作為昆山一中的學(xué)生,我從小就有一個明確的目標——考上心儀的中外合辦項目,或是通過昆山杜克大學(xué)、上海紐約大學(xué)的綜合評價,走出屬于自己的人生道路。可現(xiàn)實卻給了我一記清醒的打擊,平時校內(nèi)英語120分左右的成績,在托福模擬測試中只有90分,這個分數(shù)和我目標院校的要求相差甚遠,讓我不得不正視托福備考這件事,也讓我意識到,想要實現(xiàn)目標,必須付出更多的努力。
剛開始準備托福的時候,我完全沒有頭緒,不知道該從哪里入手,也不知道該選擇哪家培訓(xùn)機構(gòu)。我在網(wǎng)上搜索了很多蘇州的托福機構(gòu),也聽身邊的親戚朋友推薦了不少,可越了解越糾結(jié),心里反復(fù)問自己“蘇州托福培訓(xùn)哪個機構(gòu)最好”,始終沒有找到合適的答案。直到一次偶然的機會,我了解到了蘇州超級學(xué)長,聽說這里的教學(xué)很有針對性,尤其是針對我這種自律性一般、需要老師督促的學(xué)生,于是我便預(yù)約了試聽。
試聽的時候,老師詳細詢問了我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、備考目標和自身的學(xué)習(xí)特點,還幫我做了一次全面的學(xué)情診斷,分析了我在托福備考中的優(yōu)勢和不足。老師的專業(yè)和耐心讓我很安心,也讓我下定決心,選擇蘇州超級學(xué)長的托福課程。結(jié)合我的實際情況,老師為我制定了合理的課程安排:春季40小時一對一線上課程,利用課余時間夯實詞匯、語法基礎(chǔ),培養(yǎng)托福答題思維;暑假8小時一對一實體課,集中突破口語和寫作的短板,提升答題效率和正確率。
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我屬于那種“給任務(wù)就能做好,但自己不會規(guī)劃”的類型,自律性一般,所以特別需要老師幫我明確每一步的方向,監(jiān)督我的學(xué)習(xí)進度。在蘇州超級學(xué)長學(xué)習(xí)的這段時間,老師完全貼合我的學(xué)習(xí)特點,每天為我制定個性化的學(xué)習(xí)計劃,把復(fù)雜的備考任務(wù)拆解成一個個小目標,讓我更容易完成。線上課期間,老師會定期檢查我的單詞背誦情況、作業(yè)完成質(zhì)量,還會幫我批改口語和寫作作業(yè),指出我的問題并給出改進建議;暑假的實體課,老師面對面和我交流,幫我梳理答題思路,模擬托福考試場景,讓我提前適應(yīng)考試節(jié)奏,克服緊張情緒。
備考的過程中,我也有過疲憊和迷茫,有時候會覺得壓力很大,甚至想過放棄,但一想到自己的目標,想到蘇州超級學(xué)長老師的鼓勵和付出,就又重新燃起了斗志。我跟著老師的節(jié)奏,一步一個腳印,穩(wěn)步推進備考進度,成績也在一點點提升:一模托福100分,讓我看到了希望;二模105分,讓我更加堅定了信念;實考那天,我沉著冷靜,發(fā)揮出了自己的最佳水平,最終拿到了109分的優(yōu)異成績,首考就超額達成了備考目標。我知道,這份成績的取得,離不開我自己的堅持,更離不開蘇州超級學(xué)長老師的悉心指導(dǎo)和陪伴。當初糾結(jié)“蘇州托福培訓(xùn)哪個機構(gòu)最好”的我,幸好選對了地方,也幸好沒有辜負自己的努力,未來,我會帶著這份收獲,繼續(xù)朝著自己的目標勇敢前行。
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