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國(guó)內(nèi)博士畢業(yè),不用死磕論文了。
近期,國(guó)際頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《自然》(Nature)以“中國(guó)首批實(shí)踐型博士獲授學(xué)位—強(qiáng)調(diào)成果轉(zhuǎn)化而非論文發(fā)表”(First‘practical PhDs’awarded in China—for products rather than papers),專(zhuān)題報(bào)道了中國(guó)首次授予的實(shí)踐型博士學(xué)位:不看論文,只認(rèn)硬核實(shí)踐產(chǎn)出!
據(jù)公開(kāi)資料顯示,自去年9月以來(lái),全國(guó)至少已有11名“實(shí)踐型博士”通過(guò)實(shí)踐成果獲得博士學(xué)位。
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值得關(guān)注的是,據(jù)Nature報(bào)道,雖然其他國(guó)家的高校也設(shè)有“工業(yè)博士”(industrial PhD),要求學(xué)生與企業(yè)緊密合作,但其中許多項(xiàng)目仍然需要提交書(shū)面論文。這意味著,在畢業(yè)要求這一維度,中國(guó)已走在前面。
以下是部分代表性案例:
重慶大學(xué) 袁小虎
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袁小虎答辯 圖源:重慶大學(xué)官微
來(lái)自材料科學(xué)與工程學(xué)院的袁小虎,是國(guó)內(nèi)首位憑實(shí)踐成果獲博的工程博士。
2025年9月23日,他憑借課題《高溫超(超)臨界汽輪機(jī)閥門(mén)抗氧化涂層研制及應(yīng)用》被授予工程博士學(xué)位。該研究針對(duì)超超臨界煤電機(jī)組閥門(mén)高溫氧化、卡澀失效的“卡脖子”問(wèn)題,研發(fā)了Ni基抗高溫氧化涂層,成果已在大唐鄆城630℃超超臨界示范機(jī)組落地,2022–2024年累計(jì)經(jīng)濟(jì)效益超億元。相關(guān)成果獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)7項(xiàng),以及省部級(jí)科技一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué) 魏連峰
2025年9月29日,卓越工程師學(xué)院2021級(jí)博士生魏連峰憑借《真空激光焊接工藝開(kāi)發(fā)、裝備研制和工程化應(yīng)用》成為哈工大首位實(shí)踐型博士。
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魏連峰 圖源:中國(guó)科學(xué)報(bào)
他的成果成功解決了核材料焊接中的裂紋與氣孔問(wèn)題,經(jīng)校企聯(lián)合答辯驗(yàn)證了核心工程價(jià)值,為工科博士校企協(xié)同培養(yǎng)樹(shù)立了典型示范。
清華大學(xué) 聶海亮
2025年10月15日,清華環(huán)境學(xué)院2019級(jí)工程博士生聶海亮,憑借《煉鋼電爐除塵灰電弧熔融還原分離技術(shù)裝備研發(fā)與應(yīng)用》獲授工程博士學(xué)位,成為清華首位實(shí)踐型博士。
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聶海亮答辯 圖源:清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院官微
該成果源自他在中信泰富特鋼的一線實(shí)踐,在鋼鐵粉塵電弧熔融還原、煙塵高效捕集等關(guān)鍵技術(shù)上實(shí)現(xiàn)突破,獲中國(guó)工程院院士郝吉明領(lǐng)銜的答辯委員會(huì)一致認(rèn)可。
西安交通大學(xué) 丘同學(xué)
2025年12月5日,機(jī)械工程學(xué)院博士生丘同學(xué)憑借《面向重型裝備位置控制的數(shù)字液壓伺服系統(tǒng)研制與關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)》,成為西安交大首位實(shí)踐型博士。
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圖源:西安交通大學(xué)研究生院
其成果在國(guó)家科技重大專(zhuān)項(xiàng)支持下完成,精準(zhǔn)解決了重型裝備位置控制的核心技術(shù)難題,答辯委員會(huì)中三名國(guó)家龍頭企業(yè)專(zhuān)家對(duì)其工程應(yīng)用價(jià)值給予高度評(píng)價(jià)。
西北工業(yè)大學(xué) 黃領(lǐng)才
2025年12月15日,AG600系列總設(shè)計(jì)師、2020級(jí)博士研究生黃領(lǐng)才,被授予工程博士學(xué)位,成為西工大首位以實(shí)踐成果申請(qǐng)并獲授博士學(xué)位的工程博士。
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他師從運(yùn)-20總設(shè)計(jì)師唐長(zhǎng)虹院士,圍繞AG600大型水陸兩棲飛機(jī)的水動(dòng)力—?dú)鈩?dòng)力耦合機(jī)理等核心技術(shù)開(kāi)展創(chuàng)新研制與集成驗(yàn)證。
