優(yōu)績(jī)主義之下，我們敢不敢按下取關(guān)鍵？

民智漫談

作者：邵逸飛，民智國(guó)際研究院助理研究員

（正文約3300字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間11分鐘）

晚上十一點(diǎn)，北京地鐵八號(hào)線還擠得像早高峰。

小智旁邊，一個(gè)戴著工牌的乘客拎著電腦包，站在車(chē)門(mén)邊刷短視頻。屏幕上是熟悉的教室背景板——

“老師～我真沒(méi)復(fù)習(xí)，你就考我吧。”

接著是標(biāo)準(zhǔn)流程：全班哄笑，老師點(diǎn)名，短劇里這位同學(xué)站起來(lái)，一字不差地背出全文。

她笑得很夸張，耳機(jī)里傳出被壓低的笑聲，笑到眼角擠出一點(diǎn)淚。

笑完，她又很快收住，低頭看了一眼手機(jī)，彈出一條新消息，隨即便表情一緊，開(kāi)始飛快地敲擊鍵盤(pán)回復(fù)。

這種情緒轉(zhuǎn)換，小智特別眼熟。

短視頻里演的是“高中過(guò)去式”，手機(jī)屏幕之外，她卻還活在永無(wú)止境的大考里——只是考場(chǎng)從教室換成了格子間，分?jǐn)?shù)換成了 KPI，老師換成了直屬領(lǐng)導(dǎo)。

視頻底下點(diǎn)贊最多的一條評(píng)論寫(xiě)著：

“我以為我在看樂(lè)子，其實(shí)我在看自己的前半生。”

當(dāng)優(yōu)績(jī)主義成為眾矢之的

和過(guò)去不同，社交平臺(tái)上，“好學(xué)生人設(shè)”似乎越來(lái)越招人煩：卷到禿頭還要發(fā)“我啥也沒(méi)干”；拿了獎(jiǎng)學(xué)金要配文“這次真的只是運(yùn)氣好”；

在“離家千里又萬(wàn)里，務(wù)必爭(zhēng)氣再爭(zhēng)氣”的熱搜底下，評(píng)論區(qū)直接炸了——

“離家千里已經(jīng)夠累了，為什么還要再爭(zhēng)氣一遍？”

“我離家，是為了逃離這套‘不爭(zhēng)氣就白養(yǎng)你’的敘事。”

“好學(xué)生”從一個(gè)中性甚至褒義詞，慢慢變成了優(yōu)績(jī)主義的代號(hào)，甚至是“站在既得利益一邊的人”的代號(hào)。

而短視頻里的TA們，就是這套系統(tǒng)里最刺眼的那群人。

TA們并不一定是壞人，甚至往往很“聽(tīng)話”：成績(jī)好，擔(dān)任班干部，積極完成老師交代的任務(wù)，熟練地把自己壓榨出最高的分?jǐn)?shù)。

但問(wèn)題在于——我們看著TA們的時(shí)候，心里想的從來(lái)不是TA一個(gè)人，而是那套把活生生的人變成“排名數(shù)據(jù)”的殘酷規(guī)則。

因此，我們對(duì)TA們的復(fù)雜情緒，本質(zhì)上是在和那個(gè)篤信“分?jǐn)?shù)至上”的自己，以及把我們困在其中的系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)聲的對(duì)抗。

我們?yōu)楹位钤跓o(wú)盡的競(jìng)爭(zhēng)中？

“競(jìng)緣腦”這個(gè)說(shuō)法這兩年開(kāi)始流行：見(jiàn)誰(shuí)都先算一算“TA會(huì)不會(huì)比我強(qiáng)”，“會(huì)不會(huì)搶走我的位置”。

