“過度指導(dǎo)”等于提前責(zé)備，很多家長不明白，還一直消耗孩子

文/蘭媽談?dòng)齼?/strong>

有個(gè)奶奶

孩子在家里跑，她說：“別跑，小心摔跤”

孩子洗個(gè)臉，她說：“別玩水，小心弄濕了衣服”

孩子玩玩具，她說：“你應(yīng)該這樣玩”

孩子吃東西，她說：“快點(diǎn)，趕緊吃”

孩子覺得這個(gè)玩具好玩，她非說那個(gè)玩具好玩，孩子沒有服從，她又說：“聽話，要不然奶奶不跟你玩了”

再后來，女孩大了些后，再次面對奶奶的指責(zé)提醒，直接反問：

“第一，你自己回家洗手了嗎”
“第二，同樣的事情，記得你提醒多少遍了嗎”
“第三，只要沒有聽你的，就知道威脅我，這樣有意思嗎”
“第四，每個(gè)人都有自己做決定的權(quán)利，你這樣胡亂干涉別人的生活，禮貌嗎”

事情的最后，奶奶滿臉不可思議，明明是好心糾正孩子身上問題，最后怎么變成自己錯(cuò)了呢

事實(shí)上，過度指導(dǎo)就等于提前責(zé)備，不停提醒孩子，也是在破壞孩子的專注力、自信心

特別是有些老人帶孩子的不停阻止和嘮叨，擔(dān)心磕了、害怕摔了、操心錯(cuò)了等等，本質(zhì)上就是害怕?lián)?zé)、更是對孩子的不信任

認(rèn)識的一個(gè)姥姥也是一樣

閨女生二胎的時(shí)候她被接去幫忙搭把手，一起照顧孩子那段時(shí)間，有次出門不小心讓小寶的額頭摔破了

出于愧疚和擔(dān)心，后來的每一次帶娃，她都小心翼翼地照看著，一次獨(dú)立撒開手玩的機(jī)會(huì)都沒有

那種被禁錮的愛，很快就遭到了反噬，明明每天都在掏心掏肺地愛護(hù)孩子，可孩子后來一見到她就跑，每次都喊著“我要奶奶抱，我要媽媽”

失望和心酸的情緒下，她一邊罵孩子是個(gè)白眼狼，一邊也漸漸明白：“孩子是自由的，孩子也渴望自由”

看吧，這就是過度指導(dǎo)的不服和反抗

作為孩子的監(jiān)護(hù)人，指導(dǎo)糾正孩子身上的錯(cuò)誤，是有必要的，但真正指導(dǎo)是具有潛移默化的影響力，也是建立在孩子自愿、自主的和諧意識上

反之，如果糾正孩子的時(shí)候是帶有情緒的，那孩子也會(huì)敏銳地察覺到這一點(diǎn)，不管家長說得如何有道理，在孩子眼里也是充滿不信任的否定、還有打擊

那如何才能讓指導(dǎo)發(fā)揮出正確的作用呢？蘭媽建議如下：

01

明白理解差異

不能用成人標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

父母不是天生就是當(dāng)父母的料，都是在不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、改進(jìn)、還有共同進(jìn)步的

以前不明白

當(dāng)孩子哪里做得不夠好時(shí)，總是在指導(dǎo)糾正，希望孩子能事無巨細(xì)、做事無挑剔

可結(jié)果呢

常見的場景就變成了：

場景一：趕緊回去拿，我等你

場景二：快點(diǎn)，立馬撿起來

場景三：不行，不合格，擦了重新寫

場景四：怎么回事？這點(diǎn)事都做不好，你要學(xué)著點(diǎn)方法

就這樣，不知不覺間，希望孩子變得更好的良苦用心，就成了親子關(guān)系里的一次又一次矛盾和爭吵

直到有一次，女兒生氣了，反過來問我

她說：

“媽媽，你不要總用你們大人的標(biāo)準(zhǔn)要求我，如果我到了你這個(gè)年齡，你會(huì)的我肯定也會(huì)，可是我現(xiàn)在就是個(gè)小孩子呀，見過的事沒你多，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和技巧也不如你，你總是要求我像你一樣思考，理解你的想法，這科學(xué)嗎？一點(diǎn)都不科學(xué)”

看吧，這就是小孩子，和成年人，彼此之間是存在巨大差異的

特別是我們想指導(dǎo)糾正孩子的時(shí)候，本質(zhì)上給出的就是解決問題的指令，沒有考慮到孩子能不能接受，更沒有問過孩子愿不愿意...

這種缺乏理解、共情、還有尊重意識的愛，沒有幾個(gè)孩子能理解，他們反抗不服也是情理之中的

所以，正確糾正孩子的第一步，就是卸掉身份，當(dāng)你不再高高在上、隨便對孩子指手畫腳時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對孩子的了解會(huì)更多，孩子也愿意和你分享很多事情

這就是理解差異的覺醒，明白這一點(diǎn)才是和孩子建立友好關(guān)系的第一步

告訴孩子：“爸爸媽媽就是你成長路上的高級合伙人，小到生活、大到學(xué)習(xí)，還有你有任何心事都可以告訴我們，一定會(huì)保守秘密哦”

也告訴自己：“孩子就是孩子，我們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求他們，我們要做的就是理解孩子、成為孩子、然后再跟著孩子一起成長”

02

不要打擾孩子

每一次犯錯(cuò)都是成長機(jī)會(huì)

都說王婆賣瓜自賣自夸

事實(shí)上，有缺點(diǎn)的人都不會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的不足

與其說承認(rèn)缺點(diǎn)就是搬起石頭砸自己的腳，不如說承認(rèn)缺點(diǎn)是需要勇氣的

沒錯(cuò)，特別是性格強(qiáng)、又有自尊心的人，每犯錯(cuò)一次就是在提醒他們“我很糟糕”，如果再把錯(cuò)誤公之于眾，那無疑是把自尊心踐踏在地上

