武漢工程大學本科專業(yè)新+3!

教育部近日發(fā)布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2026年）》，共新增38種普通高校本科專業(yè)。武漢工程大學新增“碳中和科學與工程”、“儲能科學與工程”、“供應鏈管理”3 個本科專業(yè)，2026 年啟動招生。

01

碳中和科學與工程

專業(yè)代碼：140005

授予學位：工學學士學位

承辦單位：化工與制藥學院

響應國家號令，培養(yǎng)緊缺的“減碳”先鋒。

我國力爭于2030年前實現二氧化碳排放達到峰值、2060年前實現碳中和。這意味著未來30年，所有高耗能企業(yè)都必須減排、轉型。據人社部預測，“雙碳”領域人才缺口高達百萬級別。目前全國開設此專業(yè)的大學極少，畢業(yè)生供不應求。

本專業(yè)直面國家“碳達峰、碳中和”重大戰(zhàn)略需求，順應全球綠色低碳轉型大潮，承擔著為“雙碳”目標提供智力支撐與人才保障的重要使命。

01

培養(yǎng)體系：學什么？

聚焦碳減排工藝優(yōu)化、碳資源化利用與碳價值鏈管理等核心方向，強化能源、化工、材料、環(huán)境、管理及信息科學深度交叉。

本專業(yè)教學生三件事：怎么減少碳排放、怎么把二氧化碳變廢為寶、怎么算清企業(yè)的“碳賬本”。

學哪些課程？大一大二打好基礎：數學、物理、化學、計算機基礎/人工智能基礎等，工科課程不落下；大三大四進入專業(yè)核心：碳捕集技術、新能源材料、碳足跡核算……每門課都對應一個具體崗位。

核心方向：聚焦“碳減排工藝優(yōu)化”，讓工業(yè)節(jié)能降耗；“碳資源化利用”，把二氧化碳轉化成有用的材料或燃料；“碳價值鏈管理”，給產品算碳足跡。

02

能力目標：能干什么？

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。學生畢業(yè)后將具備三大“硬核”能力：

技術硬實力：掌握如何捕捉二氧化碳（碳捕集）、如何開發(fā)新型電池或光伏材料（新能源材料），以及如何精確計算一件產品從生產到報廢用了多少碳（碳足跡核算）。

戰(zhàn)略軟實力：能夠制定“減碳路線圖”，具備應對國際碳規(guī)則的基本能力，具備工程師的環(huán)保責任感。

職業(yè)素養(yǎng)：擁有工程倫理意識，懂得在工程實踐中敬畏自然、遵守規(guī)則，以綠色、低碳的方式從事工程活動。

03

區(qū)位與產業(yè)依托：優(yōu)勢在哪？

立足湖北萬億級現代化工與能源產業(yè)集群，聚焦綠色發(fā)展需求，服務長江經濟帶！

①區(qū)位與產業(yè)依托

本專業(yè)立足湖北萬億級現代化工與能源產業(yè)集群以及長江經濟帶綠色發(fā)展需求。湖北擁有全國碳排放權注冊登記系統(tǒng)（中碳登），以及眾多大型化工、能源企業(yè)。學生就近實習、就近就業(yè)的便利條件突出。

②學科交叉特色

依托武漢工程大學化工與制藥學院的強勢化工學科，融合能源、材料、環(huán)境、管理、信息科學等多個學院資源，課程體系既專又寬，學生畢業(yè)后轉型適應能力較強。

③產科教融合

學院擁有雄厚的化工學科背景（ESI全球前1%），教授們長期與省內龍頭企業(yè)合作。本專業(yè)將把最新的“碳捕集、利用與封存”科研成果轉化為教學內容，鼓勵學生通過“大創(chuàng)項目”“挑戰(zhàn)杯”等賽事參與實際課題，讓學生學到一線真本事。

04

人才畫像：培養(yǎng)什么樣的人？

本專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)文明使命感、工程倫理和碳管理職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握碳捕集利用、新能源材料開發(fā)和碳足跡核算等核心知識與技術，具有企業(yè)“雙碳”戰(zhàn)略設計與國際規(guī)則應對能力，能夠在新能源企業(yè)、工業(yè)減碳部門和碳交易機構等部門從事低碳工藝研發(fā)、碳資產管理和碳中和咨詢等工作的高素質復合型工程技術人才。

主要就業(yè)領域：

新能源企業(yè)：如光伏、鋰電、風電等企業(yè)，從事低碳工藝研發(fā)、新能源材料應用開發(fā)等。

工業(yè)減碳部門：大型化工、鋼鐵、水泥、電力等企業(yè)的節(jié)能環(huán)保或碳管理部門，從事碳減排方案設計、碳數據管理等工作。

碳交易機構：碳交易所、第三方核查機構、咨詢公司等，從事碳資產管理、碳足跡核算、碳中和咨詢等服務性工作。

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儲能科學與工程

專業(yè)代碼：080504

授予學位：工學學士學位

承辦單位：機電工程學院

武漢工程大學勇?lián)鷩沂姑鲃臃諊摇?strong>碳達峰、碳中和”戰(zhàn)略與新型電力系統(tǒng)建設重大需求，依托學校在“大化工”領域的深厚積淀和多學科交叉融合優(yōu)勢，精心打造儲能科學與工程專業(yè)。本專業(yè)面向全球能源革命和我國新興儲能產業(yè)發(fā)展需求，順應新工科建設和國際工程教育發(fā)展新趨勢，堅持以學生為中心、產出為導向的工程教育理念，以“夯實數理基礎、深化通專融合、強化交叉實踐、凸顯化工特色”為特色精準對接國家“碳達峰、碳中和”戰(zhàn)略目標，填補儲能領域高素質人才培養(yǎng)缺口。