判斷一個(gè)人有沒(méi)有競(jìng)緣腦，大概有幾條跡象：

1. 聽(tīng)到別人被表?yè)P(yáng)，第一反應(yīng)不是“真厲害”，而是“完了，我是不是落后了”。

2. 刷到別人曬 offer、曬績(jī)點(diǎn)、工資單，心情立刻從晴轉(zhuǎn)陰，哪怕你倆根本不是一個(gè)賽道。

3. 休息的時(shí)候也會(huì)焦慮：我現(xiàn)在躺著，是不是別人都在悄悄努力？

簡(jiǎn)而言之，就是為了“比”而活著。

這在東亞社會(huì)尤其普遍，因?yàn)榇蟛糠秩藦男W(xué)開(kāi)始就被反復(fù)灌輸：“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，“一分干掉一萬(wàn)人”，“不吃苦你就會(huì)被淘汰”。

在這種語(yǔ)境下，優(yōu)績(jī)主義被包裝成一種公平：考得好，你就有資格進(jìn)好學(xué)校、去大城市、找好工作。

哈佛政治哲學(xué)家邁克爾·桑德?tīng)栐凇毒⒌陌谅防锾岬剑瑑?yōu)績(jī)主義不只是一套選拔機(jī)制，更是一整套“講述成功與失敗”的道德敘事：考上名校、爬上金字塔的人，被鼓勵(lì)相信一切都是“我應(yīng)得的”；而那些沒(méi)能“贏”在起跑線的人，則被溫柔又殘酷地暗示——“你不夠努力，所以不配”。

▲ 邁克爾·桑德?tīng)枴毒⒌陌谅汉玫纳鐣?huì)該如何定義成功？》（The Tyranny of Merit: What’s Become of the Common Good?）

乍一聽(tīng)，這似乎是一種“靠本事”的游戲規(guī)則，贏家通吃。聽(tīng)起來(lái)很像科舉，只要你考得上，就能改命。

但問(wèn)題是，當(dāng)獨(dú)木橋越來(lái)越窄、賽道越來(lái)越擠、起跑線差距越來(lái)越大時(shí)，這套規(guī)則就開(kāi)始變味了。

人類(lèi)學(xué)家項(xiàng)飆曾提到過(guò)一個(gè)現(xiàn)象：當(dāng)代年輕人其實(shí)很難活在當(dāng)下，因?yàn)榇蠹野旬?dāng)下僅僅看作一個(gè)邁向未來(lái)的臺(tái)階，更多的選擇不直接面對(duì)當(dāng)下的生活與意義。

我們總想著快點(diǎn)跨過(guò)去、快點(diǎn)翻篇，似乎只要跑得夠快、流動(dòng)性足夠高，就能解決眼前所有的問(wèn)題，從而快速獲益。

這種對(duì)未來(lái)的過(guò)度透支和對(duì)當(dāng)下的懸置，正是滋生“競(jìng)緣腦”的溫床：你知道游戲殘酷，也知道未必公平，但你不敢、也不甘心退出——它讓我們付出超乎尋常的努力。

于是，就只好把所有人都當(dāng)成潛在競(jìng)品——同學(xué)、同事、戀人、朋友，甚至屏幕那頭那些素未謀面的陌生人。

普通之困

而另一邊，是更龐大的一群普通人。

小智的好友阿誠(chéng)，來(lái)自東北一個(gè)小縣城，在二本院校讀完書(shū)，跑來(lái)深圳做基層運(yùn)營(yíng)。

父母反復(fù)叮囑他：

“你離家這么遠(yuǎn)，可一定要爭(zhēng)氣啊，別丟人。”

他也曾試圖在這座城市“卷”出一條路：報(bào)過(guò)項(xiàng)目管理證書(shū)班，學(xué)過(guò) Python 和 C++，周末跑去打羽毛球刷步數(shù)，心里想著哪天能在朋友圈發(fā)一條“終于上岸了”的喜報(bào)。