所以，很多人明知道有錯(cuò)還故意隱瞞，無非就是自己的自尊心作祟，太在意別人的看法，以至于他們總是在想盡辦法“包裝”自己

成年人是這樣，小朋友也是這樣，相比于成年人的自尊心，小朋友的承受能力還占據(jù)下風(fēng)

正因?yàn)槿绱耍覀冊诤⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候不要冒然打擾

給孩子留點(diǎn)時(shí)間、留點(diǎn)面子，再通過孩子愿意接受的方式慢慢引導(dǎo)改變，每一次犯錯(cuò)都會(huì)是一次全新成長的機(jī)會(huì)

認(rèn)識一位媽媽，她女兒犯錯(cuò)的時(shí)候從來不批評

我夸她脾氣好，她卻告訴我：“這哪里是脾氣好，分明是抓住孩子能成長的機(jī)會(huì)呀”

我茫然地盯著她，她又給我分享了一段經(jīng)歷：

有一次，在廚房做飯的時(shí)候女兒突然熱情地想要幫忙，說實(shí)話，洗菜弄得滿地是水，洗碗又掉地上摔了，炒菜雞蛋和雞蛋殼都在一起，想想就覺得搗亂，我開口想拒絕她的，可扭頭對上她眼中渴望的目光時(shí)，我改變主意了
洗不干凈菜，我就教她把菜放在盆子里少量多清洗，洗碗總掉地上，我就教她帶上防滑手套，打雞蛋總是雞蛋殼下鍋，我也教她如何液殼分離技巧，沒想到，女兒學(xué)得還挺認(rèn)真的，第二個(gè)星期就能單獨(dú)給我們做飯了
也是看著孩子出師了吧，我才突然認(rèn)識到：犯錯(cuò)就是成長的機(jī)會(huì)，不要怕孩子不會(huì)，更不要怕孩子做不好，只要給孩子機(jī)會(huì)不斷嘗試，第一次不行就第二次，第二次不行就第三、第四次...總有一次孩子會(huì)學(xué)會(huì)，總有一次孩子也會(huì)獨(dú)當(dāng)一面

看吧，這就是成長型犯錯(cuò)，每一次不足和缺點(diǎn)，都是為了下一次的一鳴驚人做足準(zhǔn)備，只要孩子還在努力、愿意努力、有信心努力，那成功就指日可待

我們家長要做的，也是：

1、看到孩子身上的問題不要急著糾正

2、帶著孩子審視問題：“這件事你是怎么看待的”

3、多提出幾個(gè)合時(shí)宜的建議，讓孩子帶著自己的想法和決定再試一次

03

一直改不了的

盡量做到揚(yáng)長避短就可以

有位朋友告訴我：

“不要過度指導(dǎo)，我用自己的經(jīng)歷勸解各位父母們，每個(gè)人大概有60%的小毛病是不用刻意糾正，隨著長大后的閱歷不斷增加，慢慢就會(huì)自己改變了，有30%的毛病需要父母言傳身教，但一定是家長先做到了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)，最后剩下的10%，就是怎么努力也無法完全抹掉的，只要不是傷天害理、或者違法的，允許缺點(diǎn)存在才會(huì)生活得更坦然自在，活得越較真的，最后就會(huì)越疲憊焦慮”
“最重要的一點(diǎn)，過度糾正孩子，其實(shí)就是在扼殺他們的自主性”

是呀，特別是說了千百遍的事情，孩子還是不做，或者故意犯錯(cuò)的，就沒有必要再繼續(xù)去指導(dǎo)糾正孩子了

親戚家的女兒，13歲了，正是一出口講話就要頂嘴的反抗年紀(jì)

比較典型的一次，就因?yàn)楹⒆用看畏艑W(xué)都喜歡走小路，媽媽只是提醒一句：“小路又遠(yuǎn)又爛，你怎么不走大路，這樣省時(shí)又節(jié)省體力了”

女孩一聽，直接憤怒值拉滿地吼著說：“就你一天事多，我愿意走哪條路就走哪條，你管得著嗎？真是多管閑事”

一瞬間，媽媽被氣得火冒三丈，她覺得女兒就是白眼狼，對她這個(gè)媽媽半點(diǎn)尊重都沒有

一氣之下，她去找閨蜜喝酒，閨蜜聽了前言后果，直接站在旁觀者的角度勸她：

“這有什么好較真的？孩子愿意走小路就走小路，愿意遲到就遲到，愿意不寫作業(yè)就不寫，反正最終走小路累得是她，遲到受罰的是她，不寫作業(yè)被點(diǎn)名丟人的也是她，為什么不讓她把這些結(jié)果都承受一遍呢？承受結(jié)果也是一種成長，更是孩子成長過程中必須要經(jīng)歷的挫折歷練”

仔細(xì)回味這段話，我似乎慢慢就釋懷了

是呀，允許缺點(diǎn)是為了給機(jī)會(huì)讓孩子體驗(yàn)結(jié)果，這是自我責(zé)任意識的必經(jīng)之路，我們家長要學(xué)會(huì)接受，多給孩子一些體驗(yàn)、接受、還有承擔(dān)的過程

特別是那些怎么說都油鹽不進(jìn)的孩子，讓他自己去體會(huì)一次比什么都強(qiáng)，越是嘴硬的孩子也越是需要時(shí)間慢慢消化

做好這一點(diǎn)，孩子身上的自主性、挫折能力、包括責(zé)任意識，都會(huì)有著飛速性的提升和優(yōu)化

那么，關(guān)于過度指導(dǎo)就是在扼殺孩子自主性這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！