市委宣傳部、文旅局、鎮政府等）決定了它的性質：這不是商業活動搭臺、藝術來蹭流量的那種場合，而是公共文化服務體系在"城市中央田園"的一次落地。

能被邀請進這個主場，并且一口氣拿出——

• 一個建制少兒民樂團的合奏
• 一個18人古箏重奏團
• 一支中阮特色編制
• 一組南音跨界改編
• 四位教師的獨奏節目

——本身就是一份機構綜合能力清單：聲部全不全、孩子能不能上臺、老師能不能獨奏、改編敢不敢碰南音、戶外聲場能不能站穩。每一項都糊弄不了。

而容納藝術從機構簡介里透出的那條主線——"致力于將泉州的南音和梨園等非遺藝術的音樂融入到民族器樂教學和傳承中，讓文化的根植入少兒心中"——在這個中秋夜的田埂上，終于不是一句畫冊上的話，而是能被幾千個散步的、博餅的、抱孩子的路人共同驗證的事實。

文化傳承最好的背書，從來不是朋友圈轉發，而是：中秋夜，田園間，一曲完了，雨絲飄著，掌聲還是起來了。