可這一兩年，他慢慢意識(shí)到：

招聘“985/211以上”，“兩段實(shí)習(xí)優(yōu)先”的崗位，只要掛出來(lái)，投簡(jiǎn)歷的人比他想象得還多。

房?jī)r(jià)死死釘在他的收入之外，戶(hù)口指標(biāo)緊得像彩票。

他并不是不努力，只是這些年，他看到太多“比他優(yōu)秀的人，還比他努力”，卻依舊被裁員、被降薪、被迫轉(zhuǎn)行。

“那我到底在跟誰(shuí)比呢？”有天晚上，阿誠(chéng)問(wèn)到。

“以前覺(jué)得是跟同齡人比、跟同學(xué)比、跟同事比。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，根本不是一條賽道。

這感覺(jué)就像是被扔進(jìn)一個(gè)巨大的滾筒洗衣機(jī)里，一邊有人拿著話筒喊‘只要努力就會(huì)成功’，一邊有人在瘋狂調(diào)快轉(zhuǎn)速。”

這就是“競(jìng)緣腦”這套敘事最為荒誕的地方：你很難簡(jiǎn)單地罵阿誠(chéng)是“優(yōu)績(jī)主義的幫兇”。因?yàn)榘⒄\(chéng)比誰(shuí)都清楚這套東西有多殘忍。

當(dāng)機(jī)會(huì)大致公平的時(shí)候，優(yōu)績(jī)主義是一種“你可以通過(guò)考試改變命運(yùn)”的承諾；

當(dāng)起點(diǎn)差距和機(jī)會(huì)不對(duì)等越拉越大，這套承諾就開(kāi)始變成一種指責(zé)——“你沒(méi)過(guò)上理想生活，因?yàn)槟氵€不夠努力。”

這套邏輯的高明與殘酷之處就在于此：它讓你在失敗時(shí)，第一時(shí)間先怪自己。

承諾破產(chǎn)了，但內(nèi)疚感還在。

在夾縫中，尋找另一種可能

優(yōu)績(jī)主義和競(jìng)緣腦最隱蔽的地方在于，很多時(shí)候，我們對(duì)別人的反感，看上去是在討厭某個(gè)具體的人，實(shí)際上是在討厭那個(gè)“被迫加入競(jìng)賽”的自己。

看到對(duì)方“又裝又贏”的時(shí)候，我們氣得牙癢癢；

看到“學(xué)閥”們把“大專(zhuān)自嘲梗”也玩成名校炫耀時(shí)，我們覺(jué)得“連自嘲的資格都要被搶走”。

有時(shí)候，評(píng)論區(qū)的惡毒想象，像是一種粗糙的“底層反抗”：既然在現(xiàn)實(shí)里扇不到他們巴掌，那就在彈幕里狠狠扇幾下。

這當(dāng)然有發(fā)泄的元素，卻也透露出一種更深的疲憊：大家已經(jīng)不再相信“贏的人自然值得一切”，但又找不到別的評(píng)價(jià)體系，只好用罵聲去補(bǔ)償。

社會(huì)學(xué)家嚴(yán)飛觀察到，當(dāng)下的許多年輕人處于一種清醒的困境之中——他們清楚地知道“考上名校也不代表一生無(wú)憂”，對(duì)這套“努力神話”充滿懷疑。

“但他們又找不到別的路，只能一邊罵著卷，一邊繼續(xù)卷。”

這種“找不到別的路”的困頓，恰恰是優(yōu)績(jī)主義最堅(jiān)固的壁壘。它不僅僅是一套評(píng)價(jià)體系，更像是一種壟斷，擠占了我們對(duì)生活其他可能性的想象空間。

一個(gè)看上去人人都可以通過(guò)努力獲勝的社會(huì)，慢慢變成了桑德?tīng)査f(shuō)的“只能贏、不能輸?shù)纳鐣?huì)”：表面上是賽道對(duì)所有人開(kāi)放，實(shí)際上卻讓大多數(shù)普通人在無(wú)盡的比較中同時(shí)失去尊嚴(yán)和退路。

難道解決辦法就是“拒絕一切競(jìng)爭(zhēng)”，“大家一起躺平”嗎？

恐怕也沒(méi)這么簡(jiǎn)單。

也有不少聲音會(huì)說(shuō)：“不搞優(yōu)績(jī)主義，你想搞什么？拼關(guān)系嗎？那樣更不公平。”

