江蘇
作為昆山一中的學(xué)生，我從小就有一個明確的目標——考上心儀的中外合辦項目，或是通過昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)的綜合評價，走出屬于自己的人生道路。可現(xiàn)實卻給了我一記清醒的打擊，平時校內(nèi)英語120分左右的成績，在托福模擬測試中只有90分，這個分數(shù)和我目標院校的要求相差甚遠，讓我不得不正視托福備考這件事，也讓我意識到，想要實現(xiàn)目標，必須付出更多的努力。
剛開始準備托福的時候，我完全沒有頭緒，不知道該從哪里入手，也不知道該選擇哪家培訓(xùn)機構(gòu)。我在網(wǎng)上搜索了很多蘇州的托福機構(gòu)，也聽身邊的親戚朋友推薦了不少，可越了解越糾結(jié)，心里反復(fù)問自己“蘇州托福培訓(xùn)哪個機構(gòu)最好”，始終沒有找到合適的答案。直到一次偶然的機會，我了解到了蘇州超級學(xué)長，聽說這里的教學(xué)很有針對性，尤其是針對我這種自律性一般、需要老師督促的學(xué)生，于是我便預(yù)約了試聽。
試聽的時候，老師詳細詢問了我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、備考目標和自身的學(xué)習(xí)特點，還幫我做了一次全面的學(xué)情診斷，分析了我在托福備考中的優(yōu)勢和不足。老師的專業(yè)和耐心讓我很安心，也讓我下定決心，選擇蘇州超級學(xué)長的托福課程。結(jié)合我的實際情況，老師為我制定了合理的課程安排：春季40小時一對一線上課程，利用課余時間夯實詞匯、語法基礎(chǔ)，培養(yǎng)托福答題思維；暑假8小時一對一實體課，集中突破口語和寫作的短板，提升答題效率和正確率。
我屬于那種“給任務(wù)就能做好，但自己不會規(guī)劃”的類型，自律性一般，所以特別需要老師幫我明確每一步的方向，監(jiān)督我的學(xué)習(xí)進度。在蘇州超級學(xué)長學(xué)習(xí)的這段時間，老師完全貼合我的學(xué)習(xí)特點，每天為我制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，把復(fù)雜的備考任務(wù)拆解成一個個小目標，讓我更容易完成。線上課期間，老師會定期檢查我的單詞背誦情況、作業(yè)完成質(zhì)量，還會幫我批改口語和寫作作業(yè)，指出我的問題并給出改進建議；暑假的實體課，老師面對面和我交流，幫我梳理答題思路，模擬托福考試場景，讓我提前適應(yīng)考試節(jié)奏，克服緊張情緒。
備考的過程中，我也有過疲憊和迷茫，有時候會覺得壓力很大，甚至想過放棄，但一想到自己的目標，想到蘇州超級學(xué)長老師的鼓勵和付出，就又重新燃起了斗志。我跟著老師的節(jié)奏，一步一個腳印，穩(wěn)步推進備考進度，成績也在一點點提升：一模托福100分，讓我看到了希望；二模105分，讓我更加堅定了信念；實考那天，我沉著冷靜，發(fā)揮出了自己的最佳水平，最終拿到了109分的優(yōu)異成績，首考就超額達成了備考目標。我知道，這份成績的取得，離不開我自己的堅持，更離不開蘇州超級學(xué)長老師的悉心指導(dǎo)和陪伴。當初糾結(jié)“蘇州托福培訓(xùn)哪個機構(gòu)最好”的我，幸好選對了地方，也幸好沒有辜負自己的努力，未來，我會帶著這份收獲，繼續(xù)朝著自己的目標勇敢前行。
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