送別張雪峰，送別過去的那個(gè)時(shí)代

有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著。

Hi，我是寫作的夜雨！

今天是知名升學(xué)志愿規(guī)劃師張雪峰老師出殯的日子，沒曾想偌大的蘇州城竟迎來了史上稍有的大擁堵，堪稱“十里長街送先生”。

張先生生前只是一個(gè)普通的商人，一個(gè)相對敢說真話的升學(xué)規(guī)劃師，誰也沒曾想到一個(gè)普通人的去世竟然能引來這么多普通人的共鳴和送別。

有的人說，先生生前敢于為普通學(xué)子謀出路，去世的時(shí)候有這么多人為此送行，此生雖然短暫，但是至少不枉來一趟。

其實(shí)，這背后除了折射出張雪峰先生生前為人的坦蕩，更折射出當(dāng)下普通底層人民對高考這一升學(xué)通道的迷惘。

1、高考曾是改變?nèi)f千底層學(xué)生命運(yùn)的最公平通道

有一句話是這樣說的：“千軍萬馬過獨(dú)木橋。”過去幾十年，尤其是改革開放前20年，高考曾經(jīng)是寒學(xué)子改變命運(yùn)最直接、也最公平的通道。

在高考的指揮棒面前，無論你出身貧苦還是富貴，在高考分?jǐn)?shù)面前人人平等。農(nóng)民的孩子有可能通過高考吃上國家的皇糧，局長的孩子也可能因?yàn)楦呖悸浒駨拇顺蔀槠胀ㄈ恕?/p>

于是，中國民間一直都有通過高考改變命運(yùn)的傳統(tǒng)。張雪峰老師就是其中一位改變命運(yùn)的寒門學(xué)子。他出身東北的一個(gè)偏遠(yuǎn)縣城，少年時(shí)父母下崗，生活一度陷入貧瘠。最后，他通過優(yōu)異的成績考上了國內(nèi)一所知名211大學(xué)—鄭州大學(xué)，后面的故事相信大家都清楚。

正因?yàn)樗錾砗T，又通過高考改變了命運(yùn)，因此，他用自己的親身經(jīng)歷搖生成為高考志愿的規(guī)劃師，為萬千希望通過高考改變命運(yùn)的寒門學(xué)生指明就業(yè)的明燈。

但是，近年來，隨著高等教育的普及化，高考已經(jīng)不再成為人才篩選的通道，而是成為了人人都可以通過的普及教育。

高等教育成了必需品，而不是稀缺品。而通過高考改變命運(yùn)的這一通道終究成為歷史。所以，大家與其說是緬懷張雪峰先生的離去，不如說是對過去那個(gè)高考改變命運(yùn)時(shí)代的懷念。

2、寒門家庭上升的困境和迷惘

當(dāng)高考不再能改變命運(yùn)，無異于關(guān)上了底層家庭上升的通道。那些出身寒門的孩子，拼盡全力熬過十二年寒窗，起早貪黑、挑燈夜讀，好不容易考上一所普通本科院校，以為終于能擺脫底層的枷鎖，卻在畢業(yè)那一刻，陷入了“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。

他們沒有深厚的家庭背景可依靠，沒有廣闊的人脈資源可借力，甚至連一份能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的普通工作，都要和成千上萬的同齡人同臺(tái)競爭、擠破頭。

他們曾堅(jiān)信“知識改變命運(yùn)”，曾以為只要足夠努力，就能改寫自己的人生，可現(xiàn)實(shí)的冷水，卻一次次將他們澆醒：努力，似乎再也換不來對等的回報(bào)；階層固化的壁壘，越來越堅(jiān)固，仿佛一道無形的鴻溝，將他們困在原地，難以逾越。

這份迷惘，從來都不是個(gè)例，而是無數(shù)底層家庭的共同困境。沒有明確的指引，沒有可靠的助力，寒門學(xué)子在升學(xué)與就業(yè)的十字路口，只能盲目摸索。

他們不知道該選擇什么專業(yè)、什么院校，才能避開就業(yè)陷阱，才能讓多年的苦讀不被辜負(fù)；他們也不知道，除了高考，還有什么路徑能讓自己實(shí)現(xiàn)階層跨越，能讓家人過上更好的生活。

大家自發(fā)送別張雪峰先生，某種意義上，某種意義上也是在送別一份曾經(jīng)的希望——一份有人能為底層學(xué)子發(fā)聲、能為寒門家庭指路的希望。他們送別的，更多是對那個(gè)“努力就有回報(bào)、奮斗就能逆襲”的時(shí)代的懷念，是自己心中那份不甘平庸、渴望逆襲的執(zhí)念，是寒門家庭對“公平”的最后一絲期許與堅(jiān)守。