在一個(gè)資源有限、篩選壓力很大的社會(huì)里，完全取消考試和競(jìng)爭(zhēng)，幾乎是不可能的。

問(wèn)題不是“要不要吹捧優(yōu)績(jī)”，而是：

我們是不是把優(yōu)績(jī)主義當(dāng)成了評(píng)價(jià)人生價(jià)值的唯一標(biāo)尺？

當(dāng)一個(gè)人被允許只是一名普通的文員、一位縣中的教師、一位銀行的職工，當(dāng)然不應(yīng)被視為“失敗”；

當(dāng)一個(gè)孩子不擅長(zhǎng)考試，但有自己熱愛(ài)的事物、會(huì)照顧人、有耐心、希望習(xí)得一技之長(zhǎng)，這種特質(zhì)同樣值得被看見(jiàn)；

當(dāng)一個(gè)公司不再單一使用冷冰冰的 KPI 去決定生死，而是愿意看見(jiàn)那些無(wú)法被量化的、有活人味兒的協(xié)同合作，它才可能真正走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。

到那時(shí)，優(yōu)績(jī)主義也許就不會(huì)這么上頭。

社會(huì)環(huán)境的改變，需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。

但在那之前，我們至少可以從附近開(kāi)始。比如：

下一次刷到“比你優(yōu)秀的人還比你努力”的偽雞湯，試試長(zhǎng)按“不再推薦此類(lèi)內(nèi)容”。因?yàn)槟遣皇羌?lì)，那是精神的毒藥；

看到別人曬成績(jī)、曬 offer，可以在心里默念一句：“這是TA的高光時(shí)刻”，學(xué)會(huì)單純地點(diǎn)一個(gè) “贊”，而不是順手點(diǎn)開(kāi)對(duì)方主頁(yè)去盤(pán)賬；

在夸獎(jiǎng)別人時(shí)，試著減少“你真厲害、真牛”，多一點(diǎn)“跟你在一起很舒服”，“你聊天的方式我很喜歡”——把注意力從量化的標(biāo)準(zhǔn)挪回“人”本身；

和父母聊天，慢慢把“你兒子年終獎(jiǎng)多少啊？”的話題，引導(dǎo)到“最近身體怎么樣”“有在做自己喜歡的事情嗎”。

對(duì)自己也一樣。

不知道從什么時(shí)候起，“普通人”變成了一個(gè)需要自嘲才能說(shuō)出口的身份。

好像承認(rèn)自己普通，就是承認(rèn)“我不夠努力”，“我不爭(zhēng)氣”。

可細(xì)想一下，一個(gè)社會(huì)里絕大多數(shù)人本來(lái)就應(yīng)該是普通人：

只是做一份屬于自己的工作，有空和朋友們一起吃吃飯、發(fā)發(fā)呆、經(jīng)營(yíng)好自己的親密關(guān)系、養(yǎng)一只貓。

如果連過(guò)上這樣的生活都需要先驗(yàn)資，那出問(wèn)題的絕不是你。

結(jié)語(yǔ)

也許我們一時(shí)還擺脫不了優(yōu)績(jī)主義，也很難一下子卸載競(jìng)緣腦。

但我們可以，在下一次別人給你轉(zhuǎn)發(fā)那句：“比你優(yōu)秀的人還比你努力”時(shí)，毅然決然地按下那個(gè)“取關(guān)鍵”，然后繼續(xù)去過(guò)那個(gè)專(zhuān)屬于你自己，由你的熱愛(ài)、你的關(guān)系、你的具體感受所定義的日子。

松綁或許漫長(zhǎng)，但內(nèi)心的解放，可以始于每一個(gè)微小的、附近的、具體的瞬間。

撰稿：邵逸飛

編務(wù)：宋佩璇

責(zé)編：邵逸飛

圖片來(lái)源：網(wǎng) 絡(luò)

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