北京
本文轉自：人民網-廣西頻道
跨越千里山海，踐行教育初心。2023年8月，深圳光明區教師鄧長亮、宋秀梅夫婦，帶著年邁母親與兩名幼子，奔赴廣西百色市田林縣，開啟三年粵桂協作支教征程。三年來，這對教師夫妻扎根桂西山區教育一線，深耕課堂、創新教學、賦能師資、立德樹人，把深圳優質教育理念與方法落地鄉村校園，助力田林教育提質升級，以堅守與擔當譜寫了粵桂教育幫扶的溫暖篇章。
教育均衡是鄉村振興的基石，更是教育工作者的使命。擁有18年數學教學經驗的鄧長亮，深耕深圳優質教育沃土，深知高質量教育對學生成長的重要意義，也洞悉山區教育的發展短板。當粵桂協作支教號召發布后，他毅然主動請纓，同為教師的妻子宋秀梅攜手同行，一家人告別深圳安穩生活，扎根偏遠山區。夫妻倆始終堅守樸素的教育信念：教育無地域之分，每一名鄉村孩子都該享有公平、優質的教育，擁有追逐夢想、奔赴遠方的機會。
初到田林，當地教育的現實困境擺在眼前。田林縣初級中學不少學生數學基礎薄弱，課堂參與度低、不敢主動表達；田林縣第二小學學生普遍存在“啞巴英語”問題，依靠死記硬背學習，難以開口交流。面對教學難題，鄧長亮、宋秀梅夫婦摒棄“重進度、唯分數”的傳統教學思維，堅持以生為本，深入班級與學生談心，全面摸清學生學習痛點、家庭情況和思想狀態，精準制定教學提升方案，針對性破解山區教學難題。
立足山區學情，夫妻倆創新教學模式，讓課堂煥發全新活力。鄧長亮聚焦數學學科抽象難懂的特點，深挖本地生活資源，將菜市場交易、山路坡度、特色產業種植等本土場景融入數學課堂，設計生活化習題與實地測量實踐活動，讓枯燥的數學知識可感、可學、可用。
宋秀梅專攻英語教學痛點，多措并舉打破山區“啞巴英語”困局。她推行自然拼讀教學法，解決學生認讀難題，幫助學生實現“見詞能讀、聽音能寫”；借助信息化工具搭建趣味評價體系，通過積分獎勵、盲盒兌換等方式調動學生學習積極性；組建線上讀書打卡群，鼓勵學生大膽開口說英語。任教首年，她所帶班級英語成績便登頂全縣，調任初中后，僅一年就將班級英語得到大幅提升。同時，她深耕立德樹人，將中華優秀傳統文化融入英語教學，引導學生用外語講述中國故事，厚植學生家國情懷。
授人以魚，更授人以漁。鄧長亮、宋秀梅夫婦深知，短期個人幫扶力量有限，培育本土師資才能為鄉村教育續航。支教期間，二人毫無保留分享深圳先進教學理念與實操經驗，常態化開展示范課、集體教研活動。宋秀梅一對一幫扶本地青年教師，指導打磨教案、優化課堂設計，助力多名本地教師在市縣級優質課評比中斬獲一等獎。在夫妻倆的推動下，深圳光明區與田林縣搭建起常態化教研聯動機制，線上線下教研交流常態化，優質教育資源持續下沉，切實提升了本地教師專業素養，為田林教育培育了一批本土骨干力量。
除深耕教學教研外，鄧長亮還立足德育崗位補齊山區教育短板。身為田林縣初級中學德育處主任、八年級年級主任，他秉持“以靈魂喚醒靈魂”的教育理念，針對學生性格靦腆、規則意識薄弱等問題，牽頭開展系列德育活動，培育學生骨干隊伍，推動學生自主管理，校園志愿服務與學生自我管理參與人次大幅增長。他格外關注留守兒童，課余陪伴學生參與文體活動，耐心疏導心理困惑，幫助孩子們突破自卑、自信成長，實現學業與品格雙向提升。
三載深耕，碩果累累。三年支教期間，田林教育實現全方位蝶變：學生從怯懦沉默變得自信踴躍，求知欲望與綜合素養顯著提升；本地教師從傳統固化教學轉向創新教研，專業能力實現質的飛躍；區域教育生態持續優化，智慧校園設備落地應用，素質教育深入推進，家校共育氛圍愈發濃厚。夫妻倆也憑借扎實的工作斬獲多項榮譽，用專業與堅守收獲行業認可，而學生的成長、教育的進步，成為他們最珍貴的收獲。
三年支教路，一生田林情。如今支教征程即將落幕，但粵桂教育協作的初心從未停歇。鄧長亮、宋秀梅夫婦表示，未來將持續牽掛、助力田林教育發展，堅守教育幫扶使命。同時期盼更多教育工作者扎根鄉村、深耕基層，以微光聚星河，用丹心育桃李，為鄉村教育振興與教育均衡發展注入持久動力。（羅一彪 岳喜瑞）
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