四川
近日，四川大學機械工程學院特聘研究員、博士生導師王竹卿，被其課題組多名博士、碩士研究生聯合實名舉報，這份長達 83 頁的舉報信，直指其存在學術不端、財務違法、師德師風敗壞及政治立場偏頗等一系列嚴重問題，引發廣泛關注。
事件的導火索源于 2026 年 1 月 16 日，王竹卿與課題組研究生的師生關系徹底破裂。學院得知后立即介入調解，在 1 月 16 日至 2 月 5 日期間與受害學生開展超五輪正式談話，但在此過程中，王竹卿及其親屬仍向學生施壓。待其出差回國后，學院多次嘗試搭建溝通平臺，王竹卿卻始終消極應對，甚至語出狂言，稱若學院介入將展開報復，還揚言要變賣中國房產，帶著數百萬科研經費回日本。
長期遭受壓迫的學生們身心俱疲，正常溝通渠道受阻，無奈之下選擇通過網絡公開求助，這份詳實的舉報信也隨之曝光，將王竹卿的諸多不當行徑公之于眾。
學術不端：造假、抄襲、一稿多投，用舊成果套取國家經費
作為高?？蒲泄ぷ髡?，學術誠信是底線，但王竹卿卻視之為無物，被指存在系統性的學術不端行為。
舉報信指出，王竹卿入職川大后發表的論文中，有 28 篇存在一稿多投、數據重復、造假等問題，其核心研究更是將 2016 年在日本完成的 “懸浮微流道熱電偶生物傳感器” 技術，通過拆分、重組、復用的方式，在近十年里反復包裝發表。更離譜的是，其研究時間線呈現 “逆行” 狀態，2019 年發表的論文竟倒退研究 2016 年已完成的技術，2020 年還將早已實現的技術描述為 “未來研究方向”，2023-2025 年又持續炒冷飯，把舊成果當作創新發表。
除了一稿多投，王竹卿還被指脅迫學生篡改實驗數據、偽造實驗流程，為國家重點研發項目結題編造實驗結果、騙取第三方評測報告。在論文署名上，他更是肆意妄為，強制博士生交出實驗數據供他人寫論文畢業，還為日本舊識在無任何貢獻的情況下強行掛名多篇論文。此外，其在申請 “長江學者” 時，還計劃讓學生搜索全國領域專家信息，通過 “打招呼”“利益交換” 的方式獲取高分，學術能力與學術道德雙雙缺失。
財務違規：套取經費、偷稅漏稅，科研經費成個人 “搖錢樹”
王竹卿被指借科研之名，行斂財之實，其財務方面的違規行為，涉嫌多項違法。
2024 年，他以川大名義舉辦中日韓微納機電系統聯合會議，卻將會議注冊費、贊助費打入自己實際控制的公司賬戶，還讓公司同時扮演 “收款方” 與 “贊助商”，通過關聯交易輸送利益。會議期間，他將非必要的娛樂消費開成虛假發票，用科研經費報銷，甚至強制課題組 25 名學生繳納注冊費，疑似再用科研經費為學生報銷，變相套取資金。
不僅如此，王竹卿還利用名下多家公司，將課題組學生、科研助理虛假掛名，發放 “虛擬工資”，通過虛列成本的方式偷稅漏稅，僅已知的虛假工資金額就達十余萬。他還濫用學院雙一流建設經費，簽訂虛假代工服務合同填補個人支出，高價采購的大型科研儀器長期空置浪費，更是通過與打印店勾結開虛假發票、發放勞務后回收、用助研津貼支付女兒補課費等多種方式，套取科研經費用于房貸、家庭消費等私人支出，甚至在實驗室公共電腦上記錄詳細的 “套錢計劃”，肆無忌憚。
師德敗壞：辱罵學生、漠視健康，把學生當作謀利工具
作為博士生導師，王竹卿完全背離立德樹人的使命，師德師風嚴重失范。
在教學上，他長期缺席學院規定的本科課程，讓學生代課，上課還頻繁講授與課程無關的內容，疏于指導學生卻還推卸責任。在實驗室管理中，他將學生當作情緒垃圾桶，動輒辱罵、威脅，把 “滾出實驗室”“延畢”“全行業封殺” 掛在嘴邊，因小事就停發學生補助、要求學生寫檢討，還以 “一次檢討延畢半年” 相威脅。兩名博士生不堪其壓先后轉導師，一名聯培研究生被其辱罵后逐出實驗室。
他還漠視學生身體健康，強制學生搬入未經過學校驗收、甲醛超標、鼠蟲泛濫且仍在施工的辦公場地，至今學生仍在此惡劣環境中工作。更令人費解的是，其招收的全日制博士李春洋，因是其日本舊識，享有 “特殊待遇”：極少到實驗室參與科研，課程由他人代課，課題由本科生、研究生代做，在課題組無法正常發放學生補助的情況下，李春洋的補助卻從未中斷。
立場偏頗：親日言論頻出，漠視民族情感，觸碰國家底線
作為中國高校教師，堅守正確的政治立場、維護國家利益與民族情感是基本要求，而王竹卿的諸多言行，卻嚴重觸碰了這一底線。
他本人及家屬擁有日本永住居留權，還多次在公開場合發表親日言論，貶低中國。2024 年其主導籌備中日韓國際會議時，竟執意將開幕式定在 9 月 18 日這一銘記民族傷痛的特殊日期，遭勸阻后還指責勸阻者 “記仇”“意識有問題”。在課堂和工作中，他大肆宣揚日本文化，片面強調 “中文很多來自日語”，渲染日本成人禮 “隆重”，稱 “中國一般不太重視”，還長期在工作群轉發日本文化相關內容，要求學生學習所謂的 “日本精神”。
在 2025 年中國臺灣高雄舉辦的 MEMS 國際會議存在明顯政治傾向問題（將臺灣與國家并列）時，王竹卿不顧師生反對，強迫學生向該會議投稿，還在課題組官網上大肆宣揚中稿數量，彰顯所謂 “團隊實力”，其行為嚴重違背一個中國原則，寒了師生的心。
目前，四川大學機械工程學院已高度重視此事并持續介入，但學生們仍呼吁學校及上級相關部門進一步采取有效措施，成立調查組全面徹查。
學術興則國興，師德正則教育正。高校是培育人才、追求真理的神圣殿堂，科研經費是國家科技創新的寶貴資源，教師更是肩負著立德樹人的重要使命。此次王竹卿被舉報事件，不僅關乎受害學生的合法權益，更關乎高校的學術風氣、教育公平與國家利益。
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