峨眉三小搭建校際教研交流平臺，推動優質教育資源共建共享

為深入推進四川省網絡共享計劃實施，搭建校際教研交流平臺，推動優質教育資源共建共享，近日，四川省“網鏈共享計劃”第21組小學教學聯盟教研活動在峨眉山市第三小學校順利開展。本次活動以“融智踐行 賦能新課堂”為主題，匯聚了第21鏈小學教學聯盟校的教育同仁與教育專家，采用“線上+線下”同步直播形式，共探學科融合新路徑，共享優質教學新資源。

本次活動由峨眉三小的江開勤、宋安然主持。活動伊始，峨眉三小黨委書記向桂英致歡迎詞，對參與本次活動的各位領導、專家、教師表示熱烈歡迎與誠摯感謝。向桂英指出，數學與勞動學科融合是落實新課標“五育并舉”理念的重要實踐，本次活動依托省網絡共享平臺，打破地域壁壘，推動優質教育資源輻射共享，對提升區域教學水平、促進教育均衡發展具有重要意義。

隨后，峨眉山市教師培訓中心副主任徐元英發表講話。她強調，學科融合是當前課堂教學改革的核心方向，數學教學應立足生活、聯結勞動，讓學生在實踐中理解數學、應用數學。她指出，“網鏈共享計劃”是推動教育均衡的重要平臺，希望全體教師以本次活動為契機，深耕課堂、以研促教，積極探索跨學科教學新模式，助力學生核心素養全面發展。

課堂示范是教研核心，本次活動匯集多校骨干教師優質示范課，五節精品課堂各有特色、亮點紛呈，充分展現了新課標理念下的高效課堂風貌。

廣安實驗小學高坤老師執教《度量衡的故事》，以傳統文化為脈絡，以數學文化為抓手，將現代度量知識與古代計量相結合，帶領學生追溯度量衡發展歷史，讓學生在歷史故事與實踐操作中感悟計量的起源與價值，在溯源探索中感受數學底蘊、體悟數學魅力。

五通橋通材小學王羽碟老師執教《數獨游戲》，以趣味任務驅動思維訓練，引導學生在合作解謎中培養邏輯推理能力，寓教于樂，在輕松的課堂氛圍中訓練學生觀察、推理、邏輯思考能力，滲透專注、嚴謹的數學品質。

樂山高新實驗小學李艷玲老師執教《平均數》，以游戲“記憶大比拼”開場，緊密結合生活場景，依托真實學情設計課堂活動，著力培養學生的數據整理與數據分析核心能力。讓學生在數據整理與分析中理解平均數的意義，體會數學在生活的應用。

五通橋鹽碼頭小學周萬宏老師執教四年級《雞兔同籠》，本課立足經典數學題型，巧妙結合生活實踐，教學中循序漸進引導學生嘗試列表、畫圖、假設等解題方法，層層突破思維難點。課堂注重邏輯思維培養，將抽象數理知識具象化，培養數學建模與實踐應用能力。

峨眉三小唐濤老師執教《小數的初步認識》，本節課精準聚焦一位小數的核心意義，由具體情境切入，把抽象小數知識轉化為易懂內容，緊扣小數計數單位展開教學，巧妙借助生活實物直觀演示，清晰詮釋滿十進一的數理規律，在累加與細分之中順暢打通整數、小數與分數之間的內在關聯，重難點把握精準，思路清晰高效，層層遞進搭建認知框架。

各位授課教師教學設計精巧、課堂把控沉穩、教學理念先進，充分彰顯了扎實的專業功底。

課例展示結束后，夾江一小的盧曉蓉老師帶來《如何從解題真正走向解決問題》專題分享，緊扣新課標素養要求，結合日常教學經驗，分享了推動學生知識運用、提升實際問題解決能力的課堂實操策略。

專家引領環節，來自內江師范學院的劉成龍教授做了主題為《小學數學深度學習的理論與案例》專題講座，劉教授結合案例，闡釋了深度學習的內涵與特征，從“為什么倡導深度學習？什么是數學的深度學習？如何促進數學深度學習？”三個方面進行了專業引領，將理論與真實教學案例相結合，深度解讀小學數學深度學習的內涵，為在場教師更新教學理念、優化課堂架構、落實深度教學提供專業指導。

在張雪梅老師的主持下，勞動課例展示拉開了序幕。德陽一小唐朝霞老師帶來的五年級課例《尋味端午·匠心制“清玉”》，以傳統節日為載體，將端午文化與勞動實踐深度融合，引導學生在動手制作中感受傳統文化魅力，涵養匠心精神。

峨邊縣小顏復玉老師執教的《美好生活“結結”高》，帶領五年級學生走進繩結的奇妙世界，在穿、繞、編、結的過程中，鍛煉動手能力，體悟勞動創造美好生活的真諦。

峨眉三小凌芳老師執教的《從蒜田到餐桌》，依托學校“十畝之間”勞動實踐基地開展項目式勞動教學。課程銜接秋冬播種至初夏收獲的完整種植歷程，全方位展示學生勞動成果，既有新鮮采收的大蒜，也有臘八蒜、蒜香包、大蒜文創等創意作品。烹飪實操環節亮點十足，孩子們分組協作、各顯神通，共同烹制出蒜苗炒雞蛋、蒜苗炒臘肉、蒜蓉土豆、蒜蓉口蘑、蒜苔炒肉等特色菜品，切實體會勞動協作的意義。本節課巧妙融合語文、數學、美術等學科知識，將學科知識融入勞動全過程。讓學生在親身實踐中錘煉勞動技能，涵養勞動精神，扎實落實生活化勞動教育，育人成效顯著。

三節課例立足不同學段特點與地域文化，既有傳統技藝的傳承，又有田園勞動的創新，為與會教師呈現了一堂堂可感、可學、可復制的勞動教育優質課堂。

茶歇時間，來自聯盟各校的與會領導與老師們，一同走進峨眉三小“十畝之間”勞動實踐基地，沉浸式感受該校勞動教育的鮮活課堂。勞動實踐基地的田壟間綠意盎然，老師們駐足觀察、俯身交流，大家對該校將勞動教育融入真實田園場景的創新實踐給予了高度評價。

隨后，兩場專題交流分享在星光劇場有序進行。犍為縣新城小學王飛老師以《以勞育德，以動賦能——勞動教育的探索與分享》為題，從學校勞動教育的實踐體系、課程構建、育人成效等方面，分享了以勞動教育涵養學生品德、賦能學生成長的經驗做法，為與會教師提供了可借鑒的實踐思路。

峨眉二小宋玲玲老師帶來的《“1+2+3+4”：峨眉二小的勞動教育生態化探索與啟示》，系統闡述了學校構建勞動教育生態體系的創新路徑，從課程設計、活動開展、評價機制等多個維度，展現了學校勞動教育的系統性與創新性，引發了在場教師的深度共鳴。

本次聯盟教研活動，以課例展示為載體，以專題交流為橋梁，不僅搭建了校際教研交流橋梁，拓寬了數學、勞動教育的教學視野，更明確了新時代教育的育人方向。更推動數學與勞動學科融合理念落地生根，讓“學科融合、知行合一”的教學理念深入人心。

峨眉三小相關負責人表示，未來，學校將繼續以“網鏈共享計劃”為契機，深化校際合作，凝聚教育合力，不斷創新教研形式、豐富資源供給，助力教師專業成長，賦能學生全面發展，為推動四川基礎教育優質均衡發展貢獻力量。（文/圖：峨眉山市第三小學校）