孩子打籃球踩到同學(xué)球鞋，對方家長要求賠一雙新鞋，網(wǎng)友：沒品

贏得一雙新球鞋，卻輸?shù)袅巳似泛秃⒆拥耐姘椤?/p>

近日，浙江一位李女士發(fā)視頻吐槽，稱自己孩子在學(xué)校打籃球時，不小心踩到了同學(xué)的籃球鞋，本以為道個歉就過去了，沒想到卻被對方家長要求賠償一雙全新的球鞋。這也太離譜了吧。

大家都知道，打籃球本身就對抗性很強的運動，突破、卡位、起跳、落地，難免會有身體接觸，就算受害也是很正常的，更別說踩到球鞋了。

事發(fā)當(dāng)時，孩子之間并沒有發(fā)生沖突，彼此也都知道是無意為之。可到了晚上，對方家長添加了李女士的微信，表示鞋子的“碳板被踩壞了”，要求賠償一雙新鞋。

李女士第一反應(yīng)是詢問能不能修，對方家長態(tài)度很明確，說修不了，還特意提到這雙鞋是孩子本命年買的，意義特殊。

面對這樣的說法，李女士沒有多爭辯，隨后就轉(zhuǎn)了549元過去，并提出把那雙“踩壞”的鞋子給自己的孩子帶回來。轉(zhuǎn)賬完成后，她刪除了對方家長的微信。

本以為這件事就這么過去了，但沒想到，李女士隨手發(fā)了一個朋友圈，又觸發(fā)了對方的敏感神經(jīng)。

對方家長通過共同好友看到了這條動態(tài)后，就在班級群質(zhì)問李女士，為什么要發(fā)這條朋友圈？為什么要刪了她的微信？

原本已經(jīng)解決的賠償問題，再次被推到臺面上。

李女士的丈夫看到群里的質(zhì)問，也加入了討論，他表示“既然錢已經(jīng)賠了，事情已經(jīng)了結(jié)，沒有必要再糾纏，這樣鬧有意思嗎？”

雙方你來我往，言辭逐漸激烈，群里的氣氛越來越僵，最終，班主任選擇踢出了雙方家長，暫時平息爭執(zhí)。

李女士對此也很氣憤，自己就發(fā)了個朋友圈，難道還要被別人管？

而更令她無語的是，當(dāng)孩子把那雙踩壞的球鞋帶回來后，并沒有發(fā)現(xiàn)碳板壞了，鞋子除了很陳舊，很臟意外，其他都是好的。

為了驗證，李女士還特意拍視頻，讓孩子用力踩踏鞋子，可鞋子依然保持完整。

也就是說，其實這雙鞋的碳板根本就沒壞，所以她懷疑是對方家長看到這雙鞋舊了，就找理由給自己的孩子換一雙新鞋。

這段吐槽視頻發(fā)布后，沒想到一夜之間就爆火了，大量網(wǎng)友紛紛在評論區(qū)發(fā)表了自己的看法。

有網(wǎng)友表示：“對方家長明擺了就是想白嫖一雙新鞋。”

還有網(wǎng)友安慰李女士：“沒關(guān)系，對方贏了一雙新鞋，但輸?shù)袅巳似罚院蠖紱]有同學(xué)敢與她的孩子玩了。”

4月2日，李女士發(fā)布了視頻回應(yīng)了一些網(wǎng)友的問題，同時，她表示，自己也很無語，那雙鞋都穿成那樣了，自己也賠了一雙新鞋，不就是隨后發(fā)了個朋友圈，可對方就不滿意了。

其實從整件事來看，無非就是一次球場上的正常身體接觸導(dǎo)致的踩鞋事故，最終卻因為家長演變成了一場對峙，甚至波及整個班級群。

一雙鞋的價值，其實并不只是549元，它背后牽扯的是家長的處理方式，是對規(guī)則和分寸的理解，也是孩子對人際關(guān)系的第一課。

籃球場上，踩鞋在所難免，如何判斷責(zé)任、如何溝通協(xié)商，本該是理性對話的過程，若情緒先行，往往容易把小事推向?qū)αⅰ?/p>

一場原本屬于童年的運動，如果因為一次踩鞋事件，讓同學(xué)之間心生隔閡，恐怕才是真正的損失。也希望類似的矛盾，能夠在理性溝通中止步，而不是在群聊爭吵中升級。