孩子犯錯(cuò)別瞎罰！這3個(gè)懲罰原則，立規(guī)矩又不傷害親子關(guān)系

在育兒群里看到一個(gè)呼聲極高的問(wèn)題：孩子犯錯(cuò)，到底要不要懲罰呢？

作為兩個(gè)孩子的媽媽，過(guò)來(lái)人的建議是當(dāng)然要懲罰，若是連犯錯(cuò)都不懲罰的話，那孩子豈不是連自己犯錯(cuò)都不知道，又怎么可能改正呢？

說(shuō)起懲罰，很多父母的第一反應(yīng)是罰站、罰抄作業(yè)、沒(méi)收玩具，或者是忍不住吼兩句、打兩下。自認(rèn)為不打不成才，只有讓孩子疼了、怕了，才能記住教訓(xùn)。

可事實(shí)確實(shí)，這些錯(cuò)誤的懲罰方式根本沒(méi)有效果，說(shuō)不定還會(huì)激起娃的逆反心理，進(jìn)而破壞原本就不太牢固的親子關(guān)系。

想告訴父母的是：懲罰沒(méi)有錯(cuò)，但懲罰的核心要明確。懲罰從來(lái)都不是為了讓孩子吃苦頭，而是想盡辦法幫娃建立規(guī)則意識(shí)，這樣才能避免他們重復(fù)犯錯(cuò)。

所以說(shuō)，從現(xiàn)在開始父母要學(xué)會(huì)有效的懲罰，最起碼做到有溫度、有邊界、有引導(dǎo)性。只有這樣，才能讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)改正，避免再犯錯(cuò)。

懲罰≠打罵，別再傷害孩子的心靈

很多父母習(xí)慣性把懲罰和打罵上上等號(hào)，覺(jué)得嚴(yán)厲就是最好的教育。

卻忘了，這種帶著情緒的懲罰方式，只會(huì)讓孩子關(guān)注的關(guān)注點(diǎn)變成“父母生氣了”，而不是放在錯(cuò)誤本身。

更可怕的是，打罵式懲罰會(huì)給孩子傳遞錯(cuò)誤的信號(hào)，讓他們誤以為暴力可以解決所有問(wèn)題。到最后，這些被長(zhǎng)期打罵的孩子，要么變得膽小怯懦，遇事只會(huì)逃避；要么學(xué)會(huì)以暴制暴，跟父母一樣用發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。

真正的懲罰，都是建立在尊重基礎(chǔ)上的后果教育。

因此，在懲罰孩子的時(shí)候，父母要牢記三個(gè)核心原則：及時(shí)、對(duì)應(yīng)和適度。

所謂及時(shí)，就是孩子犯錯(cuò)之后，父母要當(dāng)下立馬指出問(wèn)題，而不是等過(guò)了半天，甚至一天后再翻舊賬。孩子的記憶力有限，過(guò)了很久再懲罰，他根本就記不清自己錯(cuò)在哪里，只會(huì)覺(jué)得爸媽在莫名其妙發(fā)脾氣。

所謂對(duì)應(yīng)，就是懲罰必須和孩子的錯(cuò)誤行為直接相關(guān)，而不是株連九族式。很好理解，孩子沒(méi)有完成作業(yè)，那懲罰應(yīng)該是讓他補(bǔ)完作業(yè)，而不是直接沒(méi)收所有玩具。

所謂適度，就是懲罰的目的是教育，不是報(bào)復(fù)。有些父母明明孩子只是犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，卻偏偏給出過(guò)度的懲罰，這樣只會(huì)讓娃產(chǎn)生抵觸心理，產(chǎn)生破罐子破摔的行為，反而達(dá)不到教育效果。

這樣看來(lái)，懲罰其實(shí)沒(méi)有那么難，只要父母能掌握好核心方向就行！接下來(lái)，就把正向懲罰的方法分享給大家，身邊人表示這些方法比打罵可管用多了。

三種正向懲罰，每一種都值得父母借鑒

第一種：彌補(bǔ)式懲罰

聰明的父母，一定會(huì)想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且彌補(bǔ)錯(cuò)誤帶來(lái)的損失。

很簡(jiǎn)單，要是孩子把同學(xué)的書本撕壞了，那就讓他自己道歉，順便用自己的零花錢重新買一本賠給同學(xué)。這種懲罰方式能讓阿輝明白，犯錯(cuò)之后不是逃避就完事了，而是需要自己主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，盡力彌補(bǔ)錯(cuò)事對(duì)別人的傷害。

第二種：剝奪式懲罰

為了加深孩子犯錯(cuò)的印象，可以暫時(shí)剝奪他的某些特權(quán)，但要明確剝奪的時(shí)間和原因。

如果平時(shí)孩子每天看電視的時(shí)間是30分鐘，那今天要是犯錯(cuò)的話，就剝奪他第二天看電視的權(quán)利，或者是縮減時(shí)間。需要注意的是，剝奪的必須是孩子的特權(quán)，而不是他的基本需要，千萬(wàn)別用不能吃飯、睡覺(jué)來(lái)懲罰。

第三種：勞動(dòng)式懲罰

一舉兩得的懲罰方式，當(dāng)然是勞動(dòng)式懲罰，讓孩子通過(guò)勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)他的錯(cuò)誤后果。

孩子要是故意把玩具扔得滿地都是，父母不用急著替他收拾，更不要急著訓(xùn)斥，而是讓娃自己把玩具收拾好。這個(gè)過(guò)程，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也讓他為自己的行為付出勞動(dòng)代價(jià)，順帶著連責(zé)任感也能培養(yǎng)出來(lái)。

說(shuō)到底，懲罰只是教育孩子的輔助手段而已，真正能讓娃改正錯(cuò)誤、養(yǎng)成好習(xí)慣的，還得是父母的耐心引導(dǎo)和以身作則，生活中務(wù)必要給娃做好正面榜樣。

要記住，光靠懲罰立威根本解決不了問(wèn)題，反倒是靠愛(ài)更容易給娃立規(guī)矩。所以，當(dāng)父母用尊重、理解的態(tài)度對(duì)待孩子的錯(cuò)誤時(shí)，教育好像變得容易很多。