中南大學(xué) 楊斌財(cái)、陳進(jìn)
2025年12月16日,土木工程學(xué)院2020級(jí)博士生楊斌財(cái)、陳進(jìn)憑重大工程實(shí)踐成果獲授土木水利博士學(xué)位。
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陳進(jìn)-實(shí)踐成果展示與鑒定會(huì) 圖源:中南大學(xué)研究生教育
楊斌財(cái)在珠海洪鶴大橋建設(shè)中,首創(chuàng)雙座串聯(lián)式斜拉橋設(shè)計(jì),研發(fā)新型鋼阻尼器,創(chuàng)新深水基礎(chǔ)無(wú)水施工法,成果獲國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)、李春獎(jiǎng),并應(yīng)用于5項(xiàng)重大橋梁工程。
陳進(jìn)針對(duì)貴州舊屋基隧道工程,創(chuàng)新超小凈距隧道設(shè)計(jì)方案與施工技術(shù),提出小導(dǎo)洞擴(kuò)挖出洞技術(shù)與減振隔振安全控制技術(shù),成果已應(yīng)用于4項(xiàng)峽谷橋隧工程。
電子科技大學(xué) 吳帆
2025年12月23日,自動(dòng)化工程學(xué)院2022級(jí)博士生吳帆憑借成果《大功率可編程交直流電源關(guān)鍵技術(shù)研究與工程實(shí)踐》,成為電子科大、也是四川省首位“實(shí)踐博士”。
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吳帆 圖源:電子科技大學(xué)官微
該成果由電子科大與中國(guó)融通集團(tuán)第六十研究所聯(lián)合培養(yǎng),成功解決大功率可編程電源領(lǐng)域“依賴(lài)進(jìn)口、難以定制”的行業(yè)痛點(diǎn),目前已在國(guó)家重點(diǎn)單位和科研院所試用測(cè)試,推動(dòng)了該領(lǐng)域技術(shù)的自主化發(fā)展。
不寫(xiě)論文,也能獲得學(xué)位了!
近年來(lái),越來(lái)越多高校采取多元化的本科畢業(yè)考核方式,“不唯畢業(yè)論文”的評(píng)價(jià)改革持續(xù)推進(jìn)。
2025年畢業(yè)季,山東大學(xué)、重慶大學(xué)、華東理工大學(xué)等高校工程類(lèi)碩士畢業(yè)生中,67人通過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、發(fā)明專(zhuān)利等“非論文成果”,成功申請(qǐng)到碩士學(xué)位。
盡管目前不憑論文畢業(yè)的都是工科類(lèi)研究生,但這種以實(shí)踐成果替代論文的評(píng)價(jià)模式,未來(lái)將向更多學(xué)科擴(kuò)展。
2025年8月,在教育部舉行“教育大會(huì)一年間·教改進(jìn)行時(shí)”首場(chǎng)新聞發(fā)布活動(dòng)上,教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)欒宗濤表示,將“進(jìn)一步完善學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位分類(lèi)培養(yǎng)、分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制,首次實(shí)施通過(guò)實(shí)踐成果申請(qǐng)碩士學(xué)位。2025年67名學(xué)生通過(guò)實(shí)踐成果申請(qǐng)學(xué)位,改變了傳統(tǒng)學(xué)位論文的單一形式,今后將向農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、法律等更多專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別推廣。”
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打破“唯論文”,畢業(yè)考核形式多樣化
在本科階段,多樣的畢業(yè)考核已不是新鮮事。近年來(lái),一大批國(guó)內(nèi)高校已在探索實(shí)踐多元化畢業(yè)考核方式。麥可思2025年開(kāi)展的高校師生畢業(yè)論文指導(dǎo)/撰寫(xiě)情況研究顯示,超4成受訪教師表示其所在高校畢業(yè)考核不只有“畢業(yè)論文”。
具體來(lái)看,除論文外,高校采用實(shí)踐項(xiàng)目類(lèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)考核的比例最多,達(dá)69%。職業(yè)技能類(lèi)、課程研究類(lèi)等考核方式各占39%、28%。此外還有教師反饋其所在高校的畢業(yè)考核還包括畢業(yè)作品展、畢業(yè)操作考核、翻譯報(bào)告等。
那么現(xiàn)在本科生除了寫(xiě)論文,還能憑借什么成果畢業(yè)?今年11月,南京航空航天大學(xué)發(fā)布通知,明確2026屆本科畢業(yè)生可申請(qǐng)用高水平競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)題、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)四類(lèi)成果,替代畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