01

培養(yǎng)體系：學什么？

本專業(yè)融合動力工程及工程熱物理、材料科學與工程、化學工程與技術、控制科學與工程四大主干學科（均為一級學科博士點），與過程裝備與控制、能源與動力工程等專業(yè)協(xié)同構成武漢工程大學能源領域專業(yè)集群。課程體系突出多學科交叉融合與產教協(xié)同育人特色，構建“材料—器件—系統(tǒng)—應用”全鏈條的知識基礎。

核心課程：

畫法幾何及機械制圖（省級一流課程）、理論力學、材料力學（省級一流課程）、物理化學等

核心專業(yè)課：

工程熱力學、傳熱傳質學、工程流體力學、材料科學基礎、電化學基礎、儲能原理、儲能技術及應用等

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實踐教學：怎么練？

本專業(yè)堅持“以學生為中心，以產出為導向”的工程教育理念，依托學校省級重點實驗室和校企共建實踐基地，構建“基礎訓練—綜合設計—創(chuàng)新實踐”三級遞進的實踐教學體系。此外，學校大力支持學生參與儲能專業(yè)領域高水平學科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，近三年依托相關學科，學生在“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網+”、全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽等賽事中累計獲得國家級、省部級獎項100余項。

傳統(tǒng)實踐環(huán)節(jié)：

儲能科學社會實踐、認識實習、生產實習、畢業(yè)設計

特色實踐環(huán)節(jié)：

專門設立項目式課程、構建專門能力培養(yǎng)路徑、賦予學生儲能領域全技術鏈條的整體視角。與中船集團、中核集團、比亞迪、長安汽車、長江存儲等龍頭企業(yè)深度合作，共建實習實訓基地，實現理論學習與工程實踐無縫銜接。

03

師資與平臺：強在哪里？

師資力量：

本專業(yè)匯聚了一支以領軍人才為核心、以中青年博士為骨干、學緣結構優(yōu)良、教學科研能力突出的高水平師資隊伍。現有從事儲能相關研究的專任教師50人以上（其中機電工程學院專任教師44人），具有高級職稱教師26人，占比59.09%；具有博士學位教師39人，占比高達88.64%。專業(yè)負責人陳林根教授連續(xù)10多年入選愛思唯爾中國高被引學者，連續(xù)3年入選全球前2%頂尖科學家榜單；團隊骨干教師多次榮獲省部級自然科學獎和教學成果獎。核心成員包括肖波齊、戈延林、林緯等教授，形成了一支科研實力強勁的教學團隊。

教學平臺：

學校建有2個國家級實踐教學平臺、34個省市級科研平臺，儲能專業(yè)教學實驗設備總值超1800萬元，為專業(yè)發(fā)展提供了一流的教學與科研環(huán)境。同時，依托動力工程及工程熱物理、化學工程與技術、材料科學與工程、控制科學與工程等4個一級學科博士點及6個ESI全球前1%學科（化學、材料科學、工程學、環(huán)境/生態(tài)學、農業(yè)科學、地球科學），本專業(yè)具備扎實的學科支撐。

04

人才畫像：培養(yǎng)什么樣的人？

本專業(yè)培養(yǎng)能解決儲能領域實際問題的工程技術人才。學生將具備扎實的數理基礎，掌握儲能材料、器件到系統(tǒng)的全鏈條專業(yè)知識，并擁有從研發(fā)、設計到生產運維的工程實踐能力。畢業(yè)后可在新能源發(fā)電、儲能電池、新能源汽車等行業(yè)從事技術開發(fā)、工程設計、運行管理等工作。

主要就業(yè)領域：

隨著國家“雙碳”戰(zhàn)略的深入推進，儲能產業(yè)已成為驅動能源轉型和經濟增長的新引擎。畢業(yè)生可在電力系統(tǒng)企業(yè)（如國家電網、南方電網等）、儲能電池領軍企業(yè)（如寧德時代、比亞迪、億緯鋰能等），以及新能源汽車、氫能及燃料電池、節(jié)能環(huán)保、化工新材料等戰(zhàn)略性新興產業(yè)領域，從事技術創(chuàng)新、產品研發(fā)、工程設計、生產管理、市場運營和安全評估等工作。

考研深造方向：

本專業(yè)設有本碩博一體化培養(yǎng)路徑。本校擁有動力工程及工程熱物理、化學工程與技術、材料科學與工程、控制科學與工程等4個一級學科博士點。畢業(yè)生可保送或考研至本校以及清華大學、西安交通大學、華中科技大學等國內知名高校，以及美國、歐洲等國家的頂尖學府，繼續(xù)攻讀儲能科學與工程、動力工程及工程熱物理等方向的碩士、博士學位。預計本專業(yè)升學率將超過50%，大批優(yōu)秀學子將成為未來儲能領域的科研骨干和技術領軍人才。

03

供應鏈管理

專業(yè)代碼：120604

授予學位：管理學學士學位

承辦單位：管理學院

當前全球產業(yè)鏈正經歷深度重構，供應鏈已從傳統(tǒng)物流環(huán)節(jié)升級為保障國家經濟安全、調配全球資源的核心戰(zhàn)略能力。2025年商務部等8部門印發(fā)《加快數智供應鏈發(fā)展專項行動計劃》，明確將供應鏈人才納入國家戰(zhàn)略培育序列，行業(yè)人才缺口超350萬且持續(xù)擴大。

武漢工程大學2026年新增供應鏈管理專業(yè)，緊扣國家產業(yè)鏈供應鏈自主可控戰(zhàn)略，服務數字中國、制造強國建設，依托學校工科底蘊與光谷產業(yè)資源，專門培養(yǎng)既懂管理邏輯、又能用數智技術解決實際問題的緊缺型復合人才，畢業(yè)即對接國家戰(zhàn)略需求與產業(yè)剛需。

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培養(yǎng)體系：學什么？

本專業(yè)由管理學院牽頭，聯(lián)合計算機學院（人工智能學院）、數理學院共同建設，打破傳統(tǒng)學科壁壘，打造“管工融合”的新文科典范。

課程設置遵循“厚基礎、強交叉、重應用”的原則，形成了四層遞進的課程矩陣。詳見表1。

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能力目標：能干什么？

讀完這個專業(yè)，你會具備3個不可替代的核心能力：

1、全局統(tǒng)籌能力：能從一顆螺絲釘的采購，到工廠生產、倉庫發(fā)貨、終端銷售，把整條鏈路的問題看透，不會只盯單個環(huán)節(jié)。

2、數智解決能力：會用Python、供應鏈仿真軟件等工具，處理千萬級產業(yè)數據，給企業(yè)做降本增效的方案，不是只會紙上談兵。

3、風險應對能力：能預判斷供、漲價、物流受阻等各類供應鏈風險，提前做預案，這也是現在制造企業(yè)、互聯(lián)網公司最需要的能力。

不管是去企業(yè)做管理、去科研機構做研究，還是自己創(chuàng)業(yè)，這套能力都通用。

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區(qū)位與平臺：優(yōu)勢在哪？

1、地緣優(yōu)勢拉滿：學校就在武漢光谷核心區(qū)，周邊環(huán)繞華為、小米、比亞迪、百度、京東物流等上千家頭部企業(yè)，實習、校招出門就能對接，不用異地奔波。

2、實踐平臺夠硬：校內建了文科智慧實驗室、電商供應鏈實訓室，上課就是在模擬真實商業(yè)環(huán)境做決策；已經和華為、百度、京東物流等共建實習基地，把「挑戰(zhàn)杯」「數學建模大賽」「企業(yè)競爭模擬大賽」直接嵌入課程，拿獎還能幫考研、就業(yè)加分。

3、學科底蘊支撐：依托國家級一流本科專業(yè)（電子商務）多年積累，師資既有高校研究學者，也有來自企業(yè)的一線供應鏈專家，教的都是當下行業(yè)真用得上的內容。

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人才畫像：培養(yǎng)什么樣的人？

本課程培養(yǎng)的是「數智思維+全局視野+實戰(zhàn)能力」的復合型供應鏈人才，就業(yè)覆蓋全行業(yè)核心崗位，典型去向分三類:

（1）硬科技與高端制造企業(yè)

代表企業(yè)：華為、烽火通信、長飛光纖、小米、比亞迪。

崗位方向：供應鏈計劃崗、采購工程師、生產物料控制（PMC）。

業(yè)務場景：解決芯片、光電子器件等關鍵零部件的保供與降本問題，確保產業(yè)鏈自主可控。

（2）互聯(lián)網與數智物流企業(yè)

代表企業(yè)：百度、京東物流、菜鳥網絡、珍島集團、抖音電商。

崗位方向：智慧物流算法工程師、供應鏈數據分析師、履約運營專家。

業(yè)務場景：利用大數據優(yōu)化倉儲選址、配送路徑規(guī)劃，以及跨境電商的關務與物流協(xié)調。

（3）金融機構與專業(yè)服務業(yè)

代表企業(yè)：各大商業(yè)銀行（供應鏈金融部）、證券公司（制造業(yè)行業(yè)研究員）、四大會計師事務所（咨詢線）。

崗位方向：供應鏈金融風控專員、產業(yè)投資分析師。

業(yè)務場景：基于供應鏈上下游的交易數據，為企業(yè)提供融資解決方案，或進行產業(yè)投融資分析。

來源:本科生院

文字來源：簡幫姣

排版:楊新蕾 王寶熠

編輯:陳思 黃晶晶

審核:劉根炎 陳欣