浙江農(nóng)林大學(xué)允許應(yīng)屆本科畢業(yè)生以科技創(chuàng)新活動(dòng)成果代替畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))并獲得相應(yīng)學(xué)分,已有13名不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生受益,此外寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院則允許學(xué)生以簽約作者身份在知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺(tái)發(fā)表的符合要求的作品,替代傳統(tǒng)畢業(yè)論文。
除了普通本科外,職業(yè)本科也在探索差異化的畢業(yè)考核方式。2025年2月,教育部印發(fā)了758項(xiàng)新修(制)訂的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人曾指出,要引導(dǎo)職業(yè)本科學(xué)校圍繞能力培養(yǎng)科學(xué)確定取得學(xué)位要求,明確職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)一般不要求學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文,將工藝改進(jìn)、產(chǎn)品(服務(wù))設(shè)計(jì)、技術(shù)(服務(wù))創(chuàng)新、技藝展示、專(zhuān)利研發(fā)等作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(創(chuàng)作)的重要內(nèi)容。
不同教育層次、不同專(zhuān)業(yè)類(lèi)型的考核形式拓展,本質(zhì)上是對(duì)“唯論文”評(píng)價(jià)體系的突破,為學(xué)生提供了更貼合自身發(fā)展的畢業(yè)路徑。而這種拓展并非盲目多元,而是與培養(yǎng)目標(biāo)緊密掛鉤,進(jìn)而推動(dòng)分類(lèi)評(píng)價(jià)機(jī)制的完善。
多樣化:本科畢業(yè)考核未來(lái)趨勢(shì)
“理想的畢業(yè)考核方案應(yīng)該是多維度考核,不同專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)其特性制定不同的衡量標(biāo)準(zhǔn)。”南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院副教授劉堃認(rèn)為,除了硬性標(biāo)準(zhǔn)之外,高校還可以進(jìn)行彈性探索,為人才提供更廣闊的成長(zhǎng)空間。對(duì)于應(yīng)用型專(zhuān)業(yè),更應(yīng)注重差異化考核,側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)操能力以及與行業(yè)需求接軌的能力。
在北京師范大學(xué)高等教育研究院教授李奇看來(lái),多樣化是我國(guó)本科畢業(yè)考核評(píng)價(jià)未來(lái)的走向和趨勢(shì)。隨著高校分層和分類(lèi)特點(diǎn)越來(lái)越明顯,本科教學(xué)質(zhì)量和市場(chǎng)選擇之間的關(guān)系愈加緊密,高等教育將更加注重通過(guò)其內(nèi)外保障和改進(jìn)機(jī)制,對(duì)輸入、過(guò)程、輸出和成效驗(yàn)證等環(huán)節(jié)的人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)郭英劍教授曾建議可以考慮取消本科生畢業(yè)論文的剛性要求,將自主權(quán)交由高校做決定。如果不取消本科論文,對(duì)其認(rèn)識(shí)與要求也可以有所改進(jìn)。比如不把本科畢業(yè)論文當(dāng)作學(xué)業(yè)的最后一步,而是把它視為本科教育階段的一個(gè)組成部分。
郭英劍認(rèn)為,在如今狠抓本科質(zhì)量建設(shè)的大背景下,應(yīng)該更加重視本科生的課程學(xué)習(xí)、課程論文寫(xiě)作、學(xué)期論文寫(xiě)作等過(guò)程質(zhì)量管理,而不要把質(zhì)量的寶都押在最后的畢業(yè)論文上。從某種程度上說(shuō),這也可以算作是破除“唯論文”評(píng)價(jià)體系的一種態(tài)度與方式。
當(dāng)前各高校探索多元化的畢業(yè)考核形式,是教育評(píng)價(jià)體系適配時(shí)代發(fā)展的主動(dòng)變革。當(dāng)AI技術(shù)重塑知識(shí)生產(chǎn)方式,就業(yè)市場(chǎng)對(duì)實(shí)踐能力也提出了更高要求,高校需要以“多元評(píng)價(jià)”打破“唯論文”的單一標(biāo)尺,讓不同成長(zhǎng)路徑的學(xué)生都能在適配的評(píng)價(jià)體系中鍛煉核心能力。
未來(lái),學(xué)術(shù)論文不再是通往學(xué)位的唯一通道,更多元的成果形式、更加靈活的評(píng)價(jià)體系,正在為學(xué)術(shù)科研注入新的活力。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)“各盡其才、各展其長(zhǎng)”的教育目標(biāo